摘 要： 班主任是搞好班級工作的組織者和管理者，是培養(yǎng)學(xué)生的開導(dǎo)者和指路者。由于初中學(xué)生心理上逐漸從依附家長、崇拜老師到尋找自我，力求擺脫外在束縛，班主任在工作中必須更加有耐心、細(xì)致，循序漸進(jìn)，講究策略和技巧。

關(guān)鍵詞： 班主任工作 班級管理 管理方法

當(dāng)了多年初中班主任，我發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的心理特征是：喜歡成功，喜歡贊許，有競爭心、爭斗心、譴責(zé)心，等等。在班級管理中，我不斷實(shí)踐，不斷調(diào)整工作方法。

農(nóng)村學(xué)生知識量少，個人素質(zhì)較低，道德水平較弱，自覺性和主動性低。為此，班主任應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

一、建立良好的班級制度

班級制度的形成，會督促學(xué)生注意言行。按照班級制度嚴(yán)格要求每位學(xué)生。建立良好的班級制度，切實(shí)符合學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際情況，這是很重要的。

班主任要處理很多違反紀(jì)錄的學(xué)生，要盡量少用批評，多贊揚(yáng)。有時不得不使用批評，我盡量做到以下幾點(diǎn)：第一，給學(xué)生指出缺點(diǎn)以個別交流的方式進(jìn)行，盡量不在全班同學(xué)面前批評某一位同學(xué)，維護(hù)學(xué)生的自尊心；第二，捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，先表揚(yáng)，后批評；第三，盡量不讓犯錯誤的孩子在全班進(jìn)行檢討。

二、建立良好的班干部群體

現(xiàn)在的中學(xué)生具有生理上早熟，個性心理開放，獨(dú)立意識強(qiáng)的特點(diǎn)。他們渴望得到鍛煉，表現(xiàn)自己的才能。

初中學(xué)生為集體做事熱情高于小學(xué)生，但是在做具體事情時，能力較差。管理預(yù)備年級時，班主任很辛苦，不但要樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，抓紀(jì)律，抓日常行為規(guī)范教育，而且對一些具體小事一定要有條理分步驟地進(jìn)行指導(dǎo)。如，打掃教室時，從后往前掃，出黑板報先在紙上設(shè)計好速度就快，生活委員收錢怎么不會出錯，等等，要一一地教會，先教干部，后由得力干部教會其他同學(xué)。

初中學(xué)生有“好群”心理，無論做什么事都喜歡有人陪伴，再加上辦事能力有限，所以我每一類干部選兩名，他們辦事時可以商量，彌補(bǔ)了辦事能力不強(qiáng)的不足。我班的兩個勞動委員在大掃除時共同指揮同學(xué)掃地，共同檢查，兩個生活委員輪流監(jiān)督飯后的衛(wèi)生工作，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

交給初中學(xué)生干部做的事不能期望值過高，因?yàn)樗麄冝k事質(zhì)量常常不高，班主任絕對不可以撒手不管，要加強(qiáng)檢查，并及時修正。我班的清潔衛(wèi)生工作做得非常出色，除了有干部每天檢查外，我也經(jīng)常抽查檢查，讓學(xué)生感到班主任時刻在關(guān)注班上的一切工作，每個同學(xué)都應(yīng)該保質(zhì)保量地完成好分內(nèi)的事情。兩年下來，我班班干部無論班主任在還是不在，都能有條不紊地完成一些事情，大多數(shù)同學(xué)完成分內(nèi)工作變成了自覺行為，時刻保持。在初三年級做班主任時，我的負(fù)擔(dān)減輕了，培養(yǎng)了學(xué)生的自覺性。

三、制定合理目標(biāo)

目標(biāo)是前進(jìn)的方向，也是前進(jìn)的動力。在“以人為本”的班級管理中，應(yīng)設(shè)立“合理”目標(biāo)。目標(biāo)包括個人目標(biāo)與班級目標(biāo)。目標(biāo)給人的心理效應(yīng)是：“這是我自己的目標(biāo)，我要盡可能地完成?！币虼耍谠O(shè)立目標(biāo)時宜根據(jù)個人及班級具體情況設(shè)立“跳一跳，夠得著”的可行性合理目標(biāo)。這樣的目標(biāo)易于實(shí)現(xiàn)，而每一個小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都使學(xué)生自信心增強(qiáng)，產(chǎn)生成就感，激發(fā)他們朝更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

對學(xué)生個體來說，設(shè)立個人目標(biāo)的主要途徑是進(jìn)行“自我教育”。“有自我教育能力的人善于扶植心靈真善美的思想，勤于清除假惡丑的東西，對外界的東西也有分析和篩選的能力?！保ㄎ簳Z）班主任應(yīng)經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生品嘗戰(zhàn)勝自我的快樂，體驗(yàn)自我放縱的痛苦，從感情上激起自我教育的欲望；幫助學(xué)生制訂具體有效的自我教育計劃，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走向成功的彼岸。如開學(xué)初，教師與學(xué)生一起布置教室，可以在黑板報上方貼上“千里之行，始于足下”等格言警句，可以在教室前門旁布置“我的格言”欄，讓每個學(xué)生寫一句自己的格言等。這樣營造了良好的班級文化氛圍，促成了學(xué)生自我教育?！叭司哂辛俗晕医逃芰?，就有了自我調(diào)節(jié)的能力，使思想熒光屏的圖像趨于清晰、真切?！?/p>

總之，做好以上三方面工作，才能建立良好的班集體，才能使學(xué)生更加勤奮，更加健康，更加成熟地走向成功之道，實(shí)現(xiàn)夢想。