陳群團(tuán)

(西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，重慶 400715)

近來(lái)，“神馬都是浮云 ”風(fēng)靡全國(guó)?！吧耨R”(shen-ma)并非一匹有著神力的馬，它是“什么”(shen-me)的諧音。中文中諧音的運(yùn)用甚廣，這里不作討論。在此，主要探討英語(yǔ)中諧音的運(yùn)用。諧音“homonym”一詞出自希臘文，意思是“有相同詞形的詞”(having the same name)。在任何語(yǔ)言中幾乎都存在有諧音的運(yùn)用。諧音詞廣泛存在于英漢兩種語(yǔ)言中。目前，關(guān)于諧音方面的研究也取得了頗為豐富的成果。Katya Pertsova解決了諧音詞中曲折詞綴單詞意義和詞形一致性的問(wèn)題［1］。Judith A.Gierut研究了諧音在語(yǔ)言障礙治療中作為刺激語(yǔ)音變化動(dòng)因的功能地位［2］。國(guó)內(nèi)也不乏學(xué)者做這方面的研究。趙嚚作了英漢同音異音詞的對(duì)比研究［3］。呂明從英漢文化差異性的角度對(duì)比分析諧音運(yùn)用［4］。徐宜良簡(jiǎn)要介紹了諧音在文學(xué)作品中的運(yùn)用［5］。然而，多數(shù)學(xué)者的研究局限于漢語(yǔ)諧音的分析，對(duì)于英語(yǔ)中諧音的運(yùn)用分析缺乏一個(gè)全面系統(tǒng)的論述。因此，有必要對(duì)英語(yǔ)中諧音的運(yùn)用作一番探討，分析運(yùn)用諧音的動(dòng)機(jī)和諧音產(chǎn)生的歧義及其補(bǔ)救措施。

一、諧音概述

(一)諧音定義

不同學(xué)者對(duì)于諧音定義不一。根據(jù)戴煒棟等，語(yǔ)言學(xué)中諧音是指同一詞形有著的兩個(gè)或兩個(gè)以上詞義的詞［6］80。文旭認(rèn)為諧音是拼寫(xiě)、發(fā)音相同，而語(yǔ)義不同的詞［7］121。例如，sound teeth(sound意思是處于良好狀態(tài))和the sound of the wind(sound是指聲音)，這里，前一個(gè)sound和后一個(gè)sound就是同形同音異義詞。諧音可以劃分為三大類(lèi):同形同音異義詞(homonym)、同形異義詞(homograph)和同音異義詞(homophone)。同形異義詞是指拼寫(xiě)相同發(fā)音和詞義不同的單詞，而同音異義詞是指發(fā)音相同拼寫(xiě)和詞義不同的單詞(表1)。

表1 諧音的3種類(lèi)型

(二)諧音詞和一詞多義之間的區(qū)別

要恰當(dāng)使用諧音詞，就應(yīng)該清楚地區(qū)分諧音詞和一詞多義(polysemy)。戴煒棟等認(rèn)為一詞多義是指同一個(gè)單詞有著一系列不同的詞義的語(yǔ)言現(xiàn)象［6］80。然而，這樣的定義比較籠統(tǒng)。事實(shí)上，一詞多義是一種語(yǔ)言現(xiàn)象:同一個(gè)單詞包含了相同的拼寫(xiě)和發(fā)音，并且有著兩個(gè)以上不同詞義，且詞義與詞義之間存在相互聯(lián)系。也就是說(shuō)，多義詞有多種詞義，并且每個(gè)詞義之間在人腦概念上或語(yǔ)言歷史發(fā)展上存在著關(guān)聯(lián)性。相比之下，諧音詞詞義相互之間沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)性。下面一則笑料或許能夠更好地理解多義詞的內(nèi)涵:

顧客:I would like a book，please.

書(shū)商:Something light?

顧客:That doesn’t matter.I have a bike with me.

例句中斜體light是多義詞。書(shū)商想問(wèn)顧客是不是需要一本內(nèi)容淺顯易懂的書(shū)，顧客顯然誤解了書(shū)商的意圖，以為書(shū)商是問(wèn)是否需要一本輕便裝的書(shū)。于是就鬧出了這個(gè)笑話(huà)。再如mouth，也是一個(gè)典型的多義詞。查閱字典就會(huì)發(fā)現(xiàn)在同一詞條下mouth有著多種相互關(guān)聯(lián)的詞義。例如，the mouth of a person(人的嘴巴)、the mouth of a cave(洞口)、the mouth of a bottle(瓶口)，這些詞義在大腦認(rèn)知概念上都是相互關(guān)聯(lián)的。然而，同形同音異義詞pupil，其不同的詞義之間卻互不相干，如pupil in school(學(xué)生)和pupil in the eye(瞳孔)。

