學(xué)困生是指思想上和學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后的學(xué)生。他們有與一般學(xué)生不同的特點(diǎn)，學(xué)困生的形成不外乎下列原因：自卑感強(qiáng)。由于成績(jī)、操行沒什么出色的表現(xiàn)，他們?cè)谕瑢W(xué)們的心目中形象欠佳，也容易被老師忽視，自然而然就產(chǎn)生了自卑感。對(duì)于學(xué)困生，我首先做到認(rèn)真觀察，找出他們差的原因，做到心中有數(shù)，而后對(duì)癥下藥。在十多年的班主任工作實(shí)踐中，我不斷探索做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的規(guī)律，取得一定成效。下面，我談?wù)勛约涸趯W(xué)困生轉(zhuǎn)化方面的一些做法。

一、　用真愛打動(dòng)學(xué)困生的心

作為一名教師就要用母親般的愛去關(guān)愛每一名學(xué)生。因此，只要教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有信心、誠(chéng)心、愛心、耐心，就能達(dá)到教學(xué)目的，收到更有效的教學(xué)效果。關(guān)愛寬容學(xué)困生，給予他們最大的信任。為使他們解除思想顧慮，擺脫消極的態(tài)度，教師要用深情換真情、厚愛暖心靈，真心實(shí)意地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)困生，尊重、信任學(xué)困生。

二、發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，學(xué)困生也不例外，學(xué)困生也有他的閃光點(diǎn)。教師絕不能歧視學(xué)困生。對(duì)過錯(cuò)反復(fù)的現(xiàn)象，要有耐心，持之以恒，善于在反復(fù)中教育，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)與誘因作斗爭(zhēng)的抵抗力。在我們班級(jí)里，有一個(gè)姓周的學(xué)生。他性格粗暴，動(dòng)不動(dòng)就毆打同學(xué)；目無紀(jì)律，經(jīng)常逃學(xué)和擾亂課堂秩序；無心向?qū)W，成績(jī)極差。為了轉(zhuǎn)化他，我仔細(xì)觀察他的言行。發(fā)現(xiàn)平時(shí)沒人惹他的時(shí)候，他總是沉默寡言，低著頭走路。從他的神態(tài)中可以看出他有嚴(yán)重的自卑感。于是我親近他，跟他談心，對(duì)他進(jìn)行疏導(dǎo)和教育。由于平時(shí)看慣了人們冷漠的眼光，聽?wèi)T了人們呵斥的語氣，所以當(dāng)他接觸到我向他投去的親切的目光，聽到我親善而溫和的話語時(shí)，他竟靦腆地說：“老師，我錯(cuò)了，我要改正?！蓖瑢W(xué)們看到我對(duì)他的關(guān)愛，也改變了對(duì)他的態(tài)度——由冷漠變?yōu)闊崆?，由遠(yuǎn)避變?yōu)橛H近。我發(fā)現(xiàn)他喜愛體育活動(dòng)，有一定的組織能力，我就任命他為體育委員。在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他本人獲得了三項(xiàng)比賽的第一名。運(yùn)動(dòng)會(huì)后，他來找我說：“魯老師，這次獲獎(jiǎng)，與老師的信任和鼓勵(lì)以及同學(xué)的支持是分不開的。今后，我一定好好讀書，好好做人?！睆拇酥?，他的壞習(xí)慣逐漸改掉了，變得好學(xué)了。期末，他被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀生”和“學(xué)習(xí)雷鋒的積極分子”。

三、　指導(dǎo)其正確的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)要講究方法，講究高效率，除了刻苦努力學(xué)習(xí)外，正確的方法也是十分重要的因素。學(xué)困生學(xué)習(xí)不好大多數(shù)是學(xué)習(xí)方法不對(duì)。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)學(xué)困生努力學(xué)習(xí)，但由于方法不對(duì)，收獲的知識(shí)太少，所以產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，通常是自暴自棄。針對(duì)這種現(xiàn)象，我對(duì)學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我首先培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次要求他們重視實(shí)踐，就是要多聽、多說、多讀、多寫；要多復(fù)習(xí)，溫故而知新。通過對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，他們也慢慢掌握了學(xué)習(xí)的竅門，成績(jī)也慢慢有了提高，學(xué)習(xí)自信心強(qiáng)了，由“不愛學(xué)”變成了“愛學(xué)”。

四、激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣

教學(xué)本來是“教”與“學(xué)”的結(jié)合，師生關(guān)系融洽，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們自學(xué)能力。例如，借一些有利于學(xué)習(xí)的書籍，讓他們?nèi)ラ喿x，還利用板報(bào)介紹一些語文知識(shí)，出一些語文趣味題等，鍛煉他們的能力，以便更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?！∶绹?guó)的愛迪生，只上了三個(gè)月的小學(xué)，后來，發(fā)明了電燈，成為20世紀(jì)最偉大的發(fā)明家。很多人都認(rèn)為愛迪生是天才，其實(shí)，大部分人所不知道的情況是，愛迪生的母親承擔(dān)起來所有教育的重任，要求極為嚴(yán)格，甚至讓人無法想象。今天我們用上電燈，首先要感謝那位偉大的母親啊！興趣是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)不可忽視的重要因素之一，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上多下氣力，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

總之，在德育工作中，教育學(xué)困生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，道路并不是一帆風(fēng)順的。教師要靈活地采用各種方法，抓住他們的心理個(gè)性特征，對(duì)他們循循善誘，動(dòng)之以情，曉之以理，管之以規(guī)，以真摯的愛心感化他們，催其上進(jìn)，努力把他們塑造為身心健康的好學(xué)生。

（黑龍江省虎林市第一小學(xué)）