摘要：針對(duì)高校網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程的教學(xué)，結(jié)合作者多年的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出應(yīng)該著力培養(yǎng)的幾點(diǎn)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，如審美能力，用戶體驗(yàn)和網(wǎng)頁可用性，對(duì)技術(shù)的敏感度以及文化素養(yǎng)等，旨在提出該行業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)人員綜合能力的要求，提高學(xué)校和學(xué)生對(duì)此概念的認(rèn)識(shí)，并對(duì)未來的發(fā)展趨勢(shì)有所了解。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；綜合能力；用戶體驗(yàn)；敏感度

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)是近年來信息技術(shù)繁榮后興起的一門多種藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的邊緣性行業(yè)。目前，小到個(gè)人主頁，大到跨國公司、政府部門以及國際組織等，無不在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的門戶，作為宣傳和服務(wù)的窗口。每當(dāng)點(diǎn)擊到某個(gè)網(wǎng)站時(shí)，首先映入眼簾的是該網(wǎng)頁的界面設(shè)計(jì)，如色彩、內(nèi)容、按鈕、文字、導(dǎo)航等。這一切都是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)需要涉及的范疇，都是眾多網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師需要精心設(shè)計(jì)和斟酌的問題。顯而易見，這里面的問題，不光是好看不好看的問題了，它是一個(gè)大的學(xué)科，需要設(shè)計(jì)師具備扎實(shí)的多元化的基本功和素養(yǎng)，那么在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)中，應(yīng)該著力培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的綜合能力呢？結(jié)合長期以來的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

一、審美能力

作為一名網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師，首先要具備審美的能力，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師可以將平面設(shè)計(jì)中的審美觀點(diǎn)套用到這上面來（其區(qū)別是動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的制作是平面設(shè)計(jì)不能達(dá)到的，它是一種審美方式的延伸），所以平面設(shè)計(jì)上的審美的觀點(diǎn)在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)上非常實(shí)用。因此作為一名網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師，要使自己的網(wǎng)頁具有美感，具備良好的審美能力是必須的。這要求設(shè)計(jì)師平時(shí)多多的積累，在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上多分析美的來源，并靈活的將這種對(duì)美的理解在自己的作品中表現(xiàn)出來。只有這樣才能使自己的審美能力達(dá)到一定的高度。在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，著力提高學(xué)生的平面設(shè)計(jì)水準(zhǔn)，使他們具備建立一個(gè)布局美觀，層次清晰，內(nèi)容明確，創(chuàng)意恰當(dāng)，主旨明確的優(yōu)秀網(wǎng)站的能力，是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)工作者的最緊要的責(zé)任。

二、用戶體驗(yàn)和網(wǎng)頁可用性

用戶體驗(yàn)，常被簡稱為UE或UX，是一個(gè)術(shù)語，用來描述當(dāng)一個(gè)用戶使用某一個(gè)產(chǎn)品或系統(tǒng)時(shí)所擁有的全部經(jīng)驗(yàn)和滿意度，它多數(shù)通常指軟件和商業(yè)主題的聯(lián)合，例如在線銷售，但它適用于交互設(shè)計(jì)的所有結(jié)果。網(wǎng)頁可用性是一個(gè)綜合的方法：它和通過互聯(lián)網(wǎng)傳輸信息的有效性差不多，它和終端用戶與在線（或離線）軟件的流暢交互有關(guān)。確保網(wǎng)頁易被用戶使用的最重要原則是“不要讓我思考”。設(shè)計(jì)師應(yīng)盡量做到讓網(wǎng)頁不言而喻、一目了然、自我解釋。讓用戶立即上手使用，無需花費(fèi)精力思考。

