曾幾何時，網(wǎng)絡(luò)走進人們的生活當中。因為網(wǎng)絡(luò)，我們的生活更加豐富、多彩，而QQ聯(lián)系早已成為人們工作之余的一種時尚。如果某人沒有QQ號或是未用過此種“時尚”，很有可能被視為“out”了！

我自己也申請一個QQ號，初衷也是一時新鮮，當然也為了交友交流的方便，但是由于工作忙的關(guān)系，曾將此功能擱置好長時間。但是最近，我越來越多地發(fā)現(xiàn)QQ帶給我的意想不到的收獲。好多學生有班內(nèi)的，也有我未曾教過的，不知通過什么途徑掌握了我的QQ號碼，紛紛請求加我為好友。而因為有了這一“機遇”，讓我對好多學生的好多方面都有了很多的了解，也讓我和學生的交往變得如此多彩而順暢。

偶然的一次機會，我聽到一個學生的說話：“給老班當面說話覺得不美氣！放不開！”這句話讓我立即陷入沉思：如何消除由于年齡和身份而存在的“代溝”，是被動接受現(xiàn)實，還是主動出擊，經(jīng)過一番考慮，我采取了后者。

大部分學生每天都有利用有限的時間在空間里發(fā)表的日志與心情，我就把評論每一學生的心情為己任，寫下自己對他們心情的看法和希望，有鼓勵，有肯定，也有異議，讓學生切實感受到“朋友”式的心情流動。

學生對我的回復立即鋪天蓋地而來。一學生說：“老班，我好高興，你能踩踩我的空間并鼓勵與我，我一定會努力的?！庇袑W生之間鬧了矛盾之后，在網(wǎng)上為逞一時之勇而口無遮攔，Wp0zy+yYTcySeFXmu7iBHA==從而散布危言，我往往在第一時間給予積極的引導，然后和學生進行面對面的交流，指出散布危言的危害，進而使學生認識錯誤并改正心情；有學生考試成績未達到自己要求，發(fā)表了比較消極而過激的言論，我一邊給他以加倍努力學習文化課的方向性引導，同時也給他“做個高素質(zhì)的藝術(shù)人才”的期望，讓該同學欣然接受。

經(jīng)過越來越多的學生好友加入，我發(fā)現(xiàn)，每次看到學生，他們的臉上總會顯現(xiàn)一種光彩，他們的眼中總有一種感情成分在內(nèi)，那就是信任，還有期待。

因為年齡上的差異，我們教師與學生之間自然形成一座似乎不可逾越的高山——平等。雖然我們班主任都在努力以笑容融合學生，但很難做到真正的“知心朋友”，學生心里話很難向我們和盤托出。而利用網(wǎng)絡(luò)這個空中橋梁作為交流途徑，學生就會減少很多面對面的思想及言語上的顧忌，一些私下很難開口的話也會在空間上給予極大的釋放。學生剛開始也許不會處于主動，但我們只要關(guān)注與他，并提出中肯意見，哪怕是一句看似不起眼的話語，學生也會倍感激動，學生會認為老師把自己當成了朋友，話匣自會打開。就像一名同學所說：“在這里我才把我的心里話說出來了。”

網(wǎng)絡(luò)給了我們太多的自由和選擇，而學會利用網(wǎng)絡(luò)更是我們教師尤其是班主任的必修課程。它能使我們更容易走進學生心中，學生也更容易在我們的視野中變得豐富而靈動。有了交流，才有師生之間都能感受到的“愛”，而這種無聲的交流，更能使師生互愛更為深遠。所以，我們要學會和學生交流，學會和學生“空中交流”。

（河南省洛陽市新安縣第四高中）