摘 要： 合唱是一種藝術表演形式，科學系統(tǒng)地進行合唱基本訓練，訓練合唱排練中的歌唱技巧，對培養(yǎng)學生演唱多聲部合唱曲的能力，并掌握合唱的知識和訓練知識，提高音樂整體素質和實際運用能力等方面有著重要的意義。

關鍵詞： 合唱 訓練手段 藝術手段

合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，是表現力極為豐富、感染力極強的“聲樂交響”音樂體裁。合唱訓練是通過科學的發(fā)聲方法進行集體演義多聲部藝術作品的表演過程，能建立學生的音樂感知力（如：音準、節(jié)拍、節(jié)奏、調式、調性、作品結構、音樂體裁、音色、音區(qū)、速度、力度等音樂元素）。同時，合唱也是最能體現團隊振奮的精神和協(xié)調合作的音樂活動，對培養(yǎng)集體協(xié)作精神和高尚品德，提高學生的音樂整體素質和實際運用能力等方面有著重要的意義。

合唱訓練是一門實踐性較強的課程，要求學生具備多聲部合唱的能力及合唱基本技能，如何在合唱訓練中融合聲樂教學的藝術手段呢？

一、科學系統(tǒng)地進行合唱基本訓練

教師要按照科學的發(fā)聲法，制訂出由易到難，循序漸進的訓練計劃，從實用和指導性出發(fā)，兼顧不同層次水準的學員實際情況，選擇行之有效的練習曲對學生進行訓練；明確主要訓練目的和要求，本著務實的教學原則，綜合合唱多元的聲音特點與實際水平，進行科學系統(tǒng)的整體構思，對學生作出從作品單聲部到多聲部難易結合、循序漸進的訓練安排。

1.起拍發(fā)聲的訓練。起拍發(fā)音是合唱發(fā)出聲音的基礎。如果起拍不正確，就會影響合唱的整體效果，聲音就會不整齊。合唱的起拍一般有兩種方式，一種是拍點發(fā)音，是指演唱者在開始演唱第一個音時根據歌曲力度的強弱，通過三個動作，即準備、預備拍、進入起拍即發(fā)音拍，用氣穩(wěn)定的沖擊聲帶振動，發(fā)出準確、干凈、整齊而有彈性并帶有音頭的聲音，另外一種是后半拍發(fā)音，以“激起”為主?！凹て稹睉焖俣?，也就是發(fā)聲前先想好音高、音量、音色，并做好相應的器官狀態(tài)準備，快速落在后半拍發(fā)音點上。訓練以基本母音、咬字吐字、母音統(tǒng)一等練聲曲為主，結合兩種起拍發(fā)聲方法變化不同節(jié)奏反復練習練聲曲，達到開口歌唱就能步調一致整齊為止。

2.呼吸的訓練。呼吸是歌唱發(fā)聲的原動力，是獲得正確發(fā)音的關鍵。合唱應建立正確的呼吸動作和呼吸練習，如雙肩不要起落，保持垂直平穩(wěn)，喉頭放松，深呼吸要做到肋骨擴大，橫膈膜下降等?！拔鼩狻睍r應強調聲帶的穩(wěn)定，通道挺立不凹，感覺肺往外擴張，保持通道，同時張口，脹腰，肩和鎖骨不動?！昂魵狻睍r上胸挺起，下腹有上托凹感。多聲部合唱藝術的表現靠三種呼吸方法：（1）整體一起呼吸；（2）聲部之間交叉輪流呼吸；（3）循環(huán)呼吸。練習時要檢查集體氣流是否平穩(wěn)、均勻，從視覺上檢查隊員們的肺部、腹部是否擴張，進行反復訓練，由淺入深，逐漸引導大家掌握好強弱、快慢各種氣息的運用。訓練上以字聲協(xié)調、循環(huán)呼吸練聲曲為主。

3.真假換聲的訓練。歌唱發(fā)聲音質決定整個合唱排練的效果，要想提高合唱的整體水平，就必須有好的科學的發(fā)聲方法和歌唱技能，其關鍵是真假換聲的訓練。一般情況下，中聲區(qū)訓練是基礎，也是人聲自然音區(qū)，相對容易掌握，訓練也要簡單一些，但中聲區(qū)音域較窄無法完成有一定難度系數的歌曲，需要擴大音域，這就是真假換聲技巧訓練需要解決的課題。一般有兩個換聲點：低音區(qū)換聲點和高音區(qū)換聲點。換聲技巧訓練目的就是真聲和假聲能自如地轉換與融合，能熟練調整相互之間的共鳴比例，抹平相互間的間隙。在訓練高音區(qū)換聲點時可先采用下行旋律練習曲，以假聲帶動真聲從g2音下行至g1音進行反復練習，努力尋找假聲到真聲的共鳴感覺，再反向從g1音上行至g2音進行反向練習，增強調配能力。掌握的原則是：用輕聲練習，音越高，假聲、頭聲的成分增多，真聲、胸聲的成分減少。在訓練低音區(qū)換聲點時，還是先采用下行旋律練習曲，強調聲帶閉合度的多少，從中聲區(qū)到低聲區(qū)逐漸增加閉合力度，同時要得到呼吸支持點的配合，努力尋找真聲到低聲的共鳴感覺，再反向進行練習減少聲帶閉合程度反復練習，增強調配能力。掌握的原則是：用直聲練習，音越低，真聲、胸聲的成分增多，而假聲、頭聲的成分減少。合唱講究統(tǒng)一的共鳴音響，不是單一共鳴，在訓練中不論怎樣發(fā)聲練習高低音，都始終保持保留少量的胸聲共鳴或頭聲共鳴，唱高音想低音，都唱低音想高音，使聲音自上而下始終豐滿動聽，換聲點自然舒暢。練習曲以音色、聲區(qū)統(tǒng)一、轉換練習曲、假聲、真聲結合練聲曲為主。

