葵園沙龍是一個引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)的“場”。在這里，教師們能夠廣泛獲取信息，能夠開展伙伴交流，也能夠體驗到新奇的陌生領(lǐng)域。在這里，教師的學(xué)科身份不再那么顯眼，每一位老師都是一個可以自主選擇、自主發(fā)展的學(xué)習(xí)者。在這里，有著輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，充滿了團隊學(xué)習(xí)的喜悅。

鏡頭一：讓我們一起學(xué)英語！

在這張照片上，有數(shù)學(xué)老師劉峰、商紅領(lǐng)美術(shù)老師梁雪、面塑老師賈會珍、音樂老師張春輝和劉素文……大家這么開心，在干什么呢？哈哈！這是一門由“葵園教師研究院”教師沙龍發(fā)起的、下班后自主參加的英語口語課程。臺上新東方的老師講得有聲有色，臺下不同學(xué)科的老師努力嘗試，時而也會為伙伴的發(fā)音善意地打趣，時而會互相幫助、悄聲提醒……從教師到學(xué)生，讓我們一起學(xué)英語吧！

鏡頭二：讓我們一起來減壓！

2012年9月18日下午，教師沙龍根據(jù)教師們的建議，特別邀請北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所的閆俊博士來到學(xué)校為全體老師進行心理健康方面的講座，閆博士的幾句話引來老師們的陣陣笑聲：

教師們驚訝地睜大了眼睛，在笑聲中聆聽閆博士的建議“學(xué)習(xí)跳出自己，客觀看待自己和他人的問題”；“減壓從改變思維方式開始，讓我們學(xué)會知足吧?！?/p>

鏡頭三：小團隊成就大事業(yè)！

2012年11月9日，全體年級組長、教研組長參加了“小團隊成就大事業(yè)”組長沙龍活動。面對老師提出的“你是誰？”的問題，大家正在開心地對號入座——完美型的唐玄奘、力量型的孫悟空、活潑型的豬悟能、和平型的沙悟凈。在團隊建設(shè)中，如何能夠幫助不同類型的人彼此了解、互利互助、取長補短、協(xié)同作戰(zhàn)？改變需要智慧，讓我們從自身的改變開始吧！

鏡頭四：好經(jīng)驗 大家學(xué)！

2012年11月13日下午，“葵園教師研究院”邀請從業(yè)于食品行業(yè)的家長為全體教師進行了一次以“食品衛(wèi)生安全”為主題的講座。民以食為天，健康生活才能快樂工作。在學(xué)校生活中更是如此，孩子們吃得衛(wèi)生，吃得安全，才能夠快樂學(xué)習(xí)和生活。三年級（8）班的班主任閆靜老師還和大家交流了自己午飯班管理的一些好的經(jīng)驗和做法。

這，就是老師們喜歡的教師沙龍活動。在這里，往日里正襟危坐的講座式培訓(xùn)變成了老師快樂參與的工作坊，昔日里“在教育言教育”的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成了豐富、可選的菜單課程。

作為“葵園教師研究院”的一個重要機構(gòu)，葵園教師沙龍的核心工作是為老師們提供多領(lǐng)域、可選擇的培訓(xùn)課程，同時關(guān)注教師的實際需求，有針對性地幫助教師解決工作中的困惑、問題，為教師排憂解難?？麍@沙龍以互動講座、長期課程、小型研討等多種形式開展，甚至可以根據(jù)教師的需要和遇到的困難面對面地開展以聊天為主的一對一的幫助。

葵園沙龍的講師團也根據(jù)需要多元化組成，有教學(xué)領(lǐng)域的大家、名家，也有活躍在其他行業(yè)的校友、家長；有周邊共建單位的專家、學(xué)者，也有我們學(xué)校土生土長的骨干教師；有來自不同區(qū)域的訪學(xué)校長、研修教師，更有來自國外友誼學(xué)校的外國同行。

在這樣的機構(gòu)組織建設(shè)下，葵園沙龍為每一位教師提供了豐富的專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)資源，提供了前沿的、多領(lǐng)域的學(xué)術(shù)信息，也提供了基于常態(tài)工作、個性化問題解決的支持和幫助。