摘 要：中職院校是我國技術(shù)型人才培養(yǎng)的重要基地，為了讓使學(xué)生成為優(yōu)秀的技術(shù)性人才，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展，為社會做出貢獻(xiàn)，教師必須提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生獲得更多的知識和技能。就中職計算機(jī)高效課堂教學(xué)的構(gòu)建進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：中職計算機(jī)；高效課堂；構(gòu)建策略

隨著信息時代的到來，計算機(jī)在社會的各個方面都有著廣泛的應(yīng)用，也就使得計算機(jī)能力成為衡量社會人才的一個標(biāo)準(zhǔn)。因此，對于培養(yǎng)技術(shù)型人才的中職院校，必須提高計算機(jī)教學(xué)，旨在讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展。

一、構(gòu)建和諧師生關(guān)系，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

羅杰斯認(rèn)為：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍?！睂捤傻膶W(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的土壤，是激發(fā)學(xué)生積極探究的動力，是學(xué)生強(qiáng)烈求知欲產(chǎn)生的關(guān)鍵，而和諧的師生關(guān)系是構(gòu)建良好學(xué)習(xí)氛圍的前提。正如俗話說的“親其師，信其道?！绷己玫膸熒P(guān)系，是實現(xiàn)高效課堂的前提保障。因此，教學(xué)中要建立新型的師生關(guān)系，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，由“統(tǒng)治者”向“引路者”轉(zhuǎn)變，與學(xué)生融為一體，和學(xué)生站在同一個平臺上相互探究、平等交流，做交流中的“首席”，做討論的“裁判”，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、充分備課，把握目標(biāo)

備課是否有效直接影響課堂教學(xué)效果，可以說充分的備課是高效課堂構(gòu)建的保證。中職計算機(jī)備課有別于普通高中，必須從中職學(xué)生學(xué)情出發(fā)，才能真正優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

1.明確職業(yè)崗位對學(xué)生能力的要求

職業(yè)院校的教育目的是為了就業(yè)，是為了學(xué)生更快地適應(yīng)職業(yè)，滿足崗位提出的能力要求，所以，在中職計算機(jī)教學(xué)備課中，教師必須明確與專業(yè)相符合的職業(yè)崗位所提出的能力需求。只有這樣才能有針對性地進(jìn)行備課，確定教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，為高校課堂構(gòu)建提供保證。

2.掌握學(xué)生的實際情況

課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，這就要求教師在備課中要充分了解學(xué)生的實際情況，如，學(xué)生所學(xué)的專業(yè)、總體特征、愛好等，針對學(xué)生的不同特點，以此為據(jù)設(shè)計符合學(xué)生實際情況的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，備好每一節(jié)課。

三、清晰、準(zhǔn)確、富有活力的教學(xué)語言

教師的語言修養(yǎng)在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)語言不僅僅在于科學(xué)性、規(guī)范性和邏輯性，還在于藝術(shù)性、形象性和趣味性。在課堂教學(xué)中教師主要是借助語言的形式向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑?？梢哉f教學(xué)語言既能成為學(xué)生思維萌發(fā)的春風(fēng)，又能成為凋零學(xué)生思維發(fā)展的秋霜。因此，在教學(xué)中教師必須優(yōu)化教學(xué)語言，提高計算機(jī)教學(xué)語言水平。既要能把模糊的概念講得清晰，又要能把雜亂的知識講得有條有理，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架；既要把枯燥的知識講得生動有趣，又要能夠啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、探索。

四、多種教學(xué)方法相結(jié)合

教學(xué)手段是課堂教學(xué)的重要載體，教學(xué)中要靈活地選擇教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的順利完成，從而實現(xiàn)高效課堂。下面講授幾種教學(xué)方法：

1.激趣導(dǎo)課

教學(xué)過程是學(xué)生的認(rèn)知過程，因此，必須根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和方式進(jìn)行設(shè)計，這樣才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，學(xué)習(xí)“Word應(yīng)用”的時候，我運用多媒體演示一份由Word所編輯的學(xué)生感興趣的板報。這份板報中包含了豐富的形式，有文字、有圖表、有表格、有圖片，一下子吸引了學(xué)生的注意力，激起了學(xué)生的制作欲望，這樣就順理成章地引入了當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

計算機(jī)語言非常理論化，如果以純理論教學(xué)，那么勢必會導(dǎo)致學(xué)生失去興趣，甚至不理解知識。因此，教學(xué)中合理地設(shè)計情境，可以幫助學(xué)生更好地理解理論知識。如，學(xué)習(xí)“Excel”的時候，我在講解知識點的時候，讓學(xué)生建立一份班級通訊錄，包括學(xué)生的姓名、性別、手機(jī)號、郵箱、QQ號、家庭住址等，讓學(xué)生自己實際操作、編輯，學(xué)生在完成任務(wù)的同時，也對知識的難點、重點、易錯點有了深切的體會，也就會自主地加強(qiáng)防范，進(jìn)而提高了實際應(yīng)用的能力，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

3.小組討論教學(xué)

一個人的思維能力是有限的，中職學(xué)生又在獨立思考能力上有所欠缺，所以，要經(jīng)常借助小組討論這樣的教學(xué)形式，加強(qiáng)師生、生生之間的合作和交流，使每個學(xué)生的思想有一個融合的契機(jī)，在不斷的討論中促進(jìn)自我發(fā)展。

4.有效評價，挖掘?qū)W生的潛力

評價是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師要能夠正確地對學(xué)生進(jìn)行評價，才能促使學(xué)生在計算機(jī)學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗，建立學(xué)習(xí)自信心，逐漸形成一個良性的循環(huán)。通過有效的評價挖掘?qū)W生的潛力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

總之，提高中職計算機(jī)教學(xué)效率還有很多方法，仍需我們不斷地探索、研究，我們要在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓計算機(jī)課堂變得生動高效而富有活力，讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭愛瑞.中職計算機(jī)課堂教學(xué)改革的反思[J].課外閱讀：中，2013（04）.

[2]仲正華.改進(jìn)方法，提高中職計算機(jī)課程教學(xué)效率[J].中華少年：研究青少年教育，2013（13）.

（作者單位 江蘇省東臺第二職業(yè)高級中學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