摘要：基因分離定律是遺傳學(xué)中最基礎(chǔ)和最重要的規(guī)律之一，是自由組合等遺傳規(guī)律的基礎(chǔ)，也是在生物學(xué)習(xí)中，“減數(shù)分裂——受精作用——個體發(fā)育——三大遺傳規(guī)律——可遺傳變異”這一條知識主線的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生深入理解分離定律對于學(xué)生學(xué)好遺傳學(xué)至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：分離定律；遺傳規(guī)律；課堂教學(xué)

基因分離定律是遺傳學(xué)中最基礎(chǔ)和最重要的規(guī)律之一，是自由組合等遺傳規(guī)律的基礎(chǔ)，也是在生物學(xué)習(xí)中，“減數(shù)分裂——受精作用——個體發(fā)育——三大遺傳規(guī)律——可遺傳變異”這一條知識主線的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生深入理解分離定律對于學(xué)生學(xué)好遺傳學(xué)至關(guān)重要。下面就自己在教學(xué)中的一點(diǎn)體會與大家一起探討。

一、從實(shí)質(zhì)上分析

學(xué)好遺傳規(guī)律，必須很好地理解三大定律的實(shí)質(zhì)。三大定律的實(shí)質(zhì)，都是由減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時體現(xiàn)的，所以在學(xué)習(xí)遺傳規(guī)律之前，必須深入、全面地復(fù)習(xí)減數(shù)分裂的知識，掌握其過程和特點(diǎn)。作為老師，我們知道，分離定律的本質(zhì)在于于：雜種同源染色體上控制相對性狀的等位基因，在形成配子時彼此分離中互不干擾，從而形成數(shù)目相等的兩類配子。例如，DD×dd可以得到F1代Dd，其自交后所得F2代用棋盤式表示，則產(chǎn)生4格，有三種基因組合，分別是：DD、Dd、dd。他們之間的比例為1：2：1，表現(xiàn)型兩種，比例為3：1。自由組合實(shí)質(zhì)是由于控制兩對性狀的兩對等位基因分別位于兩對獨(dú)立的同源染色體上，減數(shù)分裂時等位基因隨同源染色體的分離而必然分開，非等位基因則由非同源染色體的自由組合而形成四種數(shù)目相等的配子。例如：YYRR×yyrr得到F1代YyRr的兩項(xiàng)雜合子在減數(shù)分裂時會產(chǎn)生四種（YR、Yr、yR、yr）雌雄配子且比例為1：1：1：1，自交后所得F2代用棋盤式表示，則產(chǎn)生16格，有九種基因型，四種表現(xiàn)型，比例為9：3：3：1。連鎖交換發(fā)生在減數(shù)分裂聯(lián)會期，同源染色體內(nèi)的非姐妹染色單體的交叉互換造成的基因重組，也產(chǎn)生4種配子，但只有部分非姐妹染色單體交叉互換，故4種配子比例不為1：1：1：1，雖然棋盤式表示也是16格，但格子地位不平等，系數(shù)不為1/16，表現(xiàn)型也不為9：3：3：1。以上均遵循著“位于一對同源染色體上控制一對相對性狀的一對等位基因在形成配子時是隨著同源染色體的分離而進(jìn)入不同配子”這一分離規(guī)律。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)本章的內(nèi)容時都必須深刻理解分離規(guī)律后才能完全理解自由組合規(guī)律和連鎖遺傳規(guī)律。

二、從做題方法上分析

在農(nóng)林專業(yè)對口高考中如何幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確的完成遺傳規(guī)律類題，可以通過靈活運(yùn)用分離規(guī)律的數(shù)據(jù)以及它在解答其他遺傳規(guī)律時所起的作用來分析，現(xiàn)歸納有二：