(三)諧音的運(yùn)用

諧音詞在社會(huì)生活中起著重要的作用。諧音詞的恰當(dāng)使用能夠達(dá)到意想不到的效果。請(qǐng)看以下幾個(gè)方面諧音詞的運(yùn)用。

1.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的主要特征就是新穎、靈活和簡(jiǎn)約。為適應(yīng)日新月異變化的世界，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)展迅速，通常在書(shū)寫(xiě)上十分靈活、別出心裁，同時(shí)力求精煉。諧音詞能夠滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的基本要求，因而得以發(fā)展。同音異義詞因其在發(fā)音上相同，最有可能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言口頭交際的需要。以下幾對(duì)是同音異義詞的妙用:

B4—before

I no—I know

How r u=How are you?

BCNU=Being seeing you

U—you

INVU—I envy you

f2f—face to face

RUOK:Are you OK?

C—sea/see

M2—me too

brb—be right back

OIC=Oh，I see

CU—see you

W8—(wait)

omg—oh my god

thx—thanks

有英文基礎(chǔ)的國(guó)人在網(wǎng)上聊天時(shí)候或許還會(huì)用到中英文混合諧音詞，諸如3Q(thank you)、3ks(thanks)等等。然而網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)中諧音詞的運(yùn)用在數(shù)量上并不是很多。

2.廣告語(yǔ)

廣告的目的是宣傳產(chǎn)品信息、吸引消費(fèi)者、開(kāi)拓市場(chǎng)，以及承諾商品質(zhì)量。從商家立場(chǎng)看，廣告語(yǔ)應(yīng)該簡(jiǎn)潔、富有表現(xiàn)力和新意，這樣才能打動(dòng)消費(fèi)者。廣告中諧音詞的運(yùn)用不僅能夠給人一種熟悉而又容易接受的表達(dá)方式，而且能夠有效幫助消費(fèi)者記住該產(chǎn)品。趙嚚舉了一個(gè)關(guān)于銀行標(biāo)語(yǔ)的例子:BERD’s in hand.BERD是the Bank of European Reconstruction and Development(歐洲建設(shè)和發(fā)展銀行)的縮寫(xiě)詞［3］。此標(biāo)語(yǔ)中，BERD是bird的諧音，關(guān)于bird有這樣一個(gè)成語(yǔ):“a bird in the hand is worth two in the bush”(一鳥(niǎo)在手勝過(guò)林中數(shù)鳥(niǎo))。因而該標(biāo)語(yǔ)有著一語(yǔ)雙關(guān)之妙。該標(biāo)語(yǔ)的弦外之音是“如果你成為BERD的客戶(hù)，你將毫無(wú)疑問(wèn)緊握你的財(cái)富”。同音異義常常用于廣告語(yǔ)中。例如“Do the Dew”是Mountain Dew廣告標(biāo)語(yǔ)。Mountain Dew是一種飲料牌子。“Do the dew”意思是“喝的精光”或是“一飲而盡”。Mountain Dew這種富有創(chuàng)新的廣告標(biāo)語(yǔ)旨在告訴消費(fèi)者人們喜歡喝Mountain Dew，通常連最后一滴都不放過(guò)。

3.文學(xué)

作家通過(guò)語(yǔ)言塑造人物形象，傳遞信息。諧音因其能夠通過(guò)一語(yǔ)雙關(guān)的方式創(chuàng)造大量的信息而在文學(xué)作品中被廣為推崇。讀者們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥谅殬I(yè)等不盡相同，所以有些一語(yǔ)雙關(guān)很難被察覺(jué)。有些作家故意用諧音來(lái)為他們作品中的人物命名，借此來(lái)彰顯各種人物的性格特征。在霍桑的《紅字》中Roger Chillingworth是一個(gè)老又丑的男人，為了擺脫孤獨(dú)娶了個(gè)年輕漂亮的Hester。其實(shí)，“Roger”就是“rogue”(惡棍)的諧音;“Chilling”是“chilling”(嚇人的，該詞通常用來(lái)指暴力和殘酷的事物)的諧音;而“worth”也是“worse”的諧音詞。因此，作者無(wú)形中通過(guò)對(duì)諧音的巧妙運(yùn)用彰顯出人物的性格特征。

威廉·莎士比亞在他劇作中也用到了不少的諧音。例如，在Julius Caesar這出戲中有個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà):

Second Commoner(第二個(gè)平民):A trade，sir，that I hope，I may use with a safe conscience，which is，indeed，sir，a mender of bad soles.

