摘要：在初中籃球課的教學(xué)中，正確引導(dǎo)學(xué)生，合理制訂訓(xùn)練計(jì)劃，以及形象生動(dòng)的講解和優(yōu)美正確的示范是培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)籃球興趣的有效方法。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué) 興趣培養(yǎng) 籃球技戰(zhàn)術(shù)

籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作是由各樣跑、跳、投等基本技能組成的，是以積極爭(zhēng)奪控球權(quán)為手段，以投籃為目的的運(yùn)動(dòng)。籃球比賽的雙方隊(duì)員既是同場(chǎng)競(jìng)技，又是攻守交錯(cuò)，多在兩邊籃下有限的地面和空間展開(kāi)激烈的爭(zhēng)奪。因此，籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用具有復(fù)雜性和多變性。在籃球教學(xué)中，如果教師能因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，他們就會(huì)保持強(qiáng)烈的求知欲，積極主動(dòng)、心情愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球課的興趣，成為上好籃球課的關(guān)鍵。

一、掌握初中生的心理特征，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣

初中生有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，了解并掌握學(xué)生的心理活動(dòng)特征十分重要?，F(xiàn)在的學(xué)生在智力發(fā)展、知識(shí)增長(zhǎng)、獲得信息等方面都優(yōu)于以往的學(xué)生，但其心理活動(dòng)變化較大、情緒尚不穩(wěn)定。在這些心理特點(diǎn)中，有積極的因素，也有消極的因素，教師要善于把握積極因素，營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛。如在陰雨天上體育室內(nèi)課時(shí)，教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生觀看一些經(jīng)典的比賽、NBA球員精湛的球藝表演以及球員之間絕妙的配合。利用初中生有強(qiáng)烈模仿欲望的特點(diǎn)，是激發(fā)初中生學(xué)習(xí)籃球興趣的主要方法之一。

二、合理安排籃球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣

籃球技術(shù)是籃球戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，任何戰(zhàn)術(shù)的實(shí)現(xiàn)都取決于學(xué)生是否熟練而準(zhǔn)確地掌握相應(yīng)數(shù)量的技術(shù)動(dòng)作，并能有意識(shí)地合理運(yùn)用，以達(dá)到戰(zhàn)術(shù)的要求。先進(jìn)的技術(shù)必然促進(jìn)戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展和變化，戰(zhàn)術(shù)的不斷發(fā)展和演變又反過(guò)來(lái)對(duì)技術(shù)提出了更高的要求。所以，在安排籃球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時(shí)，教師一定要考慮學(xué)生的體能和原有的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，選擇一些通過(guò)練習(xí)能基本掌握的籃球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。如果訓(xùn)練項(xiàng)目過(guò)難，大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)主觀努力仍不能掌握，就會(huì)失去信心，從而影響學(xué)習(xí)籃球的興趣。反之，如果訓(xùn)練項(xiàng)目太容易、太簡(jiǎn)單，學(xué)生毫不費(fèi)力就能掌握，也會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。所以，合理安排籃球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣是相互聯(lián)系、相互影響、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的辯證關(guān)系。

三、掌握動(dòng)作方法和提高技術(shù)的運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣

教師運(yùn)用直觀法進(jìn)行動(dòng)作示范或利用多媒體、電影、圖片等直觀教具演示技術(shù)動(dòng)作，結(jié)合運(yùn)用語(yǔ)言法向?qū)W生講解技術(shù)動(dòng)作的名稱、作用、方法、要領(lǐng)和要求等，能使學(xué)生形象地了解技術(shù)動(dòng)作，建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念。形象生動(dòng)的講解和優(yōu)美正確的示范相結(jié)合，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性、自覺(jué)性，而且能促使學(xué)生積極思考，加深他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解。此外，教師還要注意講解應(yīng)通俗易懂、精簡(jiǎn)扼要、生動(dòng)形象、引人入勝。教師示范優(yōu)美、正確的籃球動(dòng)作，不僅可以使學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，還可以使學(xué)生得到美的享受，提高他們學(xué)習(xí)籃球的興趣。

初中體育籃球教學(xué)不僅要求學(xué)生學(xué)到什么，而且還要求學(xué)生知道怎樣學(xué)習(xí)、怎樣運(yùn)用那些籃球技戰(zhàn)術(shù)，以及改革創(chuàng)新和進(jìn)一步完善個(gè)人的風(fēng)格與打法。因此，在初中體育籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，是使學(xué)生掌握籃球技戰(zhàn)術(shù)最有效的方法。

（作者單位：江西省宜春市第七中學(xué)）