[摘 要]從認(rèn)知的角度了解性別話語沖突的過程，發(fā)現(xiàn)沖突是在雙方元語用意識的指導(dǎo)和調(diào)控下對語言形式的選擇的結(jié)果。沖突雙方對語言選擇的結(jié)果影響話語沖突的效果：能夠?yàn)榱司S護(hù)自己，反駁對方而導(dǎo)致雙方?jīng)_突升級；或者為了化解和緩和沖突，有意控制沖突過程的持續(xù)。

[關(guān)鍵詞]性別話語沖突；元語用意識；語用分析

[中圖分類號]H030 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2013）10 — 0095 — 04

1 引言

自上世紀(jì)六七十年代起，國內(nèi)外的學(xué)者從不同角度對沖突話語進(jìn)行分析研究。其中國外學(xué)者Tannen注意到男女之間在話語沖突時存在策略及語言范式的系統(tǒng)差異，并注意到會話風(fēng)格、臨時語境、目的等因素對沖突引發(fā)和避免 產(chǎn)生的影響〔1〕。本文試著從認(rèn)知的角度了解性別間的話語沖突，認(rèn)為性別間的交際沖突是基于交際主體對沖突情形的主觀認(rèn)知和自我意識，對沖突語言的選擇影響沖突的效果。在生活中沖突有時不可避免，因此，分析性別間話語沖突的語言輸入和輸出如何受到雙方元語用意識的指導(dǎo)和調(diào)控，和對沖突過程的語言選擇和思維轉(zhuǎn)化過程進(jìn)行認(rèn)知，以及雙方怎樣在元語用意識的調(diào)節(jié)下控制話語沖突的結(jié)果，有助于了解沖突雙方的交際目標(biāo)和語用功能，避免語言上的沖突、促進(jìn)和諧交際。

2 性別間的話語沖突

會話沖突的研究在最近幾十年引起人們的普遍重視。首先，沖突就是群體或個體之間因?yàn)槠淞?、見解、利益、原則、目的不同所引起的某種抵觸或爭論狀態(tài)，其典型特點(diǎn)是不相容（incompatibility）與對立性（opposing）〔2〕。而沖突話語是指在會話交際中，受制于對同一時間的不同意見、觀點(diǎn)、立場、視角等，交際主體之間出現(xiàn)的爭論、爭吵、反對、反駁、異議等對抗性的言語事件和言語行為，并體現(xiàn)為交際一方反對、不同意或不支持另一方的話語，影響甚至通過話語去阻止某一交際目標(biāo)的實(shí)施〔1〕。對交際沖突時的話語分析可以發(fā)現(xiàn)交際者在元語用意識的影響下選擇話語和言語行為，影響著交際效果和人際關(guān)系。

性別話語沖突是兩性之間由于立場、目的、利益等不同原因引發(fā)的爭論、爭吵、反駁、抗議等對抗性言語行為，由于性別一方不贊同另一方的話語而采用沖突性話語來激化、阻止或抗議矛盾，或采取緩和性言語來主動平息沖突。生活中發(fā)生沖突是難免的，這個過程中起作用的是雙方的元語用意識：性別一方不贊同的元意識中引發(fā)沖突性話語，另一方的元意識如果選擇消極、負(fù)面、挑釁的語言針對性地作出回應(yīng)，沖突的負(fù)面性效果就體現(xiàn)為矛盾的激化，交際必定失敗；若是性別交際一方的元意識不想要激化沖突的局面，他或她肯定會運(yùn)用語言手段來避免沖突升級，采取緩和沖突的語用效果使之用于提升彼此間的人際關(guān)系，產(chǎn)生積極的正面性效果。性別交際雙方在話語沖突過程中主觀上都受到元語用意識的指導(dǎo)和調(diào)控，對沖突局面有足夠認(rèn)知，引導(dǎo)沖突話語的方向作出選擇，并影響沖突話語的效果和人際關(guān)系。例如幾年前熱播的家庭劇《金婚》中就有大量夫妻間的言語沖突例1