此處“soles”(鞋底)其實(shí)是與它發(fā)音上相同的“souls”(靈魂)的同音異義詞。Lewis Carroll在其著作《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》中也用到了諧音，且看以下對(duì)話(huà):

“Mine is a long and sadtale!”said the Mouse，turning to Alice，and sighing.

“It is a longtail，certainly，”said Alice，looking down with wonder at the Mouse’s tail;

“but why do you call it sad?”

顯然，愛(ài)麗絲把老鼠的sad“tale”誤解成sad“tail”，從而產(chǎn)生文學(xué)幽默。

4.謎語(yǔ)、幽默和反語(yǔ)

諧音是產(chǎn)生謎語(yǔ)的一種重要途徑。同音異義詞發(fā)音相同意義各異因而導(dǎo)致詞義模糊。以下是諧音詞在謎語(yǔ)中的運(yùn)用。

謎語(yǔ) A:“Do you know why it’s easy for a hunter to find a leopard?”(為什么獵手很容易找到美洲豹?)

謎底:Because a leopard is always spotted.(spotted有被發(fā)現(xiàn)或有斑點(diǎn)的意思)

謎語(yǔ)B:“Why a river rich is so rich?”(為什么小河有很多錢(qián))

謎底:Because it has two banks.(因?yàn)樗袃蓚€(gè)banks)

謎語(yǔ)C:“What is the worst weather for rats and mice?”(對(duì)于老鼠和耗子來(lái)說(shuō)什么天氣最糟糕?)

謎底:When it rains cats and dogs.

謎語(yǔ)D:A與C誰(shuí)高?

謎底:C高。

謎語(yǔ)A中“spotted”可以是形容詞，指“有斑點(diǎn)的”同時(shí)也可以做動(dòng)詞的過(guò)去分詞，指“被發(fā)現(xiàn)”。在謎語(yǔ)B中“bank”既是“河岸”又是“銀行”的意思。因此，小河之所以富有是因?yàn)樗袃蓚€(gè)banks。謎語(yǔ)C更是巧妙運(yùn)用了諧音。根據(jù)常識(shí)，老鼠和耗子最怕貓和狗。而“rain cats and dogs”是一個(gè)短語(yǔ)，意思是“傾盆大雨”，顯然“When it rains cats and dogs”是最糟糕的天氣了。謎語(yǔ)D更有趣，通常英語(yǔ)26個(gè)字母順序是 A、B、C、D，其諧音就是“A比C低”，顯然C高些。

英語(yǔ)諧音詞在幽默語(yǔ)中的運(yùn)用也不勝枚舉。人們?cè)谌粘Ｉ钪谐３＠弥C音創(chuàng)造幽默語(yǔ)來(lái)調(diào)諧生活。且看以下例句:

例 A Mother:What is your mark，Eric?(母親問(wèn):你的分?jǐn)?shù)如何，Eric?)

Eric:oh，under the sea level.(Eric 回答;在海平面以下)

例A中，Eric回答說(shuō)“在海平面以下”，而“sea”是“C”的同音異義詞，因而還可以理解為“比C還低呢”。顯然Eric用詼諧的方式表達(dá)他沒(méi)有通過(guò)考試。

例B 一天有個(gè)作家碰到他的故交縫紉師。他們相互都想告訴對(duì)方生活過(guò)得不錯(cuò)，但是都覺(jué)得這樣說(shuō)有些唐突。于是，作家開(kāi)口說(shuō)了:“My business is all write.”縫紉師聽(tīng)到后也幽默地說(shuō):“My business is just sew，sew.”

例B中，作家所說(shuō)的write是right的諧音，這句話(huà)意思是“我過(guò)得很好”。縫紉師回答中說(shuō)的sew是so的諧音，該句意思是“我的生活過(guò)得還行”。此外，諧音用于反語(yǔ)可以委婉的表達(dá)人們的態(tài)度立場(chǎng)。例如，有個(gè)人在餐館中舉行了聚會(huì)。店主問(wèn)他:“你怎么不吃魚(yú)呢?魚(yú)有問(wèn)題么?”那個(gè)人笑了笑說(shuō)，“Long time no see.”(see是 sea的諧音，這句話(huà)意思是說(shuō)“魚(yú)打撈出海很久了，不新鮮了”)運(yùn)用諧音，那人表面上表達(dá)了自己的友好，實(shí)際上想諷刺店主不誠(chéng)實(shí)，魚(yú)不新鮮了還賣(mài)給顧客。

