摘 要： 小學(xué)體育教育是基礎(chǔ)教育，有助于培養(yǎng)小學(xué)生的體育意識，促其健康成長。小學(xué)體育教師要采取正確的教學(xué)方法，讓學(xué)生獲取樂趣并鍛煉身體。傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)方法陳舊，且教師的教學(xué)態(tài)度十分隨意，造成了小學(xué)體育教學(xué)出現(xiàn)了很多矛盾。本文介紹了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)體育教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞： 新課程標(biāo)準(zhǔn) 小學(xué)體育教學(xué) 教學(xué)方法

一、合理設(shè)計體育教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生參與體育活動的積極性。

綜合考慮教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，合理設(shè)計小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，這與學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣有著直接的聯(lián)系。新課程標(biāo)準(zhǔn)只簡要地指出了學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價原則，對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容只是做了概括，因此，教師在進行課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計時，要以大綱為主線，根據(jù)教材中的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地選擇教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)該以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，發(fā)揮主導(dǎo)作用，根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好、體育基礎(chǔ)和身體狀況等諸多方面展開教學(xué)，摒棄傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式。對于學(xué)生個體之間的差異，教師要逐一指導(dǎo)和培養(yǎng)，因材施教，使學(xué)生成為體育課堂的主宰。教師在選擇運動項目時，就要精心選擇、合理搭配，原則是既使學(xué)生掌握基本體育技能、鍛煉身體，又讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣就大大促進了教與學(xué)的有效結(jié)合，防止教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)競技化、重復(fù)化。在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，為了符合國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，滿足升學(xué)時體育成績的需要，教師往往偏好以達標(biāo)為目的的教學(xué)模式，忽視了學(xué)生的興趣愛好和個性發(fā)展，單調(diào)乏味的體育訓(xùn)練只會讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生濃濃的厭倦感，降低了體育學(xué)習(xí)的積極性，阻礙了小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定教師應(yīng)該把“健康第一”作為指導(dǎo)思想，以學(xué)生身心特點為出發(fā)點，精心合理地設(shè)計出適合學(xué)生個性發(fā)展、滿足學(xué)生興趣愛好需要的教學(xué)內(nèi)容，并設(shè)計一些運動，如：爬桿、武術(shù)、踢毽球、拔河等傳統(tǒng)運動，還有拉丁健美操、熱力健身操等新興運動，充分調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，強化教學(xué)效果。

二、創(chuàng)造良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富教學(xué)內(nèi)容。

創(chuàng)造良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境是開展小學(xué)體育教學(xué)的必要條件，也是提高體育教學(xué)質(zhì)量的較好途徑，因為它是根據(jù)體育教學(xué)過程中小學(xué)生的身心發(fā)展需要而營造的環(huán)境。如今，我國大部分的小學(xué)體育設(shè)施在質(zhì)量和數(shù)量上均不能滿足實際教學(xué)的需要，例如體育活動器械過于競技化、成人化、標(biāo)準(zhǔn)化，與小學(xué)生的身體狀況不相符合，甚至有很多小學(xué)在該項目的建設(shè)上投入了大量資金，但是僅僅適用于專業(yè)比賽和訓(xùn)練，忽視了學(xué)生個體的差異。因此，學(xué)校在購買體育器材時，要調(diào)查學(xué)生的實際狀況，整體規(guī)劃學(xué)校的體育教學(xué)環(huán)境，合理安排，組織協(xié)調(diào)，體育教師應(yīng)通過觀察學(xué)生在活動中遇到的問題，及時向?qū)W校反饋，共同創(chuàng)設(shè)良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，只有實現(xiàn)體育活動設(shè)施的多樣化、教學(xué)方法的科學(xué)化，才能保證體育教學(xué)高效高質(zhì)。學(xué)校還可以在體育器材上鐫刻一些名言，傳遞體育文化，或者在體育場周圍擺放標(biāo)語，或簡要介紹體育項目的基本方法和規(guī)則，讓學(xué)生在活動中學(xué)有所得，拓寬體育知識面。其次，體育設(shè)施應(yīng)具備安全性、科學(xué)性，與小學(xué)生的身心發(fā)展及體育運動規(guī)則保持一致。

三、在體育教學(xué)中滲透道德品質(zhì)教育。

小學(xué)體育教育也是一種行為教育。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與體育運動過程中的一些行為表現(xiàn)，能夠幫助學(xué)生發(fā)展集體主義、紀(jì)律性、組織性。在大多數(shù)的體育活動過程中，一般都會碰到困難，這就要求學(xué)生敢于拼搏，戰(zhàn)勝困難，培養(yǎng)機敏、勇敢、果斷、堅韌等品質(zhì)。這些道德思想品質(zhì)和意念，在實際參與體育運動過程中，相比在教室里學(xué)習(xí)更容易展示，這就要求教師仔細(xì)觀察學(xué)生在運動中的表現(xiàn)并及時采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生。大多數(shù)國家在設(shè)計小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容時，均提出了要重視體育對學(xué)生的教育意義，在體育教育中要對學(xué)生實施道德思想品質(zhì)教育。體育有助于學(xué)生保持健康的體魄，在高中教育中占據(jù)重要地位。雖然不同的國家有著不同的社會實情，但是均認(rèn)識到小學(xué)體育教育的重要性，注重通過小學(xué)體育促進年輕一代的健康發(fā)展。

學(xué)生在參與體育運動的過程中，特別是在參與競技體育運動過程中，通常會有比較活躍的情緒，會最真實、最容易地將潛在的思想和品質(zhì)展現(xiàn)出來。體育教學(xué)是在活潑生動、非常自然的氛圍中開展的，因此能取得良好的效果。在運動場上不但能培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的體育思想道德和堅韌的品質(zhì)意志，還能培養(yǎng)學(xué)生服從裁判、遵守紀(jì)律、顧全大局、禮貌待人等良好習(xí)慣，這將對建設(shè)學(xué)生的精神文明發(fā)揮積極的作用，進而培養(yǎng)出“四有”人才。

小學(xué)體育教學(xué)方法多種多樣，但其核心理念是以學(xué)生為主。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)接受新的教學(xué)方法，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。同時，學(xué)生應(yīng)加強與教師的互動交流，讓教師了解其興趣愛好，這有助于教學(xué)活動的成功開展。

參考文獻：

[1]史兵，董萍，曲鵬.運動技、戰(zhàn)術(shù)示范方法的分類和應(yīng)用研究[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2007，（09）.

[2][中]沈永奇.對小學(xué)體育課中運用情景教學(xué)法的思考[J].新課程，2011，（03）.

[3]胡鳳燕.談新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008，（27）.