近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的農(nóng)村青壯年涌入城市務(wù)工，他們的子女留在農(nóng)村，由祖輩及親屬照顧，由此便催生了一個(gè)特殊的群體——“留守兒童”。留守兒童逐漸成為人們關(guān)注的話(huà)題，帶著這個(gè)問(wèn)題，我們對(duì)留守兒童進(jìn)行了研究并取得了一定的效果。

我所任教的班級(jí)不到四十名學(xué)生，根據(jù)我對(duì)每個(gè)學(xué)生基本情況的登記了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長(zhǎng)大多外出打工，多數(shù)家長(zhǎng)都是短期工，農(nóng)忙時(shí)節(jié)回家做活。也有幾個(gè)孩子的爸媽常年在外打工，兩三年或一年回家一趟，孩子長(zhǎng)期跟著爺爺奶奶生活，成了典型的留守兒童。這樣的情況讓我對(duì)留守兒童的關(guān)注相對(duì)多了一些。

一個(gè)周末，幾個(gè)孩子圍著我聊天。我看到魏少康同學(xué)穿了一件新買(mǎi)的夾克衫，隨口說(shuō)：“少康，穿這件夾克衫真帥啊！誰(shuí)買(mǎi)的？”剛才還喜滋滋看著我笑的魏少康，臉上的笑容倏地不見(jiàn)了，低頭看了看，低聲說(shuō)：“俺媽買(mǎi)的?！彼查g眼圈有點(diǎn)泛紅，點(diǎn)點(diǎn)淚光在眼眶里打轉(zhuǎn)?？吹竭@情景，我沒(méi)有接著問(wèn)下去，只是接著贊嘆了一聲：“你媽眼光不錯(cuò)??！”少康嗯了一聲，沒(méi)再說(shuō)一句話(huà)。

事后，我和幾位同事說(shuō)起這件事，和他同村的馬月粉老師嘆著氣說(shuō)：“少康這孩子的媽媽在外地打工，媽媽不在身邊的孩子就是可憐，哪個(gè)孩子不想媽啊？”一席話(huà)，讓我意識(shí)到留守兒童的孤獨(dú)，感情的脆弱，他們有強(qiáng)烈的情感需求，而我們做老師的就應(yīng)該關(guān)注他們的情感需求。

我想到了這些留守孩子的父母——我未曾謀面的家長(zhǎng)們。我準(zhǔn)備和他們談?wù)?，拿起電?huà)，我第一個(gè)打給了魏少康的媽媽?zhuān)拥轿业碾娫?huà)，還以為是孩子在學(xué)校惹事了，因?yàn)樵谒磥?lái)老師不告狀是不打電話(huà)的，這是我們做教師的悲哀。我對(duì)她說(shuō)：“您的孩子在學(xué)校表現(xiàn)很好，最近有很大進(jìn)步，老師同學(xué)都很喜歡他。我打這個(gè)電話(huà)是希望你們能多給孩子打打電話(huà)聊聊天?！彼裏o(wú)奈地說(shuō)：“我們常打，叫他接電話(huà)，他總是說(shuō)上一句兩句就跑開(kāi)了，有什么事都是爺爺奶奶給我們說(shuō)。這孩子越大越不想聽(tīng)我們說(shuō)話(huà)，有時(shí)電話(huà)打過(guò)去，他都不聽(tīng)，說(shuō)忙著寫(xiě)作業(yè)?！苯酉聛?lái)的家長(zhǎng)和魏少康的媽媽說(shuō)的如出一轍?？磥?lái)孩子們與父母真的太缺乏溝通理解了。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我在學(xué)校門(mén)口遇到魏少康同學(xué)，和他邊走邊聊?！吧倏担氚职謰寢屃藛?？想他們就主動(dòng)打個(gè)電話(huà)?！彼粗艺f(shuō)：“老師，我和他們沒(méi)話(huà)說(shuō)，他們一打電話(huà)就問(wèn)考了多少分，考第幾名，考得不好就開(kāi)始嘮叨，煩死了?！痹瓉?lái)是這樣，出外打工的父母把成績(jī)、名次作為衡量孩子在校表現(xiàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，他們生怕自己拼命掙錢(qián)，孩子學(xué)習(xí)卻不好，長(zhǎng)大跳不出農(nóng)門(mén)，繼續(xù)像他們那樣做打工仔。對(duì)成績(jī)過(guò)分的關(guān)注讓他們之間的溝通逐漸有了隔閡，失去了交流的話(huà)題。

為此，我在班里召開(kāi)了“我和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)話(huà)”的主題班會(huì)，當(dāng)然我沒(méi)有只是強(qiáng)調(diào)留守兒童。班會(huì)上學(xué)生暢談和父母之間的聊天趣事，說(shuō)自己最想給父母說(shuō)的話(huà)。最后我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“孩子們，作為老師的我也是一名家長(zhǎng)，我在勞累的時(shí)候，最渴望和孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)。你們的爸爸媽媽那么愛(ài)你們，不管是在你身邊還是在外地打工，忙碌的他們肯定最希望和孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)。孩子們，一定記住多和爸媽說(shuō)說(shuō)話(huà)?！闭麄€(gè)班會(huì)氣氛熱烈，孩子們感觸很深，看得出他們和父母溝通的欲望很強(qiáng)烈。

趁熱打鐵，當(dāng)天我就給各位留守孩子的家長(zhǎng)發(fā)去一條相同的短信：“今晚給孩子打個(gè)電話(huà)，不要問(wèn)成績(jī)，不要談名次，不要嘮叨孩子在家一定要懂事，在校一定要努力學(xué)習(xí)。談你的工作，談你的生活，談吃的喝的看的，輕松談話(huà)，多多溝通，祝你工作順利！”

第二天，我從那些孩子臉上洋溢的笑容里看到了愛(ài)的滿(mǎn)足。我知道，我這座橋開(kāi)始悄悄發(fā)揮作用了。后來(lái)，我收到一位學(xué)生家長(zhǎng)的短信：常老師，謝謝您的談話(huà)“三不要、三談”，現(xiàn)在我給孩子打電話(huà)一聊就是半個(gè)小時(shí)。孩子還主動(dòng)給我打電話(huà)，聊學(xué)校里的事，還常常說(shuō)到您，看來(lái)孩子跟您比我還親?？粗绦?，我笑了，笑學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我那條短信的精煉概括，笑孩子和家長(zhǎng)溝通之路的起步，笑家長(zhǎng)的那句幽默奉承。孩子跟我怎么能比爸媽還親呢？老師的關(guān)心怎及父母的呵護(hù)更溫暖！

這件事讓我看到了利用手機(jī)短信與家長(zhǎng)溝通的便利，之后我“變本加厲”地給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)送一些家教知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確地愛(ài)孩子。有些在外打工的家長(zhǎng)干脆加我為QQ好友，以便更及時(shí)地向我了解孩子的近況?？上驳氖?，這些孩子的家長(zhǎng)跟我談話(huà)也不再光圍著成績(jī)轉(zhuǎn)圈了，開(kāi)始關(guān)心孩子的興趣愛(ài)好了。

愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，但同樣需要點(diǎn)兒智慧。我愛(ài)孩子們，不僅僅自己學(xué)會(huì)愛(ài)，還要架起孩子與家長(zhǎng)溝通的橋梁，讓孩子家長(zhǎng)也學(xué)會(huì)真正地愛(ài)孩子。

（河南省南樂(lè)縣韓張鎮(zhèn)中心學(xué)校）