摘 要：高等教育的飛速發(fā)展，導致職業(yè)教育發(fā)展面臨諸多的困難。職業(yè)高中的計算機專業(yè)必須要適應時代的發(fā)展需要，為學生健康全面發(fā)展奠定基礎。計算機教師在教學過程中應該注重設計課堂的導入，注意調(diào)動學生學習興趣，更好地為學生學習服務；同時應該注重對學生思想情感的教育，讓學生獲得成功的喜悅，為學生將來的成長奠定堅實的基礎。

關鍵詞：導入法；教學方法；情感教育

自進入21世紀以來，我國的高等教育獲得飛速的發(fā)展，高校的擴招使大部分學生得到進入高校學習的機會。這也造成了我國的職業(yè)教育發(fā)展遇到了一定的困難，主要表現(xiàn)在生源數(shù)量的減少、生源質(zhì)量的降低，進入職業(yè)學校學習的學生往往學習品質(zhì)較差，學習興趣普遍較低。所以職業(yè)高中的教育必須從自身尋找原因，努力提高教育教學質(zhì)量，讓畢業(yè)生能夠迅速成長，成為社會各個階層、各個行業(yè)的頂尖人才，只有這樣，職業(yè)高中的教育才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

計算機現(xiàn)在已經(jīng)走進我們的生活，和我們每個人密切相關，各個行業(yè)的發(fā)展都離不開計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術。所以職業(yè)高中也把計算機專業(yè)作為重要專業(yè)來抓。進入職業(yè)高中學習的學生也有很多選擇計算機專業(yè)，這對今后的學習和生活都具有極其重要的作用。所以職業(yè)高中的計算機教師更應該適應時代的發(fā)展，適應學生學習的需要，認真上好計算機課，讓學生能夠真正在課堂上學到對自己的未來就業(yè)有用的知識。那么，我們應該怎樣適應學生的需要上好計算機課呢？我從多年的實踐經(jīng)驗中總結出計算機老師應該做好以下三步，才能更好地上好計算機課，讓學生學到更多的計算機知識，為他們將來的成長奠定堅實的基礎。

一、精心設計課堂，激發(fā)學生的學習興趣

大家都知道，興趣是學生學習最好的老師，是學生進行各科學習的基礎和前提，是學生更好地深入學習的動力。所以教師應該精心設計課堂，認真鉆研學生的實際特點，分析學生掌握知識的特點和能力，更好地激發(fā)學生學習的興趣，從而達到提高學習效率的目的。

在課堂的導入方式上，我們可以采取問題導入法。讓學生帶著問題自己預習知識，知道每一節(jié)課自己需要學習和解決的問題，讓學生更好地明確自己每節(jié)課的學習目標。問題導入法可以采用直接提問法，讓學生帶著問題進行預習，在預習過程中看看自己存在哪些問題，這樣可以在課堂學習的時候更好地突出重點，在老師的講解過程中更好地掌握自己需要解決的問題，從而達到掌握知識的目的。如在學習計算機知識《計算機入門》一課中，可以設計如下問題：計算機到底有哪些功能？你在未來的職業(yè)選擇中想從計算機中得到hbe8gS4AFBAiyCgxcklOEtkdfntr6zvOrdXPnJHYahw=哪些幫助？我們?yōu)槭裁匆獙W習計算機及網(wǎng)絡知識？我們要讓學生在問題中更好地學習知識，知道學好計算機的重要性，然后在學習過程中教師要更好地引導學生學習計算機知識，學習各種計算機的原理，引導學生逐個解決問題，讓學生知道全面掌握計算機知識的重要性。在課堂學習中突出重點，讓學生更好地掌握知識。

可以通過計算機演示法學習。教師通過具體的操作，演示計算機的強大功能，讓學生知道計算機在各項工作中的強大作用。這樣可以更好地激發(fā)學生學習的興趣。教師應該在材料的選擇上更好地貼近學生的生活實際，引起學生思想情感上的共鳴，為下一步的教學奠定堅實的基礎。

二、要靈活運用教學方法，提高課堂的教學質(zhì)量

教師在課前準備的時候要精心研究學生學習情況和教材的知識情況，將兩者有機結合，這樣可以更好地調(diào)動學生學習的積極性。例如，在學習文字處理軟件的時候，可以出示兩種截然不同的文字圖片，讓學生比較，看看哪一種更能引起人們的興趣，學生很明顯地喜歡色彩鮮艷、圖片鮮明的文字圖片，在這種情況下就要讓學生知道要實現(xiàn)文字的處理必須掌握的技能，然后在學習完處理軟件后，要讓學生根據(jù)所學的知識自己設計一份文字圖片。在這樣的任務驅(qū)動下，學生就能更好地去研究相關的文字處理軟件，就可以更好地調(diào)動主動探究的積極性，即使有教師沒有講到的知識，學生也會通過自己的探究來實現(xiàn)知識的運用。

三、實施情感教育法，讓學生的情感充滿教學過程

我們知道職業(yè)學校的學生往往存在這樣或者那樣的問題，在中學階段往往受到家長和教師的訓斥，在生活中存在一定的叛逆情緒。在這種情況下，職業(yè)高中的教師更應該關注學生的內(nèi)心情感世界，讓他們獲得成功的喜悅。我們也應該在教學中實施情感教育，讓學生在學習過程中與教師進行情感交流，這樣可以更好地為學生的健康全面發(fā)展服務。

總之，應該看到隨著國家對職業(yè)教育的重視，隨著教育改革的不斷發(fā)展，職業(yè)高中的計算機專業(yè)一定會得到更好的發(fā)展，我們一定會為學生的發(fā)展奠定堅實的基礎，為學生將來成為頂尖人才奠定基礎。在計算機課堂教學中滲透創(chuàng)新教育，才能使學生學得生動、學得活潑，學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力才能得到真正培養(yǎng)，才會使職高計算機課堂教學充滿創(chuàng)新活力。

（作者單位 山西省柳林縣高級職業(yè)中學）

編輯 董慧慧