4.視唱練耳訓練。合唱訓練除了要有好的音色以外，音準、節(jié)奏、試唱、練耳也是至關重要的。合唱講究多聲部的協(xié)調與統(tǒng)一，和聲與織體在曲譜中交錯呈現，旋律伴隨著音準與節(jié)奏在和聲的襯托下蓬蓽生輝，這一切都離不開視唱練耳訓練。合唱中視譜要求既要聽得對又要唱得準，對音樂記憶和音樂表達能力要求都很高，練耳也是決定多聲部歌唱和聲效果和諧的重要手段之一。在訓練中，除了常規(guī)的視唱練耳訓練方式外，我們還要加大二聲部試唱訓練與和弦聽唱、加強調性的培養(yǎng)、調內外音高訓練、音程訓練要結合二聲部進行八度內模唱、和弦要結合三聲部、四聲部進行大小調和弦練習、節(jié)奏訓練以手腳并用獨立個人完成多聲部節(jié)奏為主，加強協(xié)調能力的培養(yǎng)，同時在排練中結合歌曲調性、節(jié)奏、旋律的特征進行和弦聽唱、多聲部組合游戲等的綜合訓練。練聲曲以和弦聽音、四聲部和聲、多聲部節(jié)奏游戲、節(jié)奏變化練習曲為主。

二、合唱排練中的歌唱訓練技巧

一個優(yōu)秀的合唱隊員必須懂得聲樂原理和發(fā)聲方法，好的歌唱演員并不是一個好的合唱隊員，獨唱講個性，合唱講共性，雖然發(fā)聲原理是一樣的，但在合唱的用聲上要受多方面的制約，如男女高低各聲部音色的統(tǒng)一，多聲部的合唱協(xié)調，呼吸的循環(huán)，力度的變化，音高音低音色的處理，咬字吐字的一致性，起音的整體性，情感處理的層次感，聲音的共鳴，等等，都需要聲音的和諧統(tǒng)一，達到合為一體的合唱境界。

多聲部合唱訓練有兩種歌唱方法：

1.輕聲訓練方式。就是發(fā)生時保持“半聲”唱法狀態(tài)，氣息流量弱，聲音輕，音位略偏高，聲帶輕輕搭住即可。輕聲唱法訓練是學習聲樂的一種手段，它可以使學生較快地掌握正確的歌唱狀態(tài)，改變學習中不良的演唱方法，讓真假聲能得到自然混合，讓弱聲流暢自如的頭聲技術得到明顯提高。在排練時，可將作品用輕聲歌唱來練習，多采用音量較弱的作品，多用“半聲”唱法排練，輕聲柔和的歌唱，便于互相傾聽其他聲部的音色、音程、和聲色彩的變化，能獲得優(yōu)美動聽的音質和頭聲發(fā)聲技能。那種喊唱聲音位置低、喉音很重、聲區(qū)不統(tǒng)一、聲音缺乏美感的聲音會隨之不見，合唱氣息控制技巧也會隨之增強，把握作品的能力會逐漸增強，可以取得意想不到的藝術效果，合唱中的和諧之音就會自然形成了。我國著名聲樂教授王福增采用“微聲”唱法，訓練出很多國內著名的歌唱家，他們不僅能唱好民歌，而且能演唱難度相當大的西洋歌劇詠嘆調。意大利女高音苔巴爾蒂談她學習聲樂的方法和歌唱體會中也運用了這種方法。個人基本功的提高是聲部齊唱的基礎，清晨自然發(fā)聲練習（中低音）、三大輔助練習缺一不可（輕聲、假唱、哼鳴），自然音域練好了，再練非自然音域，只有用輕聲訓練聲部的協(xié)調才能達到合唱統(tǒng)一的目的，是合唱排練必不可少的教學環(huán)節(jié)。

2.直聲訓練方法。就是發(fā)聲后保持狀態(tài)，不要讓聲音出現抖動的情況下，加強直聲強弱的力度控制，力求達到聲音的一致性。因為每個人聲音振幅波動大小不同、波動快慢也不同，這都會影響合唱的聲音效果，所以我們要求用直聲唱合唱。每位學員在練習歌唱時掌握聲音的能力不等，對音量的控制都有或多或少的顫動或抖動，必須控制這種局面以免影響合唱整體效果。采用直聲訓練比較容易產生共性，而且可以獲得干凈明亮具有穿透力的音質，便于統(tǒng)一調整調性、節(jié)奏、音質、音量，更準確地把握音色、音準及和聲效果。合唱講究聲音的協(xié)調統(tǒng)一，所以在訓練過程中必須先加強直聲訓練，有利于合唱全面布局，步調一致將共性與個性有機結合獲得聲音的統(tǒng)一，然后在作品中運用真實感情帶動直聲進行情感波動，形成旋律的流暢。

總之，合唱訓練是一個綜合性的歌唱表演形式，必須培養(yǎng)學生演唱多聲部合唱曲的能力，并要掌握合唱的知識和訓練知識，通過教學和實踐，在合唱訓練中綜合聲樂教學的藝術手段，提高合唱技術的實際水平，才能為今后的教學、演出、比賽、開展歌詠活動等做好鋪墊，為合唱的藝術再現提供可靠的歌唱技術條件。

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