摘 要： 校園精神文化是校園文化建設(shè)的核心和靈魂，是校園精神的集中體現(xiàn)。但校園精神要有一定的物質(zhì)建設(shè)作為基礎(chǔ)，更要有切實(shí)可行的規(guī)章制度作為保障，并通過(guò)一系列的文化活動(dòng)加以培養(yǎng)。好的校園文化造就好的校園精神，好的校園精神造就美好的價(jià)值取向、理想信念和行為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞： 校園文化 “三風(fēng)一訊” 規(guī)章制度 系列活動(dòng)

校園文化包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化等方面。其中，精神文化是核心和靈魂，通過(guò)校園精神集中表現(xiàn)出來(lái)的。因此，在校園文化建設(shè)中，應(yīng)該把精神文化建設(shè)放在首位，形成良好的校園精神風(fēng)貌。那么，如何搞好精神文化建設(shè)呢？

一、確立適合校情的“三風(fēng)一訊”

“三風(fēng)一訊”是校園精神文化建設(shè)的重要構(gòu)成部分，抓“三風(fēng)一訊”建設(shè)就是培養(yǎng)學(xué)校精神。一所學(xué)校，除了要貫徹黨的教育方針，遵守教育政策法規(guī)外，自身還要具備一種發(fā)展的動(dòng)力、一種內(nèi)驅(qū)力、一種積極向上的精神風(fēng)貌。“三風(fēng)一訊”正是校園精神的重要構(gòu)成部分，抓“三風(fēng)一訊”建設(shè)，就是在培養(yǎng)校園精神，培養(yǎng)理想的校園精神文化。在辦學(xué)實(shí)踐中，我們大力倡導(dǎo)“文明、和諧、勤奮、進(jìn)取”的校風(fēng)，倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求是、敬業(yè)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，倡導(dǎo)“樂(lè)學(xué)、善思、探究、求新”的學(xué)風(fēng)，并把“尚德、篤學(xué)、健美、自強(qiáng)”作為校訓(xùn)，辦人民滿意學(xué)校，不斷升華學(xué)校精神。

二、建立適合校情的規(guī)章制度

一所學(xué)校沒(méi)有切實(shí)可行的規(guī)章制度，學(xué)校的各項(xiàng)工作就不可能有序發(fā)展。在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，我們非常重視學(xué)校制度建設(shè)，優(yōu)質(zhì)生成，高效執(zhí)行。德育方面的24項(xiàng)，教學(xué)方面有15項(xiàng)，學(xué)校管理方面有20項(xiàng)。這一系列制度既獨(dú)立成章，又相輔相成。我們將各制度匯編成冊(cè)，形成了學(xué)校教育教學(xué)工作的制度體系，使得各項(xiàng)制度更加科學(xué)、規(guī)范，更具操作性，更體現(xiàn)人文性，為學(xué)校教育教學(xué)工作步入科學(xué)化、制度化和規(guī)范化的軌道提供了可靠的保證，同時(shí)也為校園精神的形成奠定了基礎(chǔ)。

三、開(kāi)展適合校情的系列活動(dòng)

1.大型節(jié)日或紀(jì)念日的慶?；顒?dòng)豐富多彩，凸顯教育的實(shí)效性。

元旦、“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”黨的生日、教師節(jié)、“十·一三”建隊(duì)日，學(xué)校都要舉辦一些相應(yīng)的慶祝活動(dòng)；植樹(shù)節(jié)、世界地球日、戒煙日、節(jié)水日、防艾滋病日等紀(jì)念日在校園廣播或櫥窗里舉辦一些宣傳活動(dòng)，防艾滋病日，我們讓學(xué)生在活動(dòng)區(qū)的樹(shù)上系上一些紅絲帶，寄托對(duì)全世界人民的祝福。

2.組織學(xué)生開(kāi)展各種校園文化藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)。

3.統(tǒng)一學(xué)生著裝，四季各一套。要求學(xué)生上學(xué)穿校服、佩戴?；?，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感；會(huì)唱校歌，以校為榮。

4.開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。

（1）成立“廣播站”，各部輪流播放：初中部周一周二，小學(xué)部周三周四，蒙小部周五，讓學(xué)生及時(shí)傳播校園內(nèi)的各項(xiàng)文化教育活動(dòng)及校園新人新事；開(kāi)設(shè)了五分鐘點(diǎn)歌臺(tái)，讓悠揚(yáng)的歌聲傳遍校園的每一個(gè)角落，讓人心曠神怡。

（2）積極推薦學(xué)生參加各類(lèi)藝術(shù)作品比賽，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中享受成功的快樂(lè)。

（3）成立各種“興趣小組”，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

學(xué)校采取學(xué)生自愿參加的形式，組建了多種課外活動(dòng)小組，如舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、禮儀隊(duì)、小主持人組、書(shū)法組、籃球隊(duì)、校報(bào)編輯部、英語(yǔ)俱樂(lè)部、電腦愛(ài)好協(xié)會(huì)，等等，學(xué)生自愿選擇參加，也可以隨時(shí)更換。

5.營(yíng)造書(shū)香校園，開(kāi)展讀書(shū)演講活動(dòng)。

讀書(shū)啟迪心智，讀書(shū)滋養(yǎng)心靈，讀書(shū)涵養(yǎng)人生。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土，做到讀書(shū)與反思相結(jié)合，讀書(shū)與批判、繼承、創(chuàng)新相結(jié)合。讓學(xué)生走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，陶冶自己，提升自己，以讀書(shū)豐富校園文化，打造書(shū)香校園。

6.開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。

學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室，定期對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行測(cè)試，并有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)解開(kāi)學(xué)生心結(jié)，使其健康成長(zhǎng)的同時(shí)，為周?chē)娜藥?lái)好的影響。

（1）開(kāi)展校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、教學(xué)練兵、課堂研討”等形式提高教師的教學(xué)研究能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（2）開(kāi)展校本教研，重建教研文化。提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)校教研組教研制度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，在自我反思中提高教學(xué)綜合能力。

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