文麗：水我都給你燒好了，我給你倒水洗洗。

佟志：我加了一晚上的班，你那道程序能不能省省啊！

文麗（怒）：你想干嘛？

佟志：干什么嘛！人家累了一個晚上，回來還要…

文麗：說話怎么這種口氣?。∧阋页臣軉?？

佟志的元意識中本來沒有想與文麗對抗，采用元意識語言“干什么嘛！”，進(jìn)行了語言商討，只想破例一次。但是文麗的主觀意識認(rèn)為他就是有意違反了自己的原則：睡前洗腳。這是不被允許的，于是她的元意識作出了消極的語言選擇作為回應(yīng)，產(chǎn)生出性別話語沖突加劇的效果。因此，性別沖突話語同樣具有雙向性和對抗性的特點(diǎn)：雙向性指沖突的引發(fā)和回應(yīng)涉及性別雙方；對抗性則指性別在交際中因?yàn)橛^點(diǎn)、立場等分歧引起的對立和爭執(zhí)狀態(tài)。

3 元語用意識及其在性別話語沖突中的語言表現(xiàn)

英國語言學(xué)家Jenny Thomas指出：語言的語用學(xué)主要關(guān)注言談應(yīng)對中的意義（meaning in interaction）。語言交往是個動態(tài)的過程，這個過程中的研究涉及雙方對話和對對話的理解。語用學(xué)的關(guān)聯(lián)理論又是基于心理認(rèn)知因素對交際雙方的話語解析機(jī)制進(jìn)行探討，它從交際主體的角度來研究如何認(rèn)知他人的信息意圖和交際意圖。那么，了解和研究話語沖突，從心理認(rèn)知的角度探究交際者的意圖，體現(xiàn)出元意識的語言功用，能了解雙方的交際目標(biāo)。性別沖突受到雙方元語用意識的指導(dǎo)和調(diào)控，存在主觀認(rèn)知上的語言選擇過程。也就是說，在爭吵、爭論或反駁時，性別雙方會自主地根據(jù)語境和交際目的等角度作出語言選擇，實(shí)現(xiàn)自己的交際目標(biāo)。由于話語沖突讓人們沒有充足的時間作判斷、選擇，整個過程都是在交際者不自覺地根據(jù)語境和交際目的的需要在意識層面中作出的語言選擇，這就是被稱為“元語用意識（meta- pragmatic awareness）”〔3〕 的調(diào)控和指導(dǎo) 。由于性別沖突雙方所受的教育、沖突發(fā)生的情景等影響雙方元意識的程度不同，這樣，經(jīng)過雙方不同程度的元意識思想理解而產(chǎn)出的語言和語言形式必定能體現(xiàn)出性別交際雙方對整個交際過程的某種調(diào)節(jié)程度，顯示出交際雙方不同的語用立場和交際目標(biāo)。

人們在元意識的指導(dǎo)下作出語言選擇，根據(jù)Vershueren〔4〕的語用學(xué)順應(yīng)論視角，語言使用的過程就是針對某種因素或條件，不斷地進(jìn)行語言形式和策略的選擇過程。語言使用者之所以能在使用語言的過程中作出種種恰當(dāng)?shù)倪x擇，是因?yàn)檎Z言具有變異性、商討性和順應(yīng)性的特征。Vershueren的語用學(xué)思想當(dāng)然也包含話語沖突條件中性別雙方元語用意識下對語言作出的動態(tài)選擇：性別話語交際一方在生成語言之前就已經(jīng)在自己的元意識中進(jìn)行了語言形式的選擇，表達(dá)了自己的一個立場、說話的目的等；她或他的語言輸出之后，由于與性別對方的立場、目的、利益等原因，引發(fā)了爭論、爭吵、反駁、抗議等對抗性的言語行為，這是語言使用的反射意識〔5〕，反映了性別另一方的元意識對于對方輸入語言的一種商討和順應(yīng)過程。

