摘 要： 臨床醫(yī)學(xué)研究生干部是附屬醫(yī)院思想政治教育工作者的重要依托，建立一支高素質(zhì)的臨床醫(yī)學(xué)研究生干部對(duì)于做好附屬醫(yī)院的思想政治教育工作，培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)管理人才具有重要的意義。本文首先分析了臨床醫(yī)學(xué)研究生干部隊(duì)伍存在的問(wèn)題和附屬醫(yī)院科教科在對(duì)研究生干部的管理中存在的問(wèn)題，然后提出了提高臨床醫(yī)學(xué)研究生干部管理效率的策略和建議。

關(guān)鍵詞： 臨床醫(yī)學(xué) 研究生干部 管理策略

研究生干部是研究生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育和自我服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也是貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于研究生管理的各項(xiàng)措施的執(zhí)行者。臨床醫(yī)學(xué)研究生是以各附屬醫(yī)院為單位在管理，他們不僅要到醫(yī)院各個(gè)科室輪轉(zhuǎn)（有些還要奔跑于各個(gè)分院）完成一定量的臨床工作，還要脫產(chǎn)做實(shí)驗(yàn)，有些還需要到外地搜集臨床病例，比較分散空閑時(shí)間也不統(tǒng)一，這就對(duì)研究生的管理工作提出了很大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也為學(xué)生的自我管理提供了空間和挑戰(zhàn)。因此，注重對(duì)臨床研究生干部的培養(yǎng)，建立一支素質(zhì)過(guò)硬的研究生干部隊(duì)伍，對(duì)于完善研究生自我管理機(jī)構(gòu)，發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，加強(qiáng)學(xué)生的自律，形成一個(gè)互相監(jiān)督、自我管理與服務(wù)的合理體系具有重要的意義。

一、臨床醫(yī)學(xué)研究生干部隊(duì)伍存在的問(wèn)題

臨床醫(yī)學(xué)研究生干部主要有三支隊(duì)伍：一是各班班長(zhǎng)，二是研究生團(tuán)學(xué)聯(lián)干部，三是研究生黨員干部。三支研究生干部隊(duì)伍服務(wù)的研究生群體不同對(duì)他們的素質(zhì)要求也不相同。首先，要具備良好的組織溝通與協(xié)調(diào)能力。這樣才能架起老師和學(xué)生之間的橋梁。一個(gè)優(yōu)秀的研究生干部要具備引導(dǎo)和協(xié)調(diào)素質(zhì)，既要懂得協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系，又要懂得協(xié)調(diào)與同學(xué)之間的關(guān)系，與老師之間的關(guān)系。其次，要嚴(yán)于律己，具有較強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任感，只有這樣才能在同學(xué)中樹立良好的威信。最后要具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，對(duì)于學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，每一次活動(dòng)都是不同的，每一年級(jí)、每一個(gè)班級(jí)、每一個(gè)支部的要求也是不同的，每次所面對(duì)的問(wèn)題也是不同的，這就要求研究生干部具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。目前研究生干部隊(duì)伍中主要存在以下問(wèn)題：

1.研究生干部競(jìng)選動(dòng)機(jī)的功利性成分呈上升趨勢(shì)

受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，競(jìng)選研究生干部的動(dòng)機(jī)也呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)：有些人把這作為入黨的跳板，有些人是為了評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)可以加一些分?jǐn)?shù)，有一些人為了使自己將來(lái)的畢業(yè)簡(jiǎn)歷上添一點(diǎn)風(fēng)采；有些人是為了鍛煉自己，提高自己；很少一部分研究生是真心為了服務(wù)他人服務(wù)同學(xué)。

2.研究生干部的感召力呈下降趨勢(shì)

研究生干部往往有強(qiáng)烈的干部意識(shí)，在這種意識(shí)的驅(qū)使下，干部與干部之間，干部與學(xué)生之間的距離越走越遠(yuǎn)。工作中的任務(wù)很多情況是上一級(jí)丟給下一級(jí)，下一級(jí)丟給下下一級(jí)，這種官僚主義作風(fēng)，使得學(xué)生干部?jī)?nèi)部上下級(jí)關(guān)系非常分明，干部與干部之間的凝聚力下降。有些研究生干部在處理與普通同學(xué)的關(guān)系時(shí)，也往往帶有一種命令的語(yǔ)氣，而不是平等地溝通交流，這導(dǎo)致研究生干部在同學(xué)們心目中缺乏威信，親和力不強(qiáng)，感召力弱化。

3.研究生干部的心理承受力呈下降趨勢(shì)

近幾年入學(xué)的研究生基本上是“85”后，他們基本上都是獨(dú)生子女，幾乎沒有體味過(guò)生活的艱辛，又加上外來(lái)文化和價(jià)值觀念的沖擊，就造成他們喜歡攀比，自我教育、自我管理和自我服務(wù)的能力差，自我調(diào)節(jié)和自我控制能力較弱，在遭遇困難和挫折的時(shí)往往不能很好地自我調(diào)節(jié)。

