摘 要：更好地提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，需通過構(gòu)建良好的師生關(guān)系，營造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體作用等，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果的目的。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；高效課堂；策略

教學(xué)實(shí)效是課堂教學(xué)的生命，新課程尤其強(qiáng)調(diào)初中數(shù)學(xué)教學(xué)一定要注重實(shí)效。傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)，更多地注重教師的示范、學(xué)生的模仿、機(jī)械的演練，教師的教和學(xué)生的學(xué)不能有效統(tǒng)一，學(xué)習(xí)效率低下。如何在有效的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)活動內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生能力全面發(fā)展，成為當(dāng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵。筆者結(jié)合多年的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，在此探討一下如何在新課改背景下，提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)課堂實(shí)效。

一、構(gòu)建良好的師生關(guān)系

初中生學(xué)習(xí)知識一般都是在老師的引導(dǎo)和組織下完成的。學(xué)生的感性意識比較強(qiáng)，師生關(guān)系和感情是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的最為重要的外在因素。學(xué)生喜歡上這個(gè)老師，才會愛上這個(gè)學(xué)科，正所謂親其師，方能信其道。教師在教學(xué)過程中一定要處理好師生關(guān)系，尊重和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走近學(xué)生，拉近和學(xué)生的空間距離和心理距離，善于用親切的眼神、關(guān)愛的動作、和藹的語言、熱情的鼓勵(lì)，增強(qiáng)和學(xué)生的感情。

例如，學(xué)習(xí)三角形的全等及有關(guān)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，理解全等的概念，熟悉三角形全等的判定定理。然后組織學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行相互討論，我深入小組，組織學(xué)生通過畫圖法、反向驗(yàn)證法等進(jìn)行證明和證偽。對于理解不透的學(xué)生給予鼓勵(lì)和啟發(fā)，對于理解和分析透徹的學(xué)生給予充分表揚(yáng)，讓他們感知自己學(xué)習(xí)的收獲和快樂。

二、營造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的美好氛圍

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重營造輕松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí)，在和諧、民主的氛圍中感知數(shù)學(xué)知識，提高解題能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，課堂教學(xué)是一項(xiàng)集體活動，學(xué)生需要一定的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能夠有學(xué)習(xí)的沖動，才能保持學(xué)習(xí)的持續(xù)動力。所以，教師一定要注重營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓更多的學(xué)生感知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力與快樂，用良好的氛圍感染學(xué)生，用濃烈的氣氛帶動學(xué)生。

例如，學(xué)習(xí)長方形的有關(guān)知識時(shí)，我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活，組織學(xué)生聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，分析長方形的有關(guān)知識、原理的應(yīng)用；開展一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比賽，讓學(xué)生感知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂和成就感；成班級數(shù)學(xué)興趣小組，讓富有數(shù)學(xué)興趣和天賦的學(xué)生做組長，通過他們的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，帶動更多的學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；精選一些跟數(shù)學(xué)有關(guān)的應(yīng)用知識材料，尤其是一些趣味性材料，增強(qiáng)學(xué)生業(yè)余閱讀和研究數(shù)學(xué)的興趣等，營造人人愛數(shù)學(xué)、人人學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍。

三、突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有學(xué)生真正學(xué)習(xí)了，有效學(xué)習(xí)了，教學(xué)才能談得上有效率、高效率。因此，初中數(shù)學(xué)教學(xué)一定要突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的主體作用，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，留給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。

例如，學(xué)習(xí)拋物線的有關(guān)知識，首先引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，研究教材中有關(guān)拋物線的基本知識。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)問題先由小組內(nèi)部討論，根據(jù)學(xué)生的討論找出他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)進(jìn)行分析。然后組織學(xué)生針對有關(guān)習(xí)題進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓他們自己學(xué)習(xí)分析問題、研究問題，感知問題的特點(diǎn)，已知條件和結(jié)果的關(guān)系，總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，在自主學(xué)習(xí)中鍛煉數(shù)學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生解題思路，對典型題例加深理解。

總之，初中學(xué)生年齡還小，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不足，還沒有形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，教師一定要結(jié)合學(xué)生和教學(xué)實(shí)際，采取有效策略，提高他們學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動性，發(fā)揮他們的主體作用，這樣學(xué)習(xí)效率才能提升，才能更加有實(shí)效。

（作者單位 江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)）

編輯 王旭平