性別雙方在元語用意識指示下選擇語言，在這個過程中元語用意識在語言層面上留下的痕跡反過來能夠反映出交際方的元語用意識對交際過程的調(diào)節(jié)。這些語言反映通常以小句（particles） “Frankly （speaking）”， “probably” 或句子“干什么嘛！” “you know”等標(biāo)記語出現(xiàn)，功能理論者把它們稱作“話語標(biāo)記語”，結(jié)構(gòu)理論者稱之為“話語連接語”。這些標(biāo)志語是一些非真值條件的意義成分，未能對雙方話語交際內(nèi)容有指示，但其功能反映出語言輸入方對交際意圖和交際信息的理解，以及對沖突過程的調(diào)控和管理意識。被稱為“元語用標(biāo)示語（meta- pragmatic indicators）”，或元語用話語（meta- pragmatic utterances）。如下例中劃橫線的句子：

例2 W： I don’t think America has a symbol that compares with either the Eiffel Tower in Paris or the Great Wall of China.

M： What are you talking about？ There are many symbols in this country. Take the Washington Monument for example，it holds a lot of importance for people here.

性別會話沖突情形中，使用類似2中下劃部分的元語用標(biāo)示語非常普遍，“What are you talking about？”是表達(dá)對對方言論的反對和不滿的標(biāo)記，說明自己與對方的立場、觀點(diǎn)不同，同時又回應(yīng)、扭轉(zhuǎn)對方的觀點(diǎn)。這種元語用標(biāo)示語反映出性別一方對交際信息和交際行為等的有意識的調(diào)控和指導(dǎo)作用，反射出說話人交際行為和對話過程的操縱意識。

4 元語用意識對性別話語沖突的調(diào)節(jié)功能

沖突性話語的影響總是負(fù)面的，元語用話語也是如此，它們對交際雙方的面子、情感等帶來諸多負(fù)面效應(yīng)。所以當(dāng)性別交際雙方存在意見分歧、觀點(diǎn)對立等情況時，他們會在元意識的指導(dǎo)和調(diào)控下選擇一些語言手段來盡力化解沖突，避免矛盾升級。但如果沖突加劇到難以控制脾氣，他們也會在元意識的調(diào)控下用元話語來強(qiáng)化交際效果，達(dá)成交際目標(biāo)。因此，元意識操縱的性別會話沖突主要具有著正負(fù)兩方面的語用功能。

4.1正功能：化解沖突，避免矛盾升級

會話交際中產(chǎn)生意見對立、分歧等沖突狀況時，交際一方不論男女都愿意本著息事寧人的態(tài)度將沖突過程縮短、壓制下來，防止它進(jìn)一步的激化矛盾沖突，對雙方造成的人際、情感上的交際失誤。在這樣一種認(rèn)知過程中，元語用意識的調(diào)控和調(diào)節(jié)作用顯得難能可貴，具有正面、積極性的功能。性別雙方此時趨向于選擇語用小句、情態(tài)小詞等元語用話語者其他語言形式來緩和沖突避免升級矛盾沖突。

例3 W： It’s 10 o’clock！ You’re late again！ I just don’t know what to say anymore.

M： Sweetheart， love， darling， you should know that my being late has nothing to do with my love for you. Try to understand me.

非常不滿他又遲到了，妻子努力克制自己，但是她的話正在誘發(fā)沖突局面的“失控”：反正不給個合理的解釋你就等著大吵一架吧，不會給你面子的。如果丈夫堅持自己，反對妻子的任何方面的觀點(diǎn)，都有可能造成沖突矛盾的進(jìn)一步發(fā)展。出于對語境場合的認(rèn)知，更多是想要安定對方、以挽回局面、把損失降到最低程度，使得他克制自己的情緒，使用元語用小品詞及情態(tài)小句結(jié)構(gòu)這樣的元語用話語放低自己，緩和沖突過程，把即將進(jìn)一步爆發(fā)的沖突扼殺在搖籃里了。在話語沖突中，性別雙方經(jīng)過雙方不同程度的元意識思想理解而產(chǎn)出的語言和語言形式能夠體現(xiàn)出性別交際雙方對整個交際過程的某種調(diào)節(jié)程度，顯示出交際雙方不同的語用立場和交際目標(biāo)。有了這樣的元意識化解沖突局面，沖突成了雙方在不同語境中語言形式的不同順應(yīng)與商討而已。

例4 W： Why do you turn on me？

H： （silence）

W： What did I do？

（He looks at her as if her not knowing were another in jury）

H： Look， let’s just go to sleep now. Let’s just forget it.