二、臨床醫(yī)學(xué)研究生干部管理工作存在的問(wèn)題

臨床醫(yī)學(xué)研究生主要的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)所是醫(yī)院，直接的管理部門是附屬醫(yī)院的科教科，醫(yī)院的人事管理制度與學(xué)校不同，醫(yī)院也不可能像高校那樣以比例來(lái)配備輔導(dǎo)員或研究生管理人員，我院五百多名研究生專職學(xué)生工作的管理人員只有一名，這就需要把研究生干部隊(duì)伍管理好，才能保證醫(yī)院里的研究生工作順利有序開展，目前臨床醫(yī)學(xué)研究生干部管理工作存在以下問(wèn)題：

1.研究生干部選拔的科學(xué)性有待提高

人才的選拔是做好研究生干部管理的前提和基礎(chǔ)，一個(gè)好的組織團(tuán)隊(duì)，積極上進(jìn)，氣氛融洽，同心同德，可以無(wú)往而不勝。相反，一旦人才選拔上出了問(wèn)題，尤其是在高層進(jìn)來(lái)了一些害群之馬，那么，整個(gè)組織的前景就會(huì)變得黯淡無(wú)光。如果僅憑一般了解和簡(jiǎn)單的面試選人，會(huì)因選拔者的好惡和心情，以及被選拔者的偽裝與否，出現(xiàn)一定的誤差，于是研干組織的純潔性難以得到保證。因此，應(yīng)建立一套科學(xué)的研究生干部選拔機(jī)制，以完善的制度和適當(dāng)?shù)牧鞒虂?lái)決定候選人的去留。

2.研究生干部培養(yǎng)與考核的力度有待加強(qiáng)

對(duì)于研究生干部的管理，各高校更多地注重對(duì)學(xué)生干部的選拔和使用，缺乏對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)和考核，忽視了學(xué)生干部隊(duì)伍的發(fā)展問(wèn)題。雖然大部分高校都建立了學(xué)生干部選拔培養(yǎng)考核相關(guān)制度，但部分制度存在不完善，難以量化考核等問(wèn)題，導(dǎo)致執(zhí)行的力度不夠，考核缺乏客觀真實(shí)有效性。

3.研究生干部?jī)?nèi)部溝通的藝術(shù)性有待提高

目前，研究生干部組織的內(nèi)部溝通相對(duì)簡(jiǎn)單，縱向只有一條線，而橫向則溝通甚少，只有萬(wàn)不得已，各個(gè)部門才會(huì)走到一起。事實(shí)上，組織從其誕生就應(yīng)該是一個(gè)整體只有各個(gè)組織單元密切合作，才能實(shí)現(xiàn)建立組織的目標(biāo)。而目前看來(lái)，各部門之間幾乎隔絕，溝通嚴(yán)重不暢，協(xié)調(diào)的層級(jí)非常高。一件很小的事，經(jīng)過(guò)高層甚至主管部門的協(xié)調(diào)，往往要耗費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，降低了效率，錯(cuò)過(guò)了時(shí)機(jī)。按照現(xiàn)代管理理論組織結(jié)構(gòu)應(yīng)是矩陣式或者網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，部門間的溝通界面很多，這樣，互助合作才可能高效完成。在研究生干部組織里，也應(yīng)該逐步建立這樣的組織架構(gòu)，以全面提高研究生干部組織管理的效率，進(jìn)而提高研究生干部的培養(yǎng)質(zhì)量。

4.研究生干部激勵(lì)的有效性有待增強(qiáng)

對(duì)于研究生干部，無(wú)論是物質(zhì)激勵(lì)，還是精神激勵(lì)，都有一定的作用極限，超過(guò)這個(gè)極限，都會(huì)出現(xiàn)邊際效應(yīng)遞減的現(xiàn)象。在研究生干部組織中，由于缺乏物質(zhì)激勵(lì)條件，只能以精神激勵(lì)為主。這就要求我們開動(dòng)腦筋，不斷變換精神激勵(lì)的方式方法，并結(jié)合制度激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)及榜樣激勵(lì)等模式，使精神激勵(lì)與可以預(yù)期的未來(lái)物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合，這樣才能使激勵(lì)在研究生干部身上產(chǎn)生積極的效果。

三、提高臨床醫(yī)學(xué)研究生干部管理效率的建議

1.完善選拔制度

一個(gè)完善的選拔機(jī)制是培養(yǎng)高效精干研究生干部隊(duì)伍的重要前提和保證。附屬醫(yī)院的研究生管理部門在選拔研究生干部時(shí)，一定要做深入細(xì)致地調(diào)查了解，進(jìn)行多方面的考查，不但要聽其言，還要觀其行；選拔研究生干部的標(biāo)準(zhǔn)主要應(yīng)該是想干、能干與會(huì)干三者的統(tǒng)一，就是要德才兼?zhèn)洌贿x拔的過(guò)程要堅(jiān)持“公平、公開、公正”的原則，只有這樣才能保證學(xué)生干部有足夠的群眾基礎(chǔ)和威信。因此，每個(gè)研究生管理部門應(yīng)建立一套科學(xué)的人才“選拔機(jī)制”，以完善的制度和適當(dāng)?shù)牧鞒蹋瑏?lái)決定候選人的去留。

