摘 要： 矛盾分析法是指觀察和分析各種事物的矛盾運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而解決矛盾的一種方法，是人們分析問題、解決問題的一種普遍的、根本的方法。矛盾分析法是唯物辯證法的根本方法。矛盾分析法包括具體問題具體分析、抓住重點(diǎn)和主流、事物發(fā)展的內(nèi)外因、全面看待問題、堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一等。初中思想政治的主要內(nèi)容是講述馬克思主義的基本觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)看待問題、解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生初步形成正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，為學(xué)生成為合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人打下良好的基礎(chǔ)。在實(shí)踐教學(xué)中充分運(yùn)用矛盾分析法分析一些社會(huì)歷史現(xiàn)象，不僅有利于學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生批判性思考的意識(shí)。

關(guān)鍵詞： 初中思想政治教學(xué) 矛盾分析法 唯物辯證法 學(xué)生發(fā)展

矛盾分析法，從根本上說，就是按照客觀事物矛盾的本來面目認(rèn)識(shí)世界和改造世界。馬克思主義矛盾分析法有很多種，這里著重談以下三種方法的運(yùn)用。

一、“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”的統(tǒng)一運(yùn)用

研究復(fù)雜事物的發(fā)展，既要研究事物的主要矛盾，又要研究事物的次要矛盾；對(duì)于任何一個(gè)矛盾，既要研究矛盾的主要方面，又要研究矛盾的次要方面，二者不可偏頗。這就是說要用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)分析問題、解決問題，既要在諸多矛盾關(guān)系的對(duì)立中把握它們的統(tǒng)一、滲透、轉(zhuǎn)化，又要在復(fù)雜的矛盾群中把握二者的差異、排斥甚至對(duì)立，全面地研究矛盾雙方的復(fù)雜關(guān)系。重點(diǎn)論與兩點(diǎn)論是相統(tǒng)一的。在研究主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面之間的辯證關(guān)系時(shí)，特別要堅(jiān)持唯物辯證法的兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。在堅(jiān)持兩點(diǎn)論的前提下，堅(jiān)持重點(diǎn)論。這是唯物辯證法必須牢固堅(jiān)守的一個(gè)基本的理論陣地。現(xiàn)實(shí)存在的事物往往是很復(fù)雜的，不只包含一種矛盾，而是由多種矛盾構(gòu)成的矛盾體系或系統(tǒng)。主次矛盾說的是矛盾體，可稱為一個(gè)矛盾或一種矛盾；而矛盾的主次方面研究的是任何一個(gè)矛盾的兩個(gè)對(duì)立面之間的關(guān)系，講的是矛盾的側(cè)面。例如在講解我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)體制時(shí)，學(xué)生會(huì)疑惑國(guó)內(nèi)現(xiàn)在既有公有制經(jīng)濟(jì)國(guó)有企業(yè)，又有外資企業(yè)、合資企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)等非公有制經(jīng)濟(jì)，且現(xiàn)在國(guó)有經(jīng)濟(jì)的比重還在不斷減少，這會(huì)改變我國(guó)的社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)體制嗎？這就要分析矛盾的主要反面和次要方面。矛盾的主要方面是指在事物內(nèi)部居于支配地位、起主導(dǎo)作用的矛盾方面；矛盾的次要方面主要是指在事物內(nèi)部處于被支配地位、從屬地位，不起主導(dǎo)作用的矛盾方面，二者是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)，國(guó)有企業(yè)掌握國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈和關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，抓住了矛盾的主要方面，起主導(dǎo)作用，而其他所有制經(jīng)濟(jì)是為了輔助公有制經(jīng)濟(jì)體的發(fā)展，是矛盾的次要發(fā)面，所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我國(guó)多種經(jīng)濟(jì)所有制的出現(xiàn)不會(huì)改變我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制。

