摘 要： 生產實習是人才培養(yǎng)過程中不可或缺的重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。對于地方高校，生產實習單位聯(lián)系難、實習經(jīng)費不足是生產實習組織過程中遇到的實際困難。在目前的情況下，采用暑期生產實習部分替代校內組織的生產實習、讓班級學生化整為零進入企業(yè)實習是一條可行的途徑。為保證實習的效果，對暑期生產實習必須建立有效的控制機制。

關鍵詞： 地方高校 生產實習 教學改革 改革評估

1.生產實習在人才培養(yǎng)中的地位

生產實習的目的是培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，提高學生的工程實踐能力，拓寬學生的知識面與專業(yè)視野，深化學生對在校所學知識的理解，提高學生對專業(yè)的認識，為學生的后續(xù)學習打下良好的認識基礎。因此，生產實習是人才培養(yǎng)過程中不可或缺的重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。學生通過生產實習的途徑，可以盡早接觸和了解企業(yè)，了解與本專業(yè)相關的產品及工藝裝備的生產方式，了解和掌握本專業(yè)基本生產技術和生產管理的實際知識，了解技術人員的職責及工作程序，驗證和鞏固已學過的知識，提高獨立工作能力和社會交往能力。

2.近年來生產實習的困境

對于地方高校，聯(lián)系生產實習單位在十幾年以前就存在困難，近年來這種困難的程度在顯著增大。常州工學院作為地方高校，聯(lián)系生產實習單位的困難主要表現(xiàn)在兩個方面。一是大多數(shù)企業(yè)不愿意接受學生以班級為單位的集體生產實習。改革開放30多年來，常州本地的市場經(jīng)濟獲得了長足的發(fā)展，企業(yè)早已紛紛改制。原先接待學生以班級為單位進行生產實習的國有企業(yè)，在改為股份制公司以后，由于公司內部管理體制發(fā)生了變化，就不再愿意接待學生集體生產實習。二是實習經(jīng)費相對不足。有時負責聯(lián)系實習單位的教師好不容易說服了某企業(yè)同意接待學生集體的實習，但這類企業(yè)的收費開價遠遠超出實習經(jīng)費的支付能力，最后只得再尋找收費開價能承受得起的實習單位。實習單位本身就很難找，再加上沒有足夠的經(jīng)費用以支付企業(yè)的收費開價，聯(lián)系生產實習就確實成為非常麻煩、困難的事情。

3.生產實習的教學改革

3.1生產實習方式的改革方案

常州工學院機電工程學院的生產實習原先計劃安排為三周時間，現(xiàn)在改為一周生產實習和兩個三周的暑期生產實習。

一周生產實習由校內組織，由教師聯(lián)系實習單位并帶領班級下廠實習，時間安排在第三學年。這樣安排是迫不得已的，一是實習經(jīng)費只能支付得起一周的生產實習費用；二是一周的生產實習時間較短，也不需要聯(lián)系較多的實習單位。

兩個三周的暑期生產實習，時間安排在二三年級的暑假。暑期生產實習的思路是將班級學生集體化整為零，各自進入企業(yè)進行生產實習。學生2-5人自愿結合為一組，學生通過家長、親戚朋友、同鄉(xiāng)的關系，聯(lián)系實習單位，到相關企業(yè)進行生產實習。從某種角度上說，中國社會是關系型社會、人情化社會。這種化整為零的實習方式就是利用人情關系使學生零星地進入到不同的企業(yè)實習。實踐表明，這種方式是能夠行得通的，解決了聯(lián)系實習單位困難的問題，更重要的是，學生得到了更多的生產實習時間和更多的實踐機會。

3.2生產實習的保障措施

一周的生產實習由教師聯(lián)系實習單位，教師帶班下廠實習，教師按照生產實習教學大綱的要求來操作生產實習。

兩個三周的暑期生產實習，雖然是學生自主聯(lián)系單位自主下廠實習，但并不是對學生放任自流。為了保證生產實習的效果，防止事故發(fā)生，對暑期生產實習必須更認真地組織，建立有效的控制機制。以材料成型及控制工程專業(yè)為例，暑期生產實習指導書嚴格規(guī)定實習單位的類型。實習單位必須是與本專業(yè)相關的企業(yè)，如塑料模具或沖壓模具或壓鑄模具制造企業(yè)，塑料制品或塑料原料粒子生產企業(yè)，金屬沖壓或壓鑄制品廠，機床廠或機械制造企業(yè)，相關的科研單位或設計單位。指導書要求實習的內容必須是材料成型設備操作方面的實習、模具制造方面的實習、塑料產品或金屬產品的生產操作實習、機械加工實習等。為了防止在企業(yè)實習期間發(fā)生意外事故，在下廠實習之前，在校內統(tǒng)一進行工廠實習安全條例教育。工廠實習安全條例由雙師型教師參照相關工廠的安全條例擬定。安全教育的內容包括下廠服裝穿戴要求、工廠內的安全規(guī)章制度、個人行為要求等，并列舉一些工廠傷亡事故進行警示教育。另外，學生是以個體為主自己聯(lián)系實習單位，而一些網(wǎng)上招聘實習生的啟示可能存在傳銷陷阱。在進行暑期生產實習動員、號召學生聯(lián)系實習單位時，特別提醒學生提高警惕，增強防范意識，提高識別傳銷的能力，防止在社會上陷入傳銷陷阱或其他陷阱。為了保證暑期生產實習的真實性，建立暑期生產實習的有效監(jiān)督機制。實習規(guī)定，學生要將聯(lián)系到的實習單位名稱、實習單位聯(lián)系人的聯(lián)系電話在實習指導教師那里登記，指導教師在暑假期間定期聯(lián)系實習單位，了解學生的實習情況。學生在暑期生產實習期間，必須撰寫周記，實習結束時由實習單位為學生寫實習評語，并加蓋公章。學生撰寫的實習報告，其內容必須包括周記、報告內容，實習單位概況（實習單位的主要經(jīng)營范圍、資產規(guī)模、職工人數(shù)及發(fā)展前景等），學生在實習單位的實習留影、實習單位的外貌留影、產品留影等。

