劉 紅

（湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，湖北 荊州 434020）

1 目前醫(yī)學(xué)?？圃盒５木蜆I(yè)現(xiàn)狀與分析

1.1 高等教育“普遍化”，用人單位對(duì)學(xué)歷要求不斷提高

自1999年以來，全國高校持續(xù)擴(kuò)招，我國高等教育已進(jìn)入了大眾化的時(shí)代，大學(xué)生也由過去的“精英”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌毡榛?。社?huì)市場(chǎng)化機(jī)制對(duì)畢業(yè)生的學(xué)歷層次要求高，級(jí)別高的醫(yī)療機(jī)構(gòu)人員編制趨于飽和，提高門檻是大醫(yī)院的用人趨向?！叭住贬t(yī)院所需的醫(yī)生崗位要求是研究生以上學(xué)歷，而縣一級(jí)醫(yī)院也要求本科學(xué)歷，至于臨床專業(yè)畢業(yè)的專科生，只有一些藥房，影像、檢驗(yàn)等輔助科室才愿意接收，而口腔專業(yè)的畢業(yè)生只能到一些私人的診所就業(yè)。還有很多醫(yī)療單位在招聘人員時(shí)，都希望能招到有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、綜合職業(yè)能力強(qiáng)的人才。專科起點(diǎn)的醫(yī)學(xué)生在畢業(yè)一年后才有資格考取執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證，考證合格后才有行醫(yī)資格，這就給醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)生增加了就業(yè)難度。

1.2 醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生就業(yè)定位不準(zhǔn)確，就業(yè)意向趨高

醫(yī)專畢業(yè)生往往就業(yè)目標(biāo)不準(zhǔn)確，就業(yè)期望值過高,存在“好高騖遠(yuǎn)、有業(yè)不就”現(xiàn)象。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生所等衛(wèi)生單位是醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生就業(yè)的主要去向，但畢業(yè)生熱情不高，總認(rèn)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院位置偏遠(yuǎn)、生活艱苦、條件落后、薪水待遇差等，很多畢業(yè)生都抱以觀望和等待的態(tài)度。也有一部分畢業(yè)生對(duì)就業(yè)單位抱有互相攀比的心態(tài)，即使有適合自身發(fā)展的就業(yè)單位，但因某些方面條件比不上其他學(xué)生的就業(yè)單位，就會(huì)自動(dòng)放棄[1]。還有一部分畢業(yè)生希望專業(yè)對(duì)口，一些藥店、制藥廠、醫(yī)療行業(yè)的公司來招聘人員時(shí)，有相當(dāng)一部分畢業(yè)生不愿接受非臨床崗位。盡管工作難找或有其他就業(yè)機(jī)會(huì)，但大多數(shù)醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)生都不愿意放棄臨床醫(yī)生崗位。這些因素都給醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生的求職道路增加了障礙，使他們的就業(yè)空間變得更加狹小。

1.3 “僧多粥少”，工作崗位競(jìng)爭激烈

雖然現(xiàn)在國家為了緩解大學(xué)生就業(yè)的壓力，出臺(tái)了一些像“三支一扶”、“西部計(jì)劃”、“應(yīng)征入伍”、“公務(wù)員招考”等的就業(yè)政策，但是畢竟工作崗位太少，不能從根本上解決大學(xué)生就業(yè)問題。以全國第一考的“公務(wù)員招考”為例，2012年國考計(jì)劃招考17 941人，而最后通過資格審查的人數(shù)達(dá)110余萬人，總競(jìng)爭比例為62：1。也就是說，一個(gè)工作崗位將有62個(gè)人去競(jìng)爭，這使工作崗位競(jìng)爭愈發(fā)激烈。

2 提高醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生就業(yè)率的策略

2.1 在校期間著力加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)能力

在校期間指導(dǎo)畢業(yè)生要及早明確職業(yè)目標(biāo)，提前做好職業(yè)規(guī)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備和社會(huì)實(shí)踐，要有良好的就業(yè)心態(tài)面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，要充滿自信，勇敢地去面對(duì)競(jìng)爭，樹立正確的擇業(yè)觀，引導(dǎo)畢業(yè)生“先就業(yè)，再擇業(yè)”。我們也要讓畢業(yè)生清楚地認(rèn)識(shí)到，求職遇到的困難、挫折、委屈是暫時(shí)的、在所難免的，關(guān)鍵是對(duì)待挫折要有充分的心理準(zhǔn)備，堅(jiān)信“天生我材必有用”，擺正位置、調(diào)整心態(tài)、變壓力為動(dòng)力，使自己能從容、冷靜地面對(duì)就業(yè)這一人生的重大課題，并做出正確、理智的選擇。