1.基因分離規(guī)律和基因自由組合規(guī)律數(shù)據(jù)之間的關(guān)系

通過分析分離規(guī)律和自由組合規(guī)律關(guān)系后，即只要是各對基因是獨(dú)立位于不同染色體上，則在做習(xí)題時分離規(guī)律的一些數(shù)據(jù)可以作為自由組合規(guī)律的基數(shù)。例如：在分離規(guī)律中，F(xiàn)1代自交產(chǎn)生雌雄配子數(shù)各是2，配子可能的組合數(shù)是4，F(xiàn)2代表現(xiàn)型2種，具體比例是3：1；基因型3種，比例為1：2：1，依此為基數(shù)，在做自由組合規(guī)律習(xí)題時如果是n對相對性狀，就是此基數(shù)的n次方，這種方法可以幫助學(xué)生快速的解決一些簡單的自由組合規(guī)律類題。

2.基因分離規(guī)律和基因自由組合規(guī)律在解題上的關(guān)系

基因自由組合定律以分離規(guī)律為基礎(chǔ)，因而許多考察基因自由組合定律的試題?？梢酝ㄟ^分離定律方法來解決，也就是說基因自由組合中每對等位基因的分離是獨(dú)立，對于兩對（或多對）相對性狀的遺傳題目的求解，先把控制兩對（或多對）相對性狀的基因拆解成每對基因，各自為陣，接著根據(jù)題目要求把拆解的每對基因處理成某種特定的形式，最后在處理的基礎(chǔ)上根據(jù)數(shù)學(xué)概率中的乘法原則彼此相乘（或相乘后再相加），得出結(jié)果。歸納為六個字：拆解——處理——組合。

例1：關(guān)于子代表現(xiàn)型概率的求解問題

純種黃色圓粒豌豆（YYRR）和純種綠色皺粒豌豆（yyrr）雜交，F(xiàn)2中四種后代的表現(xiàn)型及其比例，可依據(jù)兩對相對性狀單獨(dú)遺傳時出現(xiàn)的概率來計算。如黃色出現(xiàn)的概率為3/4，圓粒出現(xiàn)的概率為3/4，即子二代黃色圓粒出現(xiàn)的概率為3/4（黃色）×3/4（圓粒）=9/16（黃色圓粒）。

例2：關(guān)于配子間結(jié)合方式的求解問題

個體AaBbCc與AaBbcc雜交，配子間組合方式的種類?？上惹蟪鯝aBbCc與AaBbcc各自產(chǎn)生的配子種類數(shù)，AaBbCc可產(chǎn)生8種配子，AaBbcc可產(chǎn)生4種配子，由于兩性配子間結(jié)合是隨機(jī)的，因而AaBbCc與AaBbcc配子間有8×4=32種結(jié)合方式。

例3：關(guān)于子代基因型種類的求解過程

任何兩種基因型的親本相交產(chǎn)生的子代基因型的種類數(shù)等于親本相對應(yīng)的各對基因單獨(dú)相交，各自產(chǎn)生的基因型種類的乘積。如求AaBbCc與AaBbcc子代基因型種類。先求出Aa×Aa子代基因型有3種，Bb×Bb子代基因型有3種，Cc×cc子代基因型有2種，所以該親本產(chǎn)生子代的基因型為3×3×2=18種。以上都是利用基因的分離定律來解決較復(fù)雜的基因自由組合定律問題的一些簡單方法，從中也可以看出分離規(guī)律在遺傳規(guī)律中的作用。

總之，在《遺傳和變異》這一章中，三大遺傳規(guī)律對于學(xué)生來說是個難點(diǎn)。學(xué)生熟練掌握分離規(guī)律，可以為掌握基因自由組合規(guī)律和伴性遺傳等一系列知識打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。以上的粗淺總結(jié)可以幫助學(xué)生鞏固和加深對減數(shù)分裂和受精作用的認(rèn)識，也可以提高學(xué)生做題速度。對于農(nóng)林專業(yè)對口升學(xué)《植物科學(xué)基礎(chǔ)》學(xué)科在本章難度要相對小于普通高中中的《生物》學(xué)科這一章的難度，所以上述總結(jié)很難概括所有關(guān)于生物學(xué)上對分離規(guī)律作用的解釋。上述只是本人在教學(xué)中的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識拿來僅供大家參考和評議。

（作者單位：河北省涿鹿縣職業(yè)技術(shù)教育中心）