摘 要： 本文在分析石河子大學應用經(jīng)濟學學科發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對應用經(jīng)濟學學科發(fā)展的特色，提出今后的建設(shè)目標和建設(shè)方案，旨在為其他高校的學科發(fā)展提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞： 西部高校應用經(jīng)濟學 學科建設(shè) 石河子大學

石河子大學應用經(jīng)濟學科的建設(shè)與發(fā)展，可追溯到原石河子農(nóng)學院1992年設(shè)立的貿(mào)易經(jīng)濟本科專業(yè)，經(jīng)過近十八年的發(fā)展，師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷高級化，科研成果碩果累累，學生培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)良，于2010年獲批應用經(jīng)濟學一級學科科學學位碩士點，經(jīng)過長期建設(shè)與發(fā)展，應用經(jīng)濟學科已成為石河子大學“211工程”重點建設(shè)學科。隨著應用經(jīng)濟學學科的不斷發(fā)展，通過對新疆的經(jīng)濟社會發(fā)展的重大熱點、難點問題進行探索和研究，在決策咨詢、加強產(chǎn)學研研究和服務社會方面為新疆區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。

一、應用經(jīng)濟學學科的發(fā)展現(xiàn)狀

經(jīng)過近20年的發(fā)展，目前，石河子大學應用經(jīng)濟學一級學科設(shè)有國民經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、國際貿(mào)易學、勞動經(jīng)濟學等7個二級學科專業(yè)方向，提供了較全面的培養(yǎng)方向，便于學校寬口徑人才的培養(yǎng)。從師資隊伍來看，應用經(jīng)濟學一級學科形成了一支實力雄厚的師資隊伍。本學科點高級職稱占76%，具有博士學位的高學歷人才占到40%，碩士以上比例占100%。且35歲以下青年教師中具有碩士學位者14人，占94%，45歲以下教師具有博士學位占47%，正在逐步實現(xiàn)博士化。在科研課題方面，近年來，本學科共主持或承擔多項國家社科基金項目，省部級課題，出版多部學術(shù)著作并積極發(fā)表教學科研論文，不斷提高教師自身的科研能力和學術(shù)水平。在學科科研平臺建設(shè)方面，應用經(jīng)濟學學科作為石河子大學研究生實證教學研究平臺進行重點建設(shè)并成功獲批新疆維吾爾自治區(qū)產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地，對提高學生理論聯(lián)系實際的能力，提高科研成果轉(zhuǎn)化的能力都大有裨益。在為社會服務方面，本學科點教師針對新疆維吾爾自治區(qū)的區(qū)域發(fā)展的重大熱點、難點問題進行探索性研究，為自治區(qū)政府、發(fā)改委等部門提交了多份研究報告，為政府制定相關(guān)政策法規(guī)和發(fā)展規(guī)劃提供決策依據(jù)。積極加強產(chǎn)學研相結(jié)合，承擔和參與的“新賽股份發(fā)展戰(zhàn)略制定”、“新疆甘草市場研究”、“兵團機采棉產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟績效及提升途徑研究”、“主要師團十二五規(guī)劃”，加強了產(chǎn)學研相結(jié)合，充分發(fā)揮了服務地方、團場與服務企業(yè)的重要職能，產(chǎn)生了較大的經(jīng)濟社會效益。

二、應用經(jīng)濟學學科發(fā)展特色

（一）依托資源特色

新疆位于我國西北邊陲，擁有豐富的礦產(chǎn)資源、自然資源和人文資源，同時被賦予特殊重要的戰(zhàn)略地位。應用經(jīng)濟學學科針對新疆區(qū)域的資源特色，以資源優(yōu)勢為依托，研究大力推進新疆優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略，實現(xiàn)新疆經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，推進戰(zhàn)略性新型產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的理論與實踐；同時在加快推進新疆農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化戰(zhàn)略、新型工業(yè)化戰(zhàn)略、特色城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略等方面，也具有獨特的研究視角。研究新疆經(jīng)濟社會發(fā)展和邊疆安全穩(wěn)定問題，對實現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展進而推動西北邊疆的穩(wěn)定都具有重大的現(xiàn)實意義。