4.對生產實習改革的評估

改革后的生產實習方式經(jīng)過幾屆學生的實踐，被證明是切實可行的。近年來，機電工程學院有超過1000名學生參加了暑期生產實習，因為組織得當，控制機制有效，實習進行得很順利，沒有一例事故發(fā)生。從實習效果方面來衡量，以暑期生產實習代替削減掉的兩周生產實習具有相對的優(yōu)勢，值得肯定。

在教師帶隊的下廠實習中，是一個班或兩個班的集體實習，實習的方式通常是參觀學習。一大群學生擁進車間，不好管理容易出事故，影響工人生產操作，也很難使每個學生都能參觀、聽講、了解到位，自我約束力不強的學生往往走馬觀花，轉移注意力，收獲甚少。

在暑期生產實習中，零星進入企業(yè)的學生通常與企業(yè)指定的師傅構成師徒關系，實習期間能得到一對一的指導；學生實習的方式通常是要動手操作，完成師傅指定的任務。毛主席說過，要知道梨子的滋味，必須親口嘗一嘗。在親自動手做事情的實習中，有心的學生會收獲甚多，專業(yè)知識得到深化，獨立工作能力得到很大提高。一些學生在兩個暑假的生產實習中認真做了數(shù)控設備操作編程和模具制造工作，熟練掌握了西門子數(shù)控和發(fā)那科數(shù)控機床操作與編程及模具制造工藝，企業(yè)評價甚高，他們不僅得到了企業(yè)優(yōu)厚的實習工資資助學業(yè)，而且在之后畢業(yè)時獲得了許多高技術公司的青睞。

暑期生產實習的方式并不是完美無缺的，不足之處主要表現(xiàn)在兩個方面。一是聯(lián)系生產實習主要需要依賴人情關系，企業(yè)并沒有主動的積極的接受學生實習的熱情。網(wǎng)上和大學的海報欄內的主動招聘實習生的啟示目前很少。對于那些來自經(jīng)濟落后地區(qū)的學生，自己聯(lián)系生產實習單位仍然是很困難的，其他同學聯(lián)系到單位，也不能帶太多的人去。二是安排學生實習對于接受了學生實習的企業(yè)來說是偶然的事情。企業(yè)沒有這方面的準備和經(jīng)驗，缺乏相應的規(guī)范和完善的實習措施。只是臨時地安排師傅帶一帶，安排一些事情做一做，而不是從培養(yǎng)人才的高度制定措施和安排實習，確保實習要達到的目的。

5.關于生產實習的進一步思考

國外有一些比較成功的高校實習制度，相關的經(jīng)驗值得參考借鑒。在這方面，德國的大學實習方式是成功的典范。德國大學生的實習具有制度的保證，是有序的社會活動。德國政府對大學生實習采取立法和制定政策等形式提供制度支撐，政府規(guī)定所有企業(yè)都有義務接收大學生實習，并且委托行業(yè)協(xié)會評估企業(yè)接受實習生的資格。而企業(yè)樂于響應政府的號召，主動為專業(yè)學習階段的大學生提供實習崗位。筆者訪問德國普福爾茨海姆工業(yè)學院期間，見到大學的海報欄內張貼有許許多多企業(yè)的招聘實習生啟示。啟示內容包括企業(yè)概況、實習崗位、工作內容、實習待遇、聯(lián)系電話等比較詳細的信息，以便于學生選擇聯(lián)系。其實，企業(yè)樂于接受學生實習，這是一件雙贏的事情。從企業(yè)角度考慮，一方面，進入專業(yè)學習階段的大學生已能勝任公司很多日常工作，用他們處理短期業(yè)務不用另外招聘人員，付給實習生的工資也相對較低。另一方面，根據(jù)實習過程中學生的工作表現(xiàn)，企業(yè)便于從中挑選人才。德國大學采取靈活的學分制，學業(yè)進度在很大程度上都是學生自主安排，學校對大學期間的實習僅僅規(guī)定實習內容和時間下限，學生自己聯(lián)系實習企業(yè)和確定實習時間。實習結束后，將實習報告和公司出具的實習鑒定交給校方登記成績，即可繼續(xù)進行后續(xù)的學習。

高校學生生產實習是一項牽涉面甚廣的系統(tǒng)工程，要徹底解決學生生產實習的困難，保障生產實習的質量，使生產實習在高校人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程中發(fā)揮應有的作用，關鍵是國家應該盡快出臺相關政策，使企業(yè)界對高校的生產實習提供支持。