摘要：隨著“以學歷求生存”向“以能力求生存”的社會需求轉型以及中國民航業(yè)的飛速發(fā)展，要求民航行業(yè)從業(yè)人員具備良好職業(yè)綜合能力的呼聲越來越高。本文以基于廣州民航職業(yè)技術學院為對象，對學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)進行了探討，提出了民航高職院校綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)途徑。

關鍵詞：行業(yè)標準 高職院校 綜合職業(yè)能力

隨著國民經濟的迅速發(fā)展，我國高等職業(yè)教育實現了從規(guī)模發(fā)展向培養(yǎng)模式的轉型，確定了“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產、學、研結合的發(fā)展道路”的辦學方針，大力推行工學結合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)適應行業(yè)生產、建設、管理、服務第一線需要的具備較高綜合職業(yè)能力的專門人才。廣州民航職業(yè)技術學院是一所行業(yè)類院校，學院在發(fā)展中逐漸摸索出了基于行業(yè)標準的人才培養(yǎng)模式，提升了學生的綜合能力，實現了學院人才培養(yǎng)和行業(yè)發(fā)展需要的無縫對接。

一、民航行業(yè)標準和學生綜合職業(yè)能力

1.行業(yè)標準的概念及特征

行業(yè)標準是行業(yè)對重復性事務和概念所做的統(tǒng)一規(guī)定，是以科學、技術和實踐經驗的綜合成果為基礎，由行業(yè)主管機構制定并經權力部門審批，并以特定形式發(fā)布的準則和規(guī)定的總稱。行業(yè)標準的特征主要有：①廣泛性。行業(yè)標準對該領域各個方面的生產、管理和經營活動做出了全面的規(guī)定；②系統(tǒng)性。行業(yè)標準是一個體系，它是行業(yè)職業(yè)資格標準、職業(yè)培訓要求、工作標準等的綜合體；③權威性。行業(yè)標準是行業(yè)的法規(guī)，是行業(yè)法規(guī)體系的重要組成部分；④相對穩(wěn)定性。

2.綜合職業(yè)能力的內涵及確定標準

綜合職業(yè)能力是一個人能夠勝任職業(yè)活動的主觀條件，是個體執(zhí)行并完成職業(yè)活動或者成功適應職業(yè)活動特殊情況的表現，而且是可以自由控制并接受動機影響的表現，是人內在素質的外化。確定民航高職院校綜合職業(yè)能力的標準包括：①適應專業(yè)崗位的標準。民航高職院校學生就業(yè)主要集中在航空公司、機場以及飛機維修單位等民用航空領域，學生的專業(yè)能力必須適應崗位的需要，主要包括專業(yè)崗位的理論知識、民航法律法規(guī)、閱讀飛機的各種維修手冊、掌握各種打磨工具及適用范圍、檢查維修技能、實際操作能力等；②適應職業(yè)崗位結構變化的標準。民航業(yè)是以高科技為基礎的產業(yè)，要求從業(yè)人員具備較高的文化素質，這樣才能適應職業(yè)結構的變化。

二、民航行業(yè)的特征及其對學生綜合職業(yè)能力的要求

1.民航運輸業(yè)的特點

民航運輸業(yè)的特點主要有以下幾個：①責任重大。民用航空運輸具有技術裝備先進程度高、資金密集程度高、運營風險程度高的特點，是高投入、高風險的國際化行業(yè)；②民航運輸任務繁重。持續(xù)、快速增長的航空運輸市場需求，給民航航空運輸帶來了機遇和挑戰(zhàn)；③專業(yè)性強。它要求從業(yè)人員具備扎實的理論知識和熟練的操作能力，是既能動手實操，又能動腦思考的技術人才。

2.民航運輸業(yè)對民航高職院校學生綜合職業(yè)能力的要求

（1）具備較強的責任心

航空運輸要求從業(yè)人員有高度的責任感，把自己的工作和人民的生命財產安全、國家的國際聲譽和影響緊密地聯系起來，為了國家和人民的利益，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。

（2）具備牢固的安全意識

由于高投入、高風險的行業(yè)特點，安全成了航空運輸發(fā)展的核心價值觀，從業(yè)人員必須具有強烈的安全意識、安全責任、安全技能、安全心理等