（二）依托環(huán)境特色

新疆位于我國干旱和半干旱地區(qū)，屬典型的綠洲地貌，生態(tài)環(huán)境十分脆弱，從經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的角度，研究綠洲可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在機制、發(fā)展規(guī)律、實現(xiàn)途徑，研究綠洲生態(tài)、經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展問題，研究可持續(xù)型綠洲生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)建設(shè)問題，對推進干旱區(qū)綠洲的經(jīng)濟、生態(tài)建設(shè)提供必要的理路依據(jù)。

（三）依托區(qū)位特色

新疆位于我國西北邊陲，與周邊哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等8個國家接壤，與中亞國家經(jīng)貿(mào)合作歷史悠久，新疆與中亞國家經(jīng)貿(mào)合作機制、合作的模式、合作政策與制度等方面具有鮮明的地域特色。研究新疆與中亞國家跨區(qū)域經(jīng)濟與貿(mào)易合作，新疆與上海合作組織各成員國之間安全穩(wěn)定與經(jīng)濟合作，新疆與其他亞歐國家之間經(jīng)濟和貿(mào)易進一步合作等問題，對新疆加快改革開放，加速經(jīng)濟發(fā)展，提升面向亞歐各國的服務能力，推動新疆與周邊國家合作與共同發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實作用，對發(fā)揮新疆“東聯(lián)西出”的橋頭堡作用提供理論和實踐支撐。

三、應用經(jīng)濟學學科建設(shè)的目標及必要性

（一）建設(shè)目標

根據(jù)石河子大學學校學科發(fā)展規(guī)劃和省級重點學科建設(shè)要求及新疆經(jīng)濟社會發(fā)展需要，為提升石河子大學應用經(jīng)濟學一級學科的水平和實力，本學科的建設(shè)目標為：組建一支學歷層次高、教學水平高和科研能力強的學術(shù)研究隊伍；積極開展科學研究取得國家級、省部級科研項目和成果；扎實做好圖書文獻、信息資料、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)保障；擴大國際和國內(nèi)學術(shù)交流；形成特色鮮明的學科發(fā)展方向。

（二）建設(shè)的必要性分析

1.新疆跨越式發(fā)展對應用經(jīng)濟理論與政策研究的迫切需要。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是當前區(qū)域發(fā)展中面臨的重要課題，本學科具備較強學科優(yōu)勢，在全疆同類院校中已經(jīng)具有一定的影響力，它的建設(shè)與發(fā)展有助于發(fā)揮科研優(yōu)勢，進一步拓展研究領(lǐng)域和研究深度，為新疆區(qū)域經(jīng)濟跨越式發(fā)展做出更大的貢獻。

2.維護邊疆穩(wěn)定的需要。新疆地處偏遠，人才短缺，應用經(jīng)濟學一級學科點的建設(shè)，將為西部大開發(fā)和屯墾戍邊戰(zhàn)略的實施輸送大量的應用型人才，極大地滿足新疆經(jīng)濟發(fā)展對高級人才的需要。

3.中國向西開放戰(zhàn)略實施的需要。新疆與中亞毗鄰，是我國向西開放的重要門戶，深入研究新疆與周邊國家區(qū)域合作的雙贏效應，迫切需要通過設(shè)立研究生教育來提供人才支撐和科研支撐，這既是中國向西開放戰(zhàn)略的需要，更是我國西部安全和穩(wěn)定的需要。

四、應用經(jīng)濟學學科建設(shè)任務及建設(shè)方案

（一）創(chuàng)新型教學團隊、科研團隊及中青年骨干隊伍建設(shè)

1.著力加強教學團隊建設(shè)。教學團隊作為高校質(zhì)量工程建設(shè)的一項重要內(nèi)容和舉措，在教育教學質(zhì)量提升、學術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)及學術(shù)氛圍營造等方面具有重要的作用和影響。未來3-4年，通過引進高層次人才補充到相應教學團隊中來，與此同時，每年選派1名中青年教師到國內(nèi)知名高校進修學習6-12個月。并且，通過項目建設(shè)，增加投入，推進一類課程、精品課程建設(shè)，加強相關(guān)課程的教學團隊建設(shè)，提高教學質(zhì)量。