2.完善監(jiān)督制度

英國(guó)歷史學(xué)家阿克頓勛爵有句名言說(shuō)：“權(quán)力導(dǎo)致腐敗，絕對(duì)權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗。”“權(quán)利”、“腐敗”的字眼用在研究生干部的身上也許有些夸張，但是他們是聯(lián)系高校管理者與廣大學(xué)生的紐帶，對(duì)他們進(jìn)行監(jiān)督是研究生干部培養(yǎng)的重要內(nèi)容。監(jiān)督研究生干部的實(shí)施主體以從事研工的老師和全體學(xué)生為主；監(jiān)督的內(nèi)容包括干部的“德、能、勤、績(jī)”及生活作風(fēng)等；監(jiān)督的過(guò)程應(yīng)該是貫穿干部工作的全部階段；監(jiān)督的結(jié)果應(yīng)該納入學(xué)生干部的考核中。

3.完善激勵(lì)機(jī)制

研究生干部在履行職責(zé)的時(shí)候付出了大量的時(shí)間、精力、甚至要墊付一些金錢，應(yīng)該對(duì)他們采取優(yōu)先推薦就業(yè)、優(yōu)先進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等方式進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)于好的工作思路、卓有成效的工作過(guò)程及顯著的工作成果，從事學(xué)生事務(wù)管理的老師也要及時(shí)和適時(shí)地予以褒揚(yáng)，以樹立他們工作的信心和滿足他們的成就感。結(jié)合考核制度的實(shí)施，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)、頒發(fā)榮譽(yù)證書等形式在學(xué)生中樹立先進(jìn)典型。這些激勵(lì)能促使學(xué)生干部在今后的工作中更加有信心，更加勤奮努力，在促使學(xué)生干部隊(duì)伍素質(zhì)提高的同時(shí)也對(duì)廣大同學(xué)起到積極的教育作用。

4.完善考核制度

對(duì)研究生干部要高要求，嚴(yán)管理，定期對(duì)他們的思想作風(fēng)、工作表現(xiàn)、工作能力、工作目標(biāo)完成情況等作定性定量測(cè)定，結(jié)合同學(xué)的民意測(cè)評(píng)，判定其工作實(shí)績(jī)的優(yōu)劣，對(duì)表現(xiàn)突出、成績(jī)顯著的進(jìn)行表彰，對(duì)不稱職的批評(píng)或免其職。同時(shí)還要加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立監(jiān)督機(jī)構(gòu)和同學(xué)意見箱，讓每一位干部都感到有壓力，不斷鞭策自己努力工作。

5.完善培訓(xùn)方式和內(nèi)容

對(duì)于研究生干部的培訓(xùn)可以采取以下幾種方式：一是請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家做報(bào)告，宣講黨的方針、政策，介紹國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、學(xué)校近期工作，以及學(xué)生工作的基本工作方法，等等，幫助研究生干部開闊視野，提高理論修養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感；二是組織各類研究生干部召開工作情況匯報(bào)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，可以使干部之間相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，共同提高；三是舉辦短期培訓(xùn)班，組織學(xué)生干部進(jìn)行系統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生干部掌握必要的理論知識(shí)和多種才能，提高他們的綜合素質(zhì)；四是舉辦素質(zhì)拓展活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)加強(qiáng)研究生干部之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。

隨著醫(yī)療改革的不斷深入，醫(yī)學(xué)模式的逐漸轉(zhuǎn)換和醫(yī)患關(guān)系的改變，為培養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì)的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才和管理人才，醫(yī)學(xué)院校和學(xué)生政治思想工作者應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和教育，積極探討和解決新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問(wèn)題，提出新思路新方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳剛.淺談新時(shí)期高校學(xué)生干部的培養(yǎng)[J].法制與社會(huì)，2011，09（中）：251.

[2]高立.淺談高校學(xué)生會(huì)干部的基本素質(zhì)[J].高等教育研究，2009.9，第21卷（3）：80-81.

[3]蔡珍珍.高校學(xué)生干部的培養(yǎng)、任用途徑[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，第32卷（9）：1472.

[4]陶如.適應(yīng)新形勢(shì)加強(qiáng)高校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生干部的培養(yǎng)[J].中國(guó)西部科技，2008.1：85-86.

[5]何敏.高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的思考[J].文學(xué)教育，2011.7：62.

[6]孫月霞.高校研究生干部組織管理之研究.華東師范大學(xué)碩士論文，2007.

通訊作者：高繼明