進(jìn)入高三后，學(xué)生的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，地理作為選修二學(xué)科，復(fù)習(xí)時間非常有限。對如何在有限的時間內(nèi)提高地理的復(fù)習(xí)效率，筆者提出了以下一些復(fù)習(xí)建議。

一、強化基礎(chǔ)知識

從近幾年的江蘇高考試題來看，基礎(chǔ)題所占的比重較大。自然地理中常考的知識點包括太陽直射點的判斷、晨昏線的判讀、地質(zhì)構(gòu)造、地殼運動、鋒面活動類型、自然帶的類型、大氣運動、氣候類型等；人文地理中?？嫉闹R點包括人口類型、城市土地利用、農(nóng)業(yè)工業(yè)、區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展等。所以，學(xué)生必須在地理復(fù)習(xí)中牢固掌握基礎(chǔ)知識，這樣在做題時才能保持清晰的思路。筆者建議可從以下幾點來強化學(xué)生的基礎(chǔ)知識：

1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

所謂構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，就是找到知識點之間的聯(lián)系。如在教學(xué)“洋流”時，筆者引導(dǎo)學(xué)生從識記洋流的概念和分類、繪出世界洋流模式圖、概括世界的分布規(guī)律、歸納洋流對地理環(huán)境的影響這四個方面來構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。這種方法能把抽象知識點連串起來，便于學(xué)生記憶。

2.明確背誦任務(wù)，做好及時檢測

在規(guī)定的時間內(nèi)，教師應(yīng)向?qū)W生提出明確的背誦目標(biāo)，內(nèi)容不一定要多，但一定要有針對性，這樣的效果一定比學(xué)生漫無目的地讀要顯著。在學(xué)生讀完之后，教師還要留出一定的時間來檢驗學(xué)生的背誦效果，主要是為了給學(xué)生施加一定的壓力，提高他們的背誦效率。

3.提高學(xué)生識記知識點的趣味性

有些地理知識點比較抽象枯燥，學(xué)生識記比較困難，很多學(xué)生即使花費了很多時間，也不能取得理想的效果。筆者經(jīng)常把一些知識點與他們平常感興趣的話題聯(lián)系起來。如在講授“密度流”時，筆者選擇了二戰(zhàn)時期德軍對通過直布羅陀海峽進(jìn)入大西洋的英軍發(fā)動猛烈攻擊這一歷史題材；在講述“自然帶類型”時，筆者講述了一個故事：“美國在侵越戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭中都采用空襲戰(zhàn)，但效果大相徑庭。除了政治因素之外，兩個國家的自然帶類型也有很大的區(qū)別，越南的自然帶屬于熱帶季雨林帶，植被豐富、地形復(fù)雜，而伊拉克的自然帶屬于熱帶荒漠帶，視覺不受阻擋，所以戰(zhàn)爭的結(jié)果也就不同了。”這個小故事使學(xué)生對這個知識點產(chǎn)生了興趣，識記起來就要輕松多了。

二、重視解題方法

要想在高考地理中取得理想的成績，除了夯實基礎(chǔ)知識外，靈活運用解題方法也很重要。

1.注重審題

審題是解題的前提，教師應(yīng)當(dāng)鍛煉學(xué)生從題目中獲取信息的能力，讓他們做到心中有數(shù)。如2013年江蘇高考的第二題是“下列現(xiàn)象發(fā)生時間與海輪途經(jīng) P 點的日期相近的是哪個選項”，學(xué)生只要抓住題干中的“當(dāng)海輪途經(jīng)圖1中P 點時正值日出”，就可以得知此時北半球晝短夜長，四個選項里面只有A選項“江淮平原正在播種冬小麥” 符合這一條件，由此可見審題的重要性。

2.熟悉地圖

以圖表作為載體是地理試題的特色之一，很多學(xué)生對圖形題心存恐懼。因此，筆者經(jīng)常利用區(qū)域圖來訓(xùn)練學(xué)生。首先要求學(xué)生看清圖形的名稱、圖例、比例尺等，進(jìn)而分析圖中的信息，如位置（經(jīng)緯度位置、海陸位置）、自然要素（氣候、地形、土壤、河流等）、人文要素（交通、工農(nóng)業(yè)等）、生態(tài)環(huán)境問題等。經(jīng)過長時間有針對性的訓(xùn)練，學(xué)生在遇到圖形題時就不再心慌了，也提高了答題的準(zhǔn)確率。

3.掌握答題技巧

在高考地理中，人文區(qū)域地理的比重增加了不少，條理清楚地回答問題（特別是綜合題）也是拿高分的一個好方法。如在解答2013年江蘇省高考題第29題“分析汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要條件”時，學(xué)生的回答就要條理清晰，應(yīng)從資源、交通、市場等方面來考慮，最好列成答題大綱，這樣比較容易得分。

三、關(guān)注生活熱點

高考試題的材料來源于生活，如雅安地震、西氣東輸三線工程、南水北調(diào)、三沙市的成立、聚焦三農(nóng)、釣魚島事件、溫室效應(yīng)等均在高考題目中有所體現(xiàn)，所以教師也要做個生活中的有心人，關(guān)注生活中的熱點問題。獲取這些信息的途徑有很多，筆者經(jīng)常讓學(xué)生通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)關(guān)注國家大事，收集材料，開闊自己的視野。

高三地理復(fù)習(xí)要想取得好的成績，不僅需要學(xué)生有過硬的基礎(chǔ)知識、靈活的解題方法，而且還需要教師積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，享受學(xué)習(xí)地理的快樂。

（作者單位：江蘇省如皋市第二中學(xué)地理組）