2.積極培育優(yōu)秀科研創(chuàng)新團隊。優(yōu)秀的科研創(chuàng)新團隊不僅有助于做大課題，造就“中堅人才”，而且可以消除高校中普遍存在的科研弱勢群體，解決科研力量分散化和科研激勵制度帶來的問題。繼續(xù)實施學科學術(shù)帶頭人計劃，積極引導各成員圍繞所在團隊方向開展研究。培育“青年創(chuàng)新團隊”，每個研究方向遴選1-2個青年學術(shù)骨干，作為學術(shù)帶頭人后備人選，在項目申報、課程建設(shè)、進修、學術(shù)交流、職稱評定等方面給予資助。

3.積極培養(yǎng)中青年學術(shù)骨干。中青年學術(shù)骨干是學?？茖W研究未來的希望和中堅力量，也是我校實施人才強校戰(zhàn)略的重中之重。未來3-4年，通過每年選派1名具有博士學位、副高以上職務的學術(shù)骨干到國外一流學校（專業(yè)）留學，師從一流的導師，培養(yǎng)具有國際學術(shù)視野、能把握國際學術(shù)發(fā)展前沿與動態(tài)的學術(shù)骨干，為今后的發(fā)展儲備人才。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺（條件）建設(shè)

1.搭建科研創(chuàng)新平臺，拓寬學術(shù)視野，著力提升研究生創(chuàng)新能力。目前，我院應用經(jīng)濟學研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面還有明顯不足，難以為研究生提供高起點、多領(lǐng)域的科研與學術(shù)交流平臺。通過資助研究生參加短期國內(nèi)其他高校學習和國際國內(nèi)高水平學術(shù)會議，為研究生提供高水平的學習、科研學術(shù)交流平臺，不斷拓寬研究生的學術(shù)視野；通過設(shè)立優(yōu)秀碩士論文培育基金項目和研究生科研能力成果獎勵基金項目，鼓勵研究生從事科研活動、產(chǎn)生高水平研究成果，激發(fā)研究生從事科研活動的熱情。

2.加強實習實踐基地建設(shè)，顯著提升研究生創(chuàng)新實踐能力。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力是研究生素質(zhì)教育的重點，為研究生提供參與創(chuàng)新活動的機會、建立穩(wěn)定的實習實踐基地，是提升研究生創(chuàng)新實踐能力的重要抓手。通過設(shè)立應用研究生創(chuàng)新計劃基金項目，資助研究生參與科研活動，充分調(diào)動研究生參與科研活動的主動性和積極性；通過建立穩(wěn)定的經(jīng)濟學研究生校外實習實踐基地，形成規(guī)范的過程管理辦法和組織管理體系，加強實踐教學環(huán)節(jié)，不斷提升學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和反饋社會的能力。

（三）科研數(shù)據(jù)庫建設(shè)和社會服務能力提升建設(shè)