二、諧音運(yùn)用的動(dòng)因

(一)經(jīng)濟(jì)原則

經(jīng)濟(jì)原則也叫省力原則，是一個(gè)宏觀的概念，涉及了從生物進(jìn)化乃至網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的方方面面。經(jīng)濟(jì)原則認(rèn)為，不論是人、動(dòng)物還是精心設(shè)計(jì)的機(jī)器都會(huì)自然地選擇‘省力’途徑。George Kinsley Zipf將其概括為用最小的努力獲得最大的語(yǔ)境效果。他認(rèn)為人們?cè)诮徽勚袨榱俗裱×υ瓌t會(huì)自然地簡(jiǎn)化信息編碼［8］。換言之，說(shuō)話(huà)者期望盡可能地少說(shuō)話(huà)，如果有可能的話(huà)，用相同的發(fā)音來(lái)最優(yōu)化地傳遞其交際意圖。此外，焦芳、楊蕭華從心理學(xué)的角度出發(fā)，認(rèn)為人類(lèi)在各個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)的惰性驅(qū)使其盡可能地節(jié)省體力消耗，因而在語(yǔ)言活動(dòng)中往往使用更加省力、熟悉、普遍的字詞［9］。

(二)會(huì)話(huà)暗含

H.P.Grice提出的合作原則 the Cooperative Principles(CP)認(rèn)為，會(huì)話(huà)過(guò)程中人們普遍遵循一系列的準(zhǔn)則:如質(zhì)量準(zhǔn)則、數(shù)量準(zhǔn)則、關(guān)系準(zhǔn)則和方式準(zhǔn)則。文旭認(rèn)為會(huì)話(huà)暗含(conversational implications)［7］155是一種非言語(yǔ)字面意義的暗含意義。說(shuō)話(huà)人可以通過(guò)遵循或者背離合作原則來(lái)產(chǎn)生會(huì)話(huà)暗含。運(yùn)用諧音也是故意背離合作原則來(lái)達(dá)到會(huì)話(huà)暗含的一種途徑。以下例子很好地表達(dá)了會(huì)話(huà)暗含［10］:

Anne:How are you getting along with your beautiful boss?She is a little bit bossy，but it seems that she is keen on you.

John:For her，I only have the bow，no bow.

該會(huì)話(huà)中，“Bow”是一個(gè)諧音詞，可發(fā)音為/b?u/或者/bau/。約翰背離了方式準(zhǔn)則(即避免模棱兩可)，他暗暗的傳遞了一個(gè)信息，即對(duì)于他的上司，他只有尊重沒(méi)有愛(ài)慕之意(Cupid’s bow)。在會(huì)話(huà)暗含中，聽(tīng)話(huà)人仍以為說(shuō)話(huà)人遵循了合作原則，然后推斷出說(shuō)話(huà)人試圖在語(yǔ)境下暗含一些其他的交際意圖，正如以上例子“l(fā)ong time no sea”，其暗含之意是“魚(yú)一點(diǎn)都不新鮮”。

三、避免諧音產(chǎn)生歧義的措施

諧音的運(yùn)用能夠經(jīng)濟(jì)地、富有創(chuàng)造性地傳遞交際意圖，然而也容易使聽(tīng)話(huà)人產(chǎn)生歧義。例如，“runaway coach killed a woman”。這句話(huà)既可以理解為“在逃的教練殺死一個(gè)婦女”，也可以理解為“失控的大巴車(chē)撞死了一個(gè)婦女”。怎樣消除由于諧音產(chǎn)生的模糊性呢?

(一)依據(jù)語(yǔ)境，避免歧義

英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家J.R.Firth提出了語(yǔ)言語(yǔ)境和情景語(yǔ)境下的意義。他認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)詞的搭配來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)詞的含義。任何一個(gè)話(huà)語(yǔ)都有其所產(chǎn)生的特定的時(shí)空語(yǔ)境。因此，理解一個(gè)帶有諧音詞的話(huà)語(yǔ)應(yīng)該將其放入特定的語(yǔ)言語(yǔ)境和情景語(yǔ)境中。從下面的例子就可以看出依據(jù)語(yǔ)境理解話(huà)語(yǔ)的意義的重要性。

A:“I had a round of golf with my wife this morning.”

B:“Which won?”

A:“Which one?”thundered the husband，“How many wives do you think I have?Do you take me as a Turk?”