W： Forget what？

（He says nothing）

沉默不言，在性別交際中的作用是獨(dú)特的，其地位并不亞于其他言語手段。女方連續(xù)使用兩個疑問句質(zhì)疑，甚至挑釁對方，對抗性的言語意欲挑起沖突，丈夫的任何不同意、或不支持都會使得交際沖突在所難免。有了這樣的語境認(rèn)知和言語背景認(rèn)識，元語用意識指導(dǎo)他語言變異——沉默，來順應(yīng)語境，將事情承擔(dān)下來，不管對錯、是非，達(dá)到使她平心靜氣、了結(jié)沖突的交際結(jié)果。這是陀思妥耶夫斯基所說的“沉默的人永遠(yuǎn)勝過說話的人”，是典型的男性沉默觀〔5〕p237。

4.2負(fù)功能：強(qiáng)化沖突效果，達(dá)成交際目標(biāo)

當(dāng)會話中性別雙方因意見分歧、觀點(diǎn)對立而產(chǎn)生沖突，交際一方不論男女都不愿意作出讓步，都無法做到心平氣和地對待沖突時，元語用意識便發(fā)揮出使沖突加劇的負(fù)面的消極功能：通過元語用話語對交際信息或交際行為等進(jìn)行調(diào)節(jié)，通過搭建交際互動框架（interactive frame）〔7〕實(shí)現(xiàn)對交際信息與行為的限制和引導(dǎo)。該框架在維護(hù)自己、否定對方的同時，強(qiáng)化了沖突，凸顯沖突雙方的對抗性，造成矛盾沖突升級，達(dá)到強(qiáng)化自己，抨擊對方觀點(diǎn)、立場的交際目標(biāo)。

例5 M： I can’t believe you would just sneak out like that.

W： I can’t believe you would hack into my computer

M： I hack into your computer to find out what’s going on with you.

W： What if I don’t want you to know what’s going on with me？

M： I don’t care. I’m your father. I have the right to know.

這段父女倆的沖突對話中，父親采用 “I can’t believe”，“I don’t care”這樣的的“否定評價語〔1〕”，攜帶強(qiáng)勢態(tài)度的語氣表達(dá)說者的指責(zé)、批評的語用用意，反映出性別交際者的交際態(tài)度和對話語權(quán)的控制意識。女兒站在隱私權(quán)不容侵犯的立場上不肯作出讓步，她的使用商討性的語言 “What if I…”表明自己的態(tài)度，對這個命題的認(rèn)知過程也反射出她的元語用意識。但父親的元語用意識又調(diào)動言語趨異性〔8〕使他為了讓自己的身份有別于受話人，與受話人保持距離：“I have the right to know”，有意識地選擇使用不同于受話人的言語風(fēng)格或語體。當(dāng)然，一方以權(quán)勢地位的優(yōu)勢對對方的交際行為進(jìn)行限制，并用語言強(qiáng)化自己的身份而否定對方，這樣的對話沖突結(jié)果是對雙方都無益的升級版沖突。

例6 M： Sometimes I really don’t understand you. You are often rude to our children， you never play them， and you rarely say you love them. This isn’t how parents are supposed to act. Where did you learn such behavior？

W： Hey！ I don’t think I’ve treated them any differently than my parents treated me and my sisters！ They are good. They raised three children.

M： From what I can see， they didn’t teach you how to be a loving person. What is going on to our kids？ If you keep treating them poorly， they’re going to grow up to be just like you.

W： Listen， there’s a lot that I can learn about being a mother， but I still think I’m doing a good job…….