1.科研數(shù)據(jù)庫建設(shè)是高校文科專業(yè)獲取文獻的重要途徑。數(shù)據(jù)庫不斷完善和更新，有助于提供全面的文獻服務。一是《經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)庫》建設(shè)，具體分別為：新疆各地州及全國主要省份歷年《統(tǒng)計年鑒》、歷年《統(tǒng)計資料匯編》、各時期國民經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃等數(shù)據(jù)的搜集與整理；分領(lǐng)域具體反映宏觀經(jīng)濟整體運行態(tài)勢的年度統(tǒng)計數(shù)據(jù)信息庫，涵蓋國民經(jīng)濟核算、財政、金融、貿(mào)易、投資、房地產(chǎn)、工業(yè)交通、物價工資共14個專題兩千多項指標內(nèi)容，按年進行的數(shù)據(jù)更新，數(shù)據(jù)精準，更新頻度高，以時間序列化特有模式，充分滿足研究人員深度分析需求，便于用戶深入理解，更有效利用數(shù)據(jù)提供便利；另外，定位于行業(yè)經(jīng)濟的專業(yè)性年度數(shù)據(jù)信息庫。主要包括各工業(yè)大類、中類行業(yè)運行發(fā)展情況、近50項主要財務及經(jīng)濟效益指標，所有行業(yè)采用國標分類，按月提供專業(yè)化處理相關(guān)數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的時間序列化模式及歷史數(shù)據(jù)的合理留存及展現(xiàn)及行業(yè)調(diào)整說明及指標注釋。二是《中亞經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)庫》建設(shè)。鑒于新疆特殊的區(qū)位優(yōu)勢，有針對性地建設(shè)區(qū)域經(jīng)貿(mào)合作數(shù)據(jù)庫，主要包括《中亞及周邊國家經(jīng)濟發(fā)展基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫》，涵蓋中亞及周邊國家經(jīng)濟發(fā)展的概況、經(jīng)貿(mào)信息、政策法規(guī)、企業(yè)名錄、科技成果、科技人才、科研機構(gòu)、資源開發(fā)、招商引資等信息資源的建設(shè)；另外，加強新疆與中亞及周邊國家進行跨國區(qū)域合作的市場動態(tài)信息、進出口貿(mào)易信息、相關(guān)企業(yè)信息、招商引資和相關(guān)機構(gòu)信息等數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。主要以收集和轉(zhuǎn)載相關(guān)學者專著、學者文章、國別歷史圖書、相關(guān)論文、新聞報道、國內(nèi)各機構(gòu)關(guān)于新疆經(jīng)濟發(fā)展、與中亞及周邊國家研究的年度報告、見聞采風、民俗民情等形式各異的學術(shù)資源和網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)一個集區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、跨國經(jīng)濟合作、風土人情為一體的知識庫。

2.實施“社會服務能力提升計劃”。主要通過對重大現(xiàn)實問題的研究，爭取取得一些對新疆貧困地區(qū)發(fā)展、“三農(nóng)”問題解決、深化改革和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、環(huán)新疆經(jīng)濟圈建設(shè)等有一定影響的科研成果，為新疆黨委、政府和有關(guān)部門決策提供智庫作用。同時，加強與企業(yè)之間的橫向合作，為新疆地區(qū)企業(yè)提供決策咨詢服務。并通過人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、決策咨詢和國際國內(nèi)合作交流，為新疆經(jīng)濟發(fā)展提供強有力的人才保障、智力支持。

（四）綜合性學科平臺新模式建設(shè)

本學科將創(chuàng)新學科平臺建設(shè)思路，構(gòu)建綜合性學科建設(shè)新模式。圍繞“研究中心+實踐基地+經(jīng)濟學實驗中心”的建設(shè)思想，積極整合學科、學校、社會等多種資源，堅持重點學科建設(shè)與科研基地建設(shè)、社會服務實踐基地建設(shè)、實驗教學中心建設(shè)相結(jié)合，在已形成的自治區(qū)級人文社會科學重點研究基地兵團屯墾經(jīng)濟研究中心和校級中國（新疆）邊境貿(mào)易研究中心的基礎(chǔ)上，拓展實踐基地，構(gòu)建實驗中心，積極開展區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展預測與模擬以及重大項目的研究，為提高科學研究水平、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供良好的資源保障。

參考文獻：

[1]谷克鑒.探尋應用經(jīng)濟學研究方法的轉(zhuǎn)變：以中國開放經(jīng)濟為例[J].財貿(mào)經(jīng)濟，2010（8）：58-64.

[2]云南民族大學學科辦.云南民族大學“應用經(jīng)濟學”學科建設(shè)與發(fā)展[J].云南民族大學學報（哲學社會科學版），2011（3）：2.

[3]范遠江，鄧曉霞.地方高校應用型經(jīng)濟學專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].中國成人教育，2012（2）：157.