【摘 要】本文通過我國高校班主任制度的歷史沿革，結(jié)合太原理工大學(xué)試行的非教師系列人員的考核制度，討論高校圖書館等非教學(xué)型部門人員兼職班主任考核制度的問題，對此提出自己的看法和建議。

【關(guān)鍵詞】高校教師；考核制度；班主任工作

在考核項目上，各行各業(yè)都有自己的標(biāo)準。例如在高校里，只要你在專業(yè)技術(shù)崗位，有無論文是年終考核的基本條件。為促進教育水平的發(fā)展，提高專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平，這在高校領(lǐng)域里，實屬正常之舉。但在今年，我校開始實行新的考核制度，非專業(yè)教師人員必需兼職班主任，否則不得申報教學(xué)崗位，年終考核也為不合格，還影響第二年的申報問題。

一、高校班主任工作制度的由來

1961年試行的《教育部直屬高等學(xué)校暫行工作條例（草案）》中指出：“為了加強思想政治工作，在一、二年級設(shè)立政治輔導(dǎo)員或者班主任，從專職的黨政干部、政治理論課教師和其他年輕教師中挑選有一定政治經(jīng)驗 的人擔(dān)任?！边@是中共中央第一次明確提出要在高校 設(shè)置班主任，以及人員選配，也標(biāo)志著高校班主任制度的正式確立。

1978年黨的十一屆三中全會以后，教育部出臺了《全國重點高等學(xué)校暫行工作條例》（試行草案），重申了這項規(guī)定。1 980年4月，教育部與團中央下發(fā)了《關(guān)于加強高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作的意見》，要求“各校據(jù)具體情況建立政治輔導(dǎo)員或班主任制度。政治輔導(dǎo)員員和班主任應(yīng)從政治、業(yè)務(wù)都好的畢業(yè)生中選留或從教師中選任?！?986年5月，國家教委在《關(guān)于加強高等學(xué)校思想政治工作的決定》中指出：“從高等學(xué)校長遠建設(shè)出發(fā)，要培養(yǎng)和造就一批思想政治教育的專家、教授和理論家，一定要舍得將一些優(yōu)秀教師、品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生和研究生選拔到思想政治工作隊伍中來，要盡快配齊班級的政治輔導(dǎo)員或班主任、指導(dǎo)教師。”1987年，《中共北京市委關(guān)于當(dāng)前加強高等學(xué)校思想政治工作的幾點意見》中強調(diào)：“還要重視發(fā)展兼職政工干部隊伍。在要求所有教師教書育人的基礎(chǔ)上，選擇一些優(yōu)秀教師，兼任學(xué)生思想政治教育工作?，F(xiàn)行的教師兼任班主任制度應(yīng)繼續(xù)實行，并逐步完善?！?/p>

1994年，中共中央下發(fā)了《關(guān)于加強高校黨的建設(shè)和思想政治教育工作的若干意見》，強調(diào)教育行政部門和學(xué)校要加強教師思想政治工作，鼓勵教師擔(dān)任班主任，落實教書育人工作。1999年，在第三次全國教育工作會議后，國家突出強調(diào)堅持德才兼?zhèn)洹＜媛毥Y(jié)合的原則建設(shè)思想政治工作隊伍。

由此看來，我國高?；旧喜捎靡越處熽犖闉橹鞯陌嘀魅沃贫?，輔以教育行政部門、政工干部及優(yōu)秀畢業(yè)生來擔(dān)任。

二、我校現(xiàn)在試行的班主任制度

2012年7月，我校出臺了《太原理工大學(xué)校內(nèi)崗位津貼實施方案》（試行），《方案》中設(shè)置專業(yè)技術(shù)、管理、工勤三種崗位 ，各崗又分不同級別。 現(xiàn)以專業(yè)技術(shù)崗位為例。專業(yè)技術(shù)崗位包括多個級別，劃分為教學(xué)型與教學(xué)科研型，教學(xué)型崗位必須擔(dān)任班主任，教學(xué)科研型則必須有科研項目。專業(yè)技術(shù)崗位的聘任對象為：學(xué)校從事教學(xué)、科研工作的教師；實驗室、圖書館、校醫(yī)院等部門從事專業(yè)技術(shù)工作的人員。