二、“事物發(fā)展的內(nèi)外因素”的運(yùn)用

事物發(fā)展的根本動(dòng)力在于矛盾，矛盾推動(dòng)世界向前發(fā)展。事物的內(nèi)部矛盾就是事物發(fā)展的內(nèi)因，事物的外部矛盾就是事物發(fā)展的外因，任何事物的發(fā)展都是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果。內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，是根本原因；外因是事物發(fā)展的條件，是排位第二的原因，外因通過內(nèi)因起作用。馬克思主義矛盾分析法認(rèn)為事物發(fā)展的根本原因是由內(nèi)因決定的，把這一原則貫徹到方法論上，就是要堅(jiān)持內(nèi)外因分析法。內(nèi)外因分析法要求我們?cè)诜治鍪挛锩軙r(shí)，全面考慮事物發(fā)展的內(nèi)外因，強(qiáng)調(diào)把立足點(diǎn)放在內(nèi)因即根本原因上，但同時(shí)也要充分利用外因的作用，創(chuàng)造良好的外部條件，堅(jiān)決抵制忽視外因作用的錯(cuò)誤思想。例如在講“為什么資本主義道路在中國(guó)行不通”時(shí)，就必須從內(nèi)、外因兩方面分析，一方面要看到這是當(dāng)時(shí)中國(guó)的基本國(guó)情決定的：當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)力水平低，工業(yè)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，封建壓迫還比較嚴(yán)重，民族資產(chǎn)階級(jí)具有軟弱性和妥協(xié)性，不能也不可能擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)民主革命取得勝利的重任，這是資本主義在中國(guó)行不通的內(nèi)因，是根本原因。另一方面當(dāng)時(shí)西方列強(qiáng)為了自己的既得利益在華不受到損害不允許中國(guó)走資本主義道路實(shí)現(xiàn)振興，他們不斷發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，掠奪中國(guó)資源，勾結(jié)中國(guó)封建勢(shì)力和反動(dòng)勢(shì)力鎮(zhèn)壓資產(chǎn)階級(jí)民主革命，這是中國(guó)走資本主義道路行不通的外在原因。內(nèi)外因共同作用導(dǎo)致了資產(chǎn)階級(jí)革命的失敗。[1]因此了解并運(yùn)用事物發(fā)展的內(nèi)外因作用，對(duì)于學(xué)生更好地全面地認(rèn)識(shí)世界有很大的幫助，避免其走形而上學(xué)的極端。

三、具體問題具體分析的運(yùn)用

矛盾存在于一切事物中，并且貫穿事物發(fā)展的始終。不同事物的矛盾具有不同的特點(diǎn)，同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段也有不同特點(diǎn)，這就是矛盾的普遍性和特殊性原理，矛盾普遍性與矛盾特殊性是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。具體問題具體分析是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。這是馬克思主義的一條重要原則，是馬克思主義活的靈魂。這條原則指導(dǎo)人們?cè)谧鍪隆⑾雴栴}時(shí)，根據(jù)事情的不同情況采取不同的對(duì)策，不能一概而論、一刀切。例如在講解“一國(guó)兩制”問題時(shí)，當(dāng)時(shí)黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平同志集中全黨和全國(guó)人民的智慧，結(jié)合整個(gè)國(guó)家的基本國(guó)情和港澳臺(tái)地區(qū)的特殊歷史狀況，立足恢復(fù)行使主權(quán)和保持港澳臺(tái)繁榮穩(wěn)定等實(shí)際問題，提出“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想?！耙粐?guó)兩制”的構(gòu)想是對(duì)具體問題具體分析，把各平共處的原則用于解決一個(gè)國(guó)家內(nèi)部的統(tǒng)一問題，既推動(dòng)了祖國(guó)的統(tǒng)一，又促進(jìn)了香港地區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展。從這個(gè)例子我們可以看出來，面對(duì)問題時(shí)首先要承認(rèn)有矛盾的存在，再具體分析，最終找到有效方法。毛澤東同志在《矛盾論》中論述了具體分析具體情況的一般性原則，這就是：分析各種物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式矛盾的特殊性；研究每一物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式在其發(fā)展長(zhǎng)途中的每一個(gè)過程矛盾的特殊性，即研究過程矛盾的特點(diǎn)；過程中矛盾的各個(gè)側(cè)面也有各自的特殊性，要注意加以研究；一個(gè)過程在其發(fā)展長(zhǎng)途中常常又分為若干階段，而每一階段上矛盾的特點(diǎn)是不相同的，要認(rèn)真分析研究；階段上矛盾著的各個(gè)側(cè)面也是各有特點(diǎn)的，不可同等對(duì)待，亦須作具體分析。只有對(duì)客觀事物作這樣具體的分析，才能正確認(rèn)識(shí)事物，才能制訂出改造世界的正確方案；才能分清矛盾的性質(zhì)和特點(diǎn)，從而進(jìn)一步確定解決矛盾的正確方法。具體問題具體分析，能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到事物不僅充滿矛盾，而且每一事物的矛盾各有特點(diǎn)，如不具體分析，不僅不能客觀地認(rèn)識(shí)世界，改造世界更無從談起。[2]

參考文獻(xiàn)：

[1]黃東.矛盾分析法——思想政治課教學(xué)的鑰匙[J].學(xué)園，2012，（18）.

[2]李生云.矛盾分析法在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用[J].政史教與學(xué)，2007，（8）.