此例發(fā)生在夫妻間的性別話語沖突中 ，丈夫使用“Sometimes I really don’t understand you.”，“ From what I can see，”等元語用話語公然指責(zé)妻子的言行，否定、抨擊對方。這些對立的立場和態(tài)度顯然可以加重沖突程度。而妻子對所交談的命題的認(rèn)識態(tài)度通過語言的選擇反射出來：“Hey！ I don’t think…”， “Listen”，表明了加強(qiáng)對立的態(tài)度，也導(dǎo)致沖突程度的加劇。性別間需要在交際中維護(hù)自己積極的身份、形象，所以當(dāng)一方采取攻擊型的話語批評對方、損毀對方形象時，性別另一方的元意識會不惜沖突的代價也要維護(hù)自己的身份認(rèn)同。上面例2也是這種情況，性別一方提出一個命題：美國沒有一個形象代表能與法國的埃菲爾鐵塔及中國的長城相媲美，引來性別另一方愛國元意識的強(qiáng)烈反駁，其語用標(biāo)示語就能體現(xiàn)他的氣憤與不滿：“What are you talking about？”在這個元意識的調(diào)控下他順應(yīng)命題，隨意地選擇了一個地方作為美國標(biāo)志來表達(dá)自己不同意的立場。

5 結(jié)束語

性別話語沖突中元語用意識操縱性別雙方順應(yīng)交際語境，有意識地選擇語言形式對話語沖突進(jìn)行協(xié)商和調(diào)整，反映出交際雙方對交際行為和交際過程的操控意識。語言形式的選擇受到語境和交際目標(biāo)的影響，反過來又指導(dǎo)和調(diào)節(jié)著話語沖突的方向。

元語用意識以及體現(xiàn)元語用意識的語用標(biāo)示語對于性別話語沖突過程的調(diào)控有著兩個不同的作用：能夠?yàn)榱司S護(hù)自己，反駁對方而導(dǎo)致雙方?jīng)_突升級；或者為了化解和緩和沖突，有意控制沖突過程的持續(xù)。

性別對沖突語言的選擇明顯受到雙方元語用意識的調(diào)控。性別話語沖突中的這種認(rèn)知過程對于元語用意識的解讀至關(guān)重要，影響著性別話語沖突的產(chǎn)生、轉(zhuǎn)換和結(jié)束。不論性別雙方?jīng)_突的結(jié)果如何，都可以在語言層面上找到?jīng)_突雙方元語用意識留下的痕跡，這些元語用標(biāo)示語話里話外的元語用意識都為理解雙方的沖突語言提供了推理方向。

﹡文中的英文對話沖突例子選自《新視野大學(xué)英語聽力教程》第三冊及美劇《絕望主婦》《西雅圖未眠》。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕 冉永平. 沖突性話語的語用學(xué)研究概述 〔J〕. 外語教學(xué)，2010 ，（01）.

〔2〕 寶貢敏嗎，汪潔. 人際沖突理論研究述評 〔J〕. 技術(shù)經(jīng)濟(jì)，2007 ，（05）.

〔3〕 Vershueren. Meta pragmatics〔M〕. Amsterdam / Phil adelphia： John Benjamins， 1995.

〔4〕Verschueren J. Understanding Pragmatics〔J〕.London： Edward Arnold， 1999.

〔5〕 趙蓉暉.語言與性別 口語的社會語言學(xué)研究〔M〕.上海外語教育出版社，2003，237.

〔6〕 吳亞欣，于國棟. 話語標(biāo)記語的元語用分析〔J〕.外語教學(xué)，2003，（04）.

〔7〕劉平 .會話沖突中元語用話語的語言表征及語用功能分析 〔J〕 .外語教學(xué)，2010，（06）.

〔8〕粟進(jìn)英，李經(jīng)緯. 言語適應(yīng)理論與身份研究述評

〔J〕. 外語教學(xué)，2010，（06）.

〔責(zé)任編輯：譚 蕊〕

Analysis of Meta-pragmatic Awareness in Gender Discourse Conflicts and its Pragmatic Functions

ZHANG Jin-hong

（Foreign Language Department， Sanming University， Sanming， Fujian Province， 365004）

Abstract： This essay analyses gender discourse conflicts happen in our daily communications from the standpoint of cognition. Meta- pragmatic awareness monitors and guides during the gender discourse conflicts and from under it makes choices on linguistic representations. The meta- pragmatic awareness may lead the choices into two unique pragmatic functions： to intensify conflict so as to maintain self-position or to attack counterpart， to relieve the dispute， and take control of the conflict.

Key Words：gender discourse conflicts； meta- pragmatic awareness； pragmatic functions