興趣是最好的老師，它既是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，又是學(xué)習(xí)的動力，是一個人學(xué)習(xí)和生活中最活躍的因素。同樣，學(xué)習(xí)英語也需要興趣作為前提，因為只有學(xué)生喜歡英語課，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才能變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，課堂氣氛才能活躍起來，實現(xiàn)快樂教學(xué)。在英語課堂教學(xué)中，教師采用快樂教學(xué)的策略創(chuàng)設(shè)各種情境，形成快樂的教學(xué)氛圍，寓教于樂，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語語言能力。筆者結(jié)合初中英語課堂教學(xué)的實踐，談?wù)剬嵤┛鞓方虒W(xué)的幾點策略。

一、建立和諧的師生關(guān)系

初中生正處在青春期，各方面都還不夠成熟，容易受周圍環(huán)境，特別是教師的影響。因此，在初中英語課堂教學(xué)中，建立良好的師生關(guān)系就顯得尤為重要，能為快樂教學(xué)打好基礎(chǔ)。如在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量用平和、親切的語言與學(xué)生交流，要用信任的眼神和話語鼓勵性格內(nèi)向的學(xué)生，并耐心指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生樹立信心，使他們產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)的興趣。此外，在學(xué)生回答問題時，教師應(yīng)少用“No”來否定學(xué)生的答案，而應(yīng)多用“Yes” “Good”“Wonderful”等贊揚性的詞語來肯定學(xué)生，給予學(xué)生鼓勵和表揚。英語不同于其他學(xué)科，學(xué)生能開口說英語，就表示已經(jīng)成功了一半，因此，教師要面帶微笑地表揚學(xué)生，讓學(xué)生覺得教師并不是那么嚴厲、古板、生硬。這樣，學(xué)生才愿意親近教師，向教師敞開心扉，建立良好的師生關(guān)系，從而對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、營造愉快的課堂氛圍

要在初中英語課堂教學(xué)中實現(xiàn)快樂教學(xué)，教師必須善于創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在歡快的氣氛中自主學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)環(huán)境會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響，教學(xué)環(huán)境好，學(xué)生就會感到輕松愉快，從而全身心地投入到學(xué)習(xí)中；反之，教學(xué)環(huán)境差，學(xué)生就會懶散懈怠，不能專心于教學(xué)活動。所以，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生對游戲和比賽等活動感興趣的特點，采取組織課堂、講授新課、進行游戲、操練比賽的四步教學(xué)法。如在教學(xué)單詞“hair”時，筆者先在黑板上寫出表示顏色的詞，如“white、black、red、yellow、green、blue、brown”；再寫上表示長、短、直、彎的詞，如“l(fā)ong、short、straight、curly”。接著，筆者提問：“現(xiàn)在大家安靜下來，我們來做一個游戲。請你們說說看，‘Your hairs long or short？’‘What is the color of my hair？’”這時，學(xué)生們相互觀察，一邊看，一邊說出各自頭發(fā)的顏色及特點，課堂氣氛很快就活躍起來了。然后，筆者指著一名短發(fā)的男生，告訴學(xué)生“短發(fā)”用英語表示就是“short hair”，再請學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞造句，看哪一位學(xué)生的造句又多又好。最后，教師再引導(dǎo)學(xué)生通過游戲來鞏固記憶，達到學(xué)以致用的效果。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法

新課程標準要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)中創(chuàng)新，與時俱進，尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。因此，在教學(xué)中，教師要認真鉆研教材，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，積極探索新的教學(xué)方法，通過聽、說、讀、寫來充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生在體驗快樂的同時學(xué)到更多的知識。借助精美的圖片、制作生動的多媒體課件或者設(shè)計有趣的課堂游戲，這些創(chuàng)新的教學(xué)方法都能讓學(xué)生耳目一新。如在教學(xué)單詞“elephant（大象）”時，筆者把自己裝扮成一頭奇怪的大象，跟學(xué)生打招呼：“Hello！My name is elephant，nice to meet you！”當學(xué)生看到一頭大象與自己打招呼，學(xué)生興趣頓時被激發(fā)出來了，并且自然而然地回答：“Hello，nice to meet you，too！”筆者反復(fù)與學(xué)生進行對話練習(xí)，學(xué)生很快就掌握了“elephant”這個英語單詞的發(fā)音，還復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的基本對話。

要在初中英語課堂實施快樂教學(xué)，教師就要從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)造出更加合理且符合學(xué)生特點的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的氛圍中，學(xué)有所得，學(xué)有所用。

（作者單位：江西省南康市第五中學(xué)）