其中， 圖書館、校醫(yī)院和實驗室等部門一直都屬于教學(xué)型單位，但今年申報該型需兼任班主任一職，否則，考核為不合格。同時，由于未擔(dān)任班主任，明年則沒資格申報教學(xué)型崗位，只能申報教學(xué)科研型崗位。而申報此型崗位，還需有若干個科研項目，否則只能降級。

我校圖書館工作人員近百人，肩負著全校近三萬名師生員工的服務(wù)需求，加上新校區(qū)的使用，我館要負責(zé)四個校區(qū)圖書館的工作，每位老師都有自己的工作崗位。圖書館以“為教學(xué)和科研服務(wù)”作為辦館宗旨，以“為讀者服務(wù)”作為工作理念，為讀者提供書刊借閱、資源查詢、信息與課題咨詢、館際互借與文獻傳遞等多項服務(wù)。在這近百人的隊伍中，為了保級保崗，去年兼職擔(dān)任班主任的只有兩位，其中一位老師當(dāng)她去實行班主任職責(zé)時，她所管理的閱覽室只能掛牌關(guān)門，讓讀者吃閉門羹。高校圖書館常被稱為學(xué)校精神文明的窗口，它的工作狀態(tài)直接反映一個學(xué)校的形象及教育質(zhì)量。人們不禁會想，一個在讀者需要時找不見工作人員的圖書館會是一個好的圖書館嗎？這樣的圖書館所在的大學(xué)又會是什么形象呢？

有些人會說，你們不可以業(yè)余時間去兼職擔(dān)任班主任嗎？這樣可行嗎？我校圖書館、醫(yī)院、檔案館等單位，實行的都是定時定崗工作制，上班時間不能脫崗，八小時之外再去當(dāng)班主任，時間與精力也達不到，影響本職工作不說，還會延誤學(xué)生工作。另外，各個學(xué)院也不太愿意接受圖書館等部門的老師來擔(dān)任班主任，因為這些部門的工作性質(zhì)，不好隨叫隨到。俗話說，專有所攻，學(xué)有所長，圖書館、醫(yī)院等部門工作與學(xué)生工作相距甚遠，勉為其做，還會影響學(xué)生工作的質(zhì)量。

三、加強班主任隊伍建設(shè)的幾點建議

班主任本是為學(xué)生班集體專門而設(shè)的教師，是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，需要有著較高的政治思想覺悟、優(yōu)良的道德品質(zhì) .、廣博的科學(xué)文化知識修養(yǎng)和有著豐富的教書育人經(jīng)驗的教師來擔(dān)任。

1.專職的黨政干部、從事政治理論工作的人員兼職

加強學(xué)生的政治思想教育工作，是高校班主任工作的一個重要方面，這是從事黨政工作人員自身所具有的最有利的條件，可以得到充分發(fā)揮，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)。

2.在年輕教師中挑選有一定政治經(jīng)驗的人員擔(dān)任。

現(xiàn)在的高校教師大都具有研究生以上的學(xué)歷，大學(xué)生活經(jīng)驗豐富，又與學(xué)生接觸較多，比較了解學(xué)生的情況，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)與工作能起到良好的指導(dǎo)作用。

3.聘請身體、素質(zhì)條件良好的退休教師擔(dān)任。

這些退休教師大都人生閱歷多、經(jīng)驗豐富，更能有效的解決學(xué)生中出現(xiàn)的問題，只要身體健康，會在班主任這個崗位上發(fā)揮更好的作用。

4.重視班主任工作，提高班主任的待遇。

班主任工作是高校工作的重要環(huán)節(jié)，除加強隊伍的自身建設(shè)，提高業(yè)務(wù)水平外，提高班主任的福利待遇，激勵從業(yè)人員的積極性與責(zé)任心，讓班主任成為一項崇高的事業(yè)。

進入21世紀，新的時代變化給班主任隊伍的建設(shè)帶來了新挑戰(zhàn)，提出了新問題。不斷擴大的高校，不僅需要完善的教育設(shè)施，還需要更強大的班主任隊伍相配套。進一步完善班主任隊伍建設(shè)制度，是高校教育亟待解決的問題。

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作者簡介：

劉蘇梅，女，1965年出生，1988年畢業(yè)于山西大學(xué)圖書館學(xué)系，大學(xué)本科，副研究館員，030024，山西省太原市。