盡管在這則會(huì)話(huà)中出現(xiàn)了“won”和“one”的同音，說(shuō)話(huà)人A如果理解了他的搭檔在語(yǔ)言語(yǔ)境和情景語(yǔ)境下的說(shuō)話(huà)意圖，那么就可以避免由于歧義引起的尷尬。

(二)請(qǐng)求解釋?zhuān)缌x

經(jīng)濟(jì)原則(省力原則)是會(huì)話(huà)雙方會(huì)遵循的原則。會(huì)話(huà)雙方都會(huì)在信息的編碼和解碼方式上權(quán)衡利弊。如果無(wú)法避免歧義，尋求解釋是消除歧義的最好途徑。在話(huà)語(yǔ)分析中，相鄰語(yǔ)對(duì)是組織會(huì)話(huà)連貫性的有效機(jī)制。文旭將相鄰語(yǔ)對(duì)(adjacency pair)定義為“會(huì)話(huà)中，兩個(gè)前后相續(xù)，有序的語(yǔ)輪”［7］326。例如，提問(wèn)—回答語(yǔ)輪，問(wèn)候—問(wèn)候語(yǔ)輪，如下例所示:

旅客A和旅客B在野外露營(yíng)。

插入的序列Q2－A2是一對(duì)相鄰語(yǔ)對(duì)。通過(guò)使用相鄰語(yǔ)對(duì)，會(huì)話(huà)者B消除了諧音詞“shoot”的歧義，知道說(shuō)話(huà)人 A指的是“拿槍”而不是“抓拍”。

(三)諧音運(yùn)行圖解

諧音闡釋的歧義是由許多因素造成的，比如社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)體親身經(jīng)歷、職業(yè)、知識(shí)構(gòu)成、性別等等。基于以上對(duì)諧音動(dòng)因分析及消除方法，筆者擬了份諧音運(yùn)行圖解(圖1)。

圖1 諧音運(yùn)行圖解

如圖1所示，說(shuō)話(huà)人通過(guò)諧音編碼信息傳遞給聽(tīng)話(huà)人，聽(tīng)話(huà)人接受并根據(jù)語(yǔ)言語(yǔ)境和情景語(yǔ)境開(kāi)始解碼。如果解碼阻塞便會(huì)產(chǎn)生歧義。那么此時(shí)就需要借助相鄰語(yǔ)對(duì)來(lái)消除歧義。

四、結(jié)束語(yǔ)

本文闡述了諧音在網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、文學(xué)、廣告語(yǔ)、幽默語(yǔ)謎語(yǔ)等方面的運(yùn)用。此外，從語(yǔ)言學(xué)角度分析了交際者運(yùn)用諧音的動(dòng)機(jī)。筆者還提供了一些消除諧音歧義的方法。語(yǔ)言的使用涉及到諸多領(lǐng)域，而本文的對(duì)諧音的探討尚局限在某些具體的領(lǐng)域。因而，還可以從其他領(lǐng)域入手研究諧音。至于諧音運(yùn)用的動(dòng)機(jī)，不同專(zhuān)業(yè)的讀者對(duì)其看法不一。本文旨在從語(yǔ)言學(xué)角度分析其隱匿的動(dòng)機(jī)并提供消除諧音歧義的解決措施。

［1］Katya Pertsova.Learning Form-Meaning Mappings in Presence of Homonymy:a linguistically motivated model of learning inflection［EB/OL］.Retrieved January 10th，2011 from website:http://www.unc.edu/～ pertsova/Pertsova Thesis08.pdf.2007.

［2］Judith A.Gierut.Homonymy in phonological change［J］.Clinical Linguistics and Phonetics，1991(2):119 －137.

［3］趙嚚.英漢時(shí)尚詞語(yǔ)諧音話(huà)現(xiàn)象的對(duì)比研究［J］.佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，2006(1):22－24.

［4］呂鳴.從中西文化異同看諧音的運(yùn)用［J］.語(yǔ)文學(xué)刊＆外語(yǔ)教育教學(xué)，2010(6):109－110.

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［6］戴煒棟，何兆熊，華鈞.簡(jiǎn)明英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教程［M］.上海:上海外語(yǔ)教育出版社，1989.

［7］文旭.新編語(yǔ)言學(xué)教程［M］.北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2006.

［8］George Kinsley Zipf.Human Behavior and the Principle of Least Effort:an Introduction to Human Ecology［M］.New York:Hafiner.1949.

［9］焦芳，楊蕭華.英語(yǔ)同形異的動(dòng)因分析［J］.牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2006(4):64－66.

［10］齊超.同形異義詞歧義問(wèn)題的認(rèn)知語(yǔ)用研究［J］.河北科技師范學(xué)院學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，2008(3).