2.2 增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，充分利用社會(huì)資源來幫助畢業(yè)生構(gòu)筑就業(yè)平臺(tái)

首先，我校每年會(huì)在實(shí)習(xí)生返校參加畢業(yè)考試之際，邀請(qǐng)我校前屆優(yōu)秀畢業(yè)生，特別是一些在基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的成功人士，到校為畢業(yè)生開設(shè)講座，向畢業(yè)生講述他們就業(yè)和擇業(yè)的經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的經(jīng)驗(yàn)，幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧，善于利用市場(chǎng)信息，善于在就業(yè)市場(chǎng)中“推銷自己”，通過市場(chǎng)落實(shí)就業(yè)單位。其次，我校向各個(gè)醫(yī)院或醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)出邀請(qǐng)函，組織大型招聘會(huì)，邀請(qǐng)就業(yè)單位直接到校招聘畢業(yè)生，為畢業(yè)生構(gòu)筑就業(yè)平臺(tái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近兩年當(dāng)場(chǎng)和就業(yè)單位簽約的畢業(yè)生達(dá)40%。另外，學(xué)校還組織教師帶領(lǐng)畢業(yè)生下到基層醫(yī)院，調(diào)查基層醫(yī)院的就業(yè)需求、工作環(huán)境和醫(yī)院發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)?！叭荦R下”，幫助畢業(yè)生充分利用社會(huì)資源來就業(yè)。

2.3 鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多渠道、多形式就業(yè)

我們現(xiàn)在面對(duì)不斷變化的社會(huì)形勢(shì)，要以創(chuàng)新的思路，積極引導(dǎo)醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)生突破傳統(tǒng)就業(yè)觀念的束縛，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道。我們鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、部隊(duì)醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)院和民營醫(yī)院就業(yè)，增強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)，并積累豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)；鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生參加“專升本考試”，認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考；鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)生自愿服務(wù)西部，號(hào)召畢業(yè)生到祖國需要的地方去；鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)生到醫(yī)學(xué)相關(guān)行業(yè)如船醫(yī)、保健康復(fù)、健康講師、醫(yī)藥咨詢服務(wù)、藥品營銷、器械推銷等非臨床崗位就業(yè)；鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)生樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念，積極創(chuàng)業(yè)[2]。面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭，我們應(yīng)引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)換思維，改變觀念，那么就業(yè)之路一定會(huì)越走越寬廣。

3 我校近兩年醫(yī)療系畢業(yè)生就業(yè)去向（見表1）

表1 2011和2012年我校醫(yī)療系畢業(yè)生就業(yè)去向分析（%）

通過調(diào)查，根據(jù)我校近兩年醫(yī)療系畢業(yè)生就業(yè)去向的有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年，醫(yī)療系畢業(yè)生就業(yè)率平均為97.3%；2012年醫(yī)療系畢業(yè)生就業(yè)率平均為97.2%。

4 結(jié)語

雖然全國高職高專院校就業(yè)前景不樂觀，但我校根據(jù)專業(yè)特色，認(rèn)真分析影響醫(yī)專畢業(yè)生就業(yè)率的原因，迅速找出提高醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生就業(yè)率的策略。從現(xiàn)有的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)情況分析，我校近兩年醫(yī)專畢業(yè)生的就業(yè)狀況還是不錯(cuò)的。我們相信，隨著時(shí)間的推移，特別是我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和畢業(yè)生就業(yè)工作的逐步深入，醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生的就業(yè)率會(huì)有一個(gè)穩(wěn)步的提高。

[1]梁標(biāo).新時(shí)期加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的思考[J].肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（4）：92-96.

[2]施大順.新形勢(shì)下高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作的實(shí)踐與思考[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2005（14）：38-39.■