《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中指出，要“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力?！币虼?，我校提出了“時(shí)空探索教育”的辦學(xué)理念?！皶r(shí)空探索教育”就是要培養(yǎng)“博學(xué)、首創(chuàng)、至善、盡美的未來(lái)時(shí)空探索者”。在科技活動(dòng)中，我們著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的探索能力。

參觀學(xué)習(xí)，感受探索的樂(lè)趣

我們組織學(xué)生參觀中國(guó)科技館，到錢學(xué)森青少年科學(xué)院參與體驗(yàn)載人航天模擬發(fā)射。在參觀過(guò)程中，學(xué)生們興致勃勃，積極動(dòng)手，在游戲中體驗(yàn)科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。參觀后學(xué)生感慨地說(shuō)：“通過(guò)參與體驗(yàn)載人航天模擬發(fā)射，我感受了火箭在發(fā)射騰空一瞬間的緊張和激動(dòng)，體驗(yàn)了航天員太空生活是那么的神奇，感受到宇宙星空的背后有無(wú)數(shù)值得探索的世界?！?/p>

專家講座，激發(fā)探索的欲望

孩子們普遍崇拜科技專家，因此，我們經(jīng)常請(qǐng)專家進(jìn)校給孩子們講解科技知識(shí)。專家們結(jié)合時(shí)事和孩子們的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)致的講解，使高深的科技知識(shí)變得鮮活生動(dòng)、充滿神奇與樂(lè)趣。

神舟九號(hào)發(fā)射前夕，我們請(qǐng)尚增雨研究員結(jié)合此次對(duì)接任務(wù)以及神九的相關(guān)亮點(diǎn)給學(xué)生講解。講座中，他還特別提到了進(jìn)行飛天任務(wù)的女航天員的故事，使在場(chǎng)的每位學(xué)生都很興奮。

神舟九號(hào)發(fā)射之后，我們又請(qǐng)來(lái)錢學(xué)森四大弟子之一、中國(guó)航天科技集團(tuán)空間技術(shù)研究院研究員李頤黎來(lái)校和學(xué)生們對(duì)話交流，并為學(xué)生做了“神九開啟天宮夢(mèng)想”的專題講座。

專家的講座，為學(xué)生們打開了探索宇宙的大門，激起了他們探索的欲望。

動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)探索的過(guò)程

在科技活動(dòng)中，我們還注重讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中感悟、在感悟中成長(zhǎng)。我校老師帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)并制作的“我心中的空間站”，得到航天院士的指導(dǎo)。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)了科學(xué)探究的過(guò)程。

超重、失重是日常生活中比較常見的現(xiàn)象。怎樣才能讓學(xué)生不機(jī)械地記住超重、失重的現(xiàn)象？我和學(xué)生們一起設(shè)計(jì)了《超重與失重的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》。利用實(shí)驗(yàn)和理論探究的方法、自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生自己查閱資料，了解有關(guān)知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、分析、歸納、討論等方法得出結(jié)論。在實(shí)踐中，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)科學(xué)、愛(ài)航天事業(yè)的情感，提高了學(xué)生動(dòng)手與合作能力。

參與競(jìng)賽，提高探索的能力

學(xué)校以“科技節(jié)”為載體，開展科技小制作比賽、模型比賽、金鵬論壇等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中，不斷提高探索的能力。

為拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，我還帶領(lǐng)學(xué)生制作了“海盜船”。通過(guò)制作豐富孩子們的業(yè)余生活，他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)，提高了探索的能力。這項(xiàng)活動(dòng)還參加了北京市青少年TTS技能與創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，獲得小學(xué)生組一等獎(jiǎng)。

關(guān)注航天，引領(lǐng)探索的境界

我校地處東高地，這里是我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)源地，我們充分利用這一資源，引領(lǐng)孩子們關(guān)注航天，進(jìn)行航天精神的教育。

結(jié)合神舟八號(hào)與天宮一號(hào)在太空實(shí)現(xiàn)交會(huì)對(duì)接這一舉世矚目的事件，我校開展征集太空搭載方案、吉祥物設(shè)計(jì)、空間站起名等一系列科普活動(dòng)，宣傳、普及航天科技知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天科技的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)?！洞钶d太空，交匯夢(mèng)想》科技活動(dòng)，獲北京市科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。

在科技活動(dòng)中，學(xué)校凸顯了時(shí)空探索教育特色，實(shí)現(xiàn)了在廣泛的探索活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空探索能力，張揚(yáng)學(xué)生的生命力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造生命價(jià)值的目標(biāo)?！?/p>

□ 編輯 吳君