摘 要： 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)通過(guò)巧設(shè)疑問(wèn)，一題多解，多媒體輔助教學(xué)，講述數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，寓教于樂(lè)等方法培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)方法

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越濃厚，學(xué)習(xí)積極性就越高。數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐證明，越是抽象的內(nèi)容，越需要教師用教學(xué)的藝術(shù)激發(fā)學(xué)生的求知欲，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。興趣可以激發(fā)情感，培養(yǎng)意志；興趣可以喚起動(dòng)機(jī)，改變態(tài)度。濃厚的興趣能夠激勵(lì)人積極探索，敏銳觀察，牢固記憶，豐富想象，也能夠促使人積極地提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？

當(dāng)前，課改越來(lái)越深入，也越來(lái)越多地暴露出傳統(tǒng)教學(xué)中的問(wèn)題。這些問(wèn)題對(duì)課改的深入開(kāi)展帶來(lái)了很多負(fù)面影響，其中最主要的就是忽視學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性的問(wèn)題。課改要求充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的精神，因此，對(duì)于廣大教師來(lái)說(shuō)，當(dāng)前急待解決的問(wèn)題就是如何通過(guò)自身的努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，首先必須使其產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才有主動(dòng)探求的意識(shí)和愿望。因此，我認(rèn)為只有從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，才能達(dá)到基本的教學(xué)目標(biāo)和要求。

一、巧設(shè)疑問(wèn)，激發(fā)興趣

亞里士多德說(shuō)過(guò)，思維自疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始。在課堂教學(xué)中，教師還應(yīng)不斷提出新問(wèn)題，使學(xué)生始終處于探索之中，激發(fā)學(xué)生的思維與靈感，增強(qiáng)他們的求知欲望，使他們自主尋找解決問(wèn)題的方法。

例如，立體幾何起始課，我們?cè)O(shè)置了這樣一個(gè)問(wèn)題引入：6根火柴首尾連接，最多能構(gòu)成幾個(gè)正三角形？

這個(gè)問(wèn)題使同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情空前高漲，積極探索、研究，努力尋求問(wèn)題的答案，收到了良好的教學(xué)效果。

二、教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)幽默，引發(fā)興趣

數(shù)學(xué)教師的語(yǔ)言藝術(shù)修養(yǎng)直接影響著數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。有趣的內(nèi)容配合生動(dòng)的語(yǔ)言，便會(huì)收到好的教學(xué)效率。教師的語(yǔ)言藝術(shù)可以使抽象的概念、判斷、定理具體化，深刻的道理通俗化，難懂的理論形象化，易于誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中應(yīng)盡量用學(xué)生較為熟悉、容易理解，而且具有誘惑力的語(yǔ)言，這對(duì)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極思維起到重要的作用。

三、一題多解，一題巧解，培養(yǎng)興趣

數(shù)學(xué)課堂上最能吸引學(xué)生注意力的是老師用一些巧妙的方法解題或用多種方法解題。好的解題方法不僅能事半功倍，而且能促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通，伴隨著巧解題目成功的喜悅，又必然激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步攻克新的數(shù)學(xué)難關(guān)，使學(xué)生在“求技巧→興趣→求技巧”的良性循環(huán)中對(duì)數(shù)學(xué)的興趣得到提高。

四、利用多媒體輔助教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力

多媒體計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，信息時(shí)代的到來(lái)給教育帶來(lái)了深刻的變化。中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要計(jì)算機(jī)輔助，計(jì)算機(jī)的運(yùn)用給中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)增添了新的活力。以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的輔助教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算機(jī)極強(qiáng)的交互性，使學(xué)生有了自主參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，想象力得到了充分發(fā)揮，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。

五、講述中外數(shù)學(xué)家的故事，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高中生喜歡聽(tīng)故事，老師在課堂上講一些與當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的數(shù)學(xué)小故事，可以令他們對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容留下更加深刻、具體的印象。以與當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的數(shù)學(xué)小故事作為新課的“開(kāi)場(chǎng)白”，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)課上最能吸引學(xué)生注意的是老師講一些數(shù)學(xué)課外知識(shí)。教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，在教學(xué)中適時(shí)、適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)史，古今中外數(shù)學(xué)家故事，以及數(shù)學(xué)趣聞，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。如楊輝三角，費(fèi)馬猜想，華羅庚摸球試驗(yàn)等，通過(guò)這些小故事，不僅可用數(shù)學(xué)家的勤奮治學(xué)精神激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，而且可幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)公式、概念等理論的創(chuàng)始與發(fā)展過(guò)程，有利于今后在學(xué)習(xí)中借鑒。

六、讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，鞏固學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)研究表明：興趣的產(chǎn)生和保持依賴(lài)于成功。教師在教學(xué)過(guò)程中必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)和創(chuàng)造使學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，讓不同層次的學(xué)生都能夠“跳一跳，夠得著”。一方面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)不論何時(shí)何地，都要認(rèn)真傾聽(tīng)，耐心細(xì)致地回答，盡可能給學(xué)生滿(mǎn)意的答復(fù)。另一方面教師應(yīng)對(duì)學(xué)生提問(wèn)給予肯定，消除學(xué)生的畏懼心理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

七、寓教于樂(lè)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)知識(shí)原本就比較抽象，不像語(yǔ)文具有描述性，美術(shù)具有直觀性，體育具有身體參與性，各種概念的描述既枯燥又無(wú)味。要使抽象的內(nèi)容變得具體、易懂，就需要教師多總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在特點(diǎn)，精煉成自己的語(yǔ)言，再傳授給學(xué)生，這對(duì)鞏固學(xué)生數(shù)學(xué)興趣很有幫助。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生感到最難的莫過(guò)于繁多的公式、定理，學(xué)生記不牢，也就用不好，而單純地死記硬背又往往容易記錯(cuò)。老師若對(duì)某些公式加以概括提煉，編一些形象的口訣、圖表，學(xué)生就會(huì)很感興趣，樂(lè)于接受，記憶牢固，也會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。

總之，興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要的動(dòng)力，是學(xué)習(xí)獲得良好效果的重要條件。因此，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意以數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史、數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；在課堂上以生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言，靈活多變的教學(xué)方法引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；平時(shí)指導(dǎo)練習(xí)時(shí)注重探索解題技巧，通過(guò)巧題巧解、一題多變、一題多解培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生取得的成績(jī)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，從而達(dá)到令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。

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