三、對(duì)技術(shù)的敏感度

假若學(xué)生只具備平面設(shè)計(jì)的知識(shí)以及對(duì)用戶體驗(yàn)和網(wǎng)頁可用性的理解，在新技術(shù)，新軟件不斷更新發(fā)展的今天，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，靜態(tài)的網(wǎng)頁瀏覽技術(shù)，正在逐漸被新的動(dòng)態(tài)技術(shù)和FLASH互動(dòng)演示方法所替代，人們的審美情趣和需求隨著技術(shù)的推進(jìn)，變得越來越高，這就對(duì)新一代的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師提出了更新和更高的要求。盡可能地培養(yǎng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師對(duì)技術(shù)的敏感度，這是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)發(fā)展的必然需求。至少讓他們懂得有哪些技術(shù)是可以和設(shè)計(jì)結(jié)合，得以實(shí)現(xiàn)的，并掌握基本的編程方法和概念，并懂得如何與程序人員配合，以達(dá)到盡可能高的實(shí)現(xiàn)可能。這是一個(gè)難點(diǎn)，也是目前以及未來網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)發(fā)展的重點(diǎn)，我和我的同事們正在積極努力地進(jìn)行此領(lǐng)域的探索。

四、文化素養(yǎng)

考究的文字功底，不僅僅讓人對(duì)你所做的網(wǎng)頁回味無窮，也可為自己的網(wǎng)頁平添幾分藝術(shù)特色。這樣的素質(zhì)往往能從一個(gè)設(shè)計(jì)師的網(wǎng)頁上反映出來，如網(wǎng)頁內(nèi)容的好惡，遣詞造句的細(xì)節(jié)等，能使受眾感受到一個(gè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者的個(gè)人修養(yǎng)和魅力。當(dāng)然文化素養(yǎng)不僅僅包括文學(xué)修養(yǎng)，還有音樂、繪畫、思想道德情操、知識(shí)面、寬容度等方面的修養(yǎng)。只有具備一定的文化素養(yǎng)，才能使設(shè)計(jì)師在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的工作中游刃有余，達(dá)到一個(gè)比較高的水準(zhǔn)，才能有可能被人欣賞和收藏，并且經(jīng)?；卦L，達(dá)到網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的目的。

五、溝通協(xié)作能力

大型的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，更多的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，不同成員，不同角色之間的順暢配合，需要所有成員齊心合力，溝通協(xié)作，才能順利完成設(shè)計(jì)任務(wù)。這就要求高質(zhì)量的溝通協(xié)作能力，這對(duì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力要求是非常高的，需要了解每個(gè)成員的長處和短處，合理充分的利用資源，做好工作內(nèi)容的分配，并嚴(yán)格把握和控制質(zhì)量關(guān)卡，以保證設(shè)計(jì)任務(wù)的最終提交。這些都是在教學(xué)當(dāng)中需要著力培養(yǎng)的。

六、效率和時(shí)間概念

學(xué)生在讀書期間，有一個(gè)慣性，就是缺乏效率和時(shí)間概念。一個(gè)任務(wù)下來，如果不強(qiáng)制要求的話，他會(huì)拖延很長時(shí)間，嚴(yán)重影響了項(xiàng)目進(jìn)程。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和今后的工作，是非常不利的，會(huì)助長他們的惰性，也形成惡劣的工作作風(fēng)。還有一些情況下，接到一個(gè)任務(wù)，假如能多動(dòng)動(dòng)腦子，同樣的事情，換一個(gè)角度去思維，換一種方法去處理，可以節(jié)約大量的時(shí)間和人力成本，但是很少有學(xué)生能夠在最初就有這樣的意識(shí)。時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命，對(duì)于這一點(diǎn)，只能通過不斷的實(shí)踐和高強(qiáng)度的訓(xùn)練，才能逐漸建立他們的效率意識(shí)和對(duì)時(shí)間的概念。我都在教學(xué)中加入了一定份量的訓(xùn)練內(nèi)容。

（作者簡介：齊江華（1977-），女，碩士，講師，西安工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院，研究方向?yàn)榫W(wǎng)頁與動(dòng)畫設(shè)計(jì)；于振璽，男（1985-），碩士，助教，西安工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院，研究方向?yàn)閯?dòng)畫設(shè)計(jì)。）