魏成彪 張剛

【摘 要】要提高思想政治課德育的實效性，就必須更新教學觀念，強化思想政治課的德育功能，改革教學方法和現(xiàn)行的考試制度，本文根據(jù)現(xiàn)有的教學模式中存在的問題，提出了相應(yīng)的對策。

【關(guān)鍵詞】大學生；思想道德教育；學校；實效性

在知識經(jīng)濟時代，信息的變化極為頻繁，這就導(dǎo)致社會規(guī)范、社會榜樣變化無常，社會在今天宣揚這種規(guī)范，明天又以另一種人物為榜樣。社會規(guī)范的變化無常使正在成長中的學生難于找到一個指導(dǎo)行為的參照標準。在新形勢下加強大學生思想道德教育勢在必行。

思想政治課是學校德育工作的主渠道。但長期以來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展與改革而不斷變化和更新，現(xiàn)在“填鴨式”的傳統(tǒng)教學方法，不能發(fā)揮學生的主體性作用。思想政治課教育必須在教學內(nèi)容和教學方式上要不斷適應(yīng)社會的發(fā)展與需要，改革傳統(tǒng)的教學模式，采取切實有效的措施，加快德育教育的改革是當務(wù)之急。本文對新形勢下大學生思想道德教育的對策進行了研究。

一、調(diào)動學生學習興趣是首要前提

愛因斯坦說過：“只有把學生的熱情激發(fā)起來，那么，學校規(guī)定的功課，就會被當作一種禮物來領(lǐng)受?！迸d趣是學生對學習內(nèi)容力求認識的一種心理傾向，伴有積極的情緒狀態(tài)，直接關(guān)系到學生主觀能動性的發(fā)揮。由于德育課教學內(nèi)容理論性強，概念抽象，趣味性較少，如果不注意授課方法，即使教師對理論的講授再準確、深刻、全面，學生也不會感興趣，從而影響教學效果。因此，應(yīng)采用多種教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。引用成語典故、名人名言、故事等能激發(fā)興趣、擴展思維、豐富聯(lián)想、活躍氣氛。但在使用過程中，一定要注意緊扣教材，恰到好處，切忌為“趣”而“趣”、牽強附會、隨意濫用。

二、教學與德育目標有機結(jié)合是教學目的

在思想政治課教學中，教師首先結(jié)合教材內(nèi)容確立德育目標。要做到這一點，就應(yīng)該時刻牢記思想政治課在本質(zhì)上就是一門德育課，課堂上，教師要充分挖掘教材中的思想教育內(nèi)容，確定好德育目標，并在課堂教學中將它突出出來。思想政治教學要貼近學生的思想才能收到良好的教育效果。教育心理學強調(diào)，教師在教學中“首先要向?qū)W生提出問題或要求，以集中學生注意，進行有目的的觀察?！币虼?，要實現(xiàn)德育目標，教師可采用目標教學法，在授課前把該堂課的德育目標明確地提出來，以引起學生的關(guān)注，按目標實施教學和檢查教學任務(wù)完成情況。

三、堅持理論聯(lián)系實際是重要之本

思想政治課是對學生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本常識和社會主義思想政治道德教育的課程，其內(nèi)容與當代中國社會現(xiàn)實生話緊密聯(lián)系，同時為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。所以，思想政治課教學必須貫徹理論聯(lián)系實際的原則，才能把教材中的知識、道理轉(zhuǎn)化為學生思想、政治、道德索質(zhì)。思想政治課的內(nèi)容，對于學生來說是間接經(jīng)驗。理論聯(lián)系實際是思想政治課教學的基本原則，也是基本的教學方法。堅持理論聯(lián)系實際，才能使思想政治課有的放矢，生動活潑地進行，從而使理論教學富有生命力、說服力和感染力，提高學生利用書本知識分析解決實際問題的能力，發(fā)揮其德育功能。思想政治課要做到理論聯(lián)系實際，其教學內(nèi)容必須突出針對性，體現(xiàn)時代性，強調(diào)實踐性。此外，由于思想政治教學課屬于德育范疇，因此必須緊密結(jié)合學校德育工作。具體做法是：把思想政治課納入學校德育工作規(guī)劃；思想政治課教學積極配合學校德育工作，對學生強化思想品德培養(yǎng)和行為規(guī)范訓(xùn)練；聯(lián)系學生平時行為表現(xiàn)，評定思想政治課的成績；依靠全體教師和學生群體的力量開展有關(guān)道德評價?？傊握n既是一門德育課，也是一門智育課程。在教學過程中，要堅持德育為先的思想，努力把政治課的德育功能和智育功能統(tǒng)一起來，才能產(chǎn)生教學的理想效果。

四、運用恰當?shù)慕虒W方法是關(guān)鍵之舉

在德育課教學中，只有運用恰當?shù)慕虒W方法，理論聯(lián)系實際，寓教于樂，以情感人，才能調(diào)動學生學習的積極性，達到預(yù)期的教學目的。因此，在課堂教學中教師要盡量表現(xiàn)出溫和、耐心、愉快的心境，盡量使教學活動處于愉快狀態(tài)。教師要把自己的感情融人教學之中，賦教學以情感，吸引學生的注意力，提高教學質(zhì)量。在課堂上，要充分發(fā)揮學生學習的積極性，要給予動腦、動口的機會，多表揚、少批評，以鼓勵為主，不能諷刺、挖苦、嘲笑，要保護學生的自尊心，努力創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，使學生愉快地感知知識。

五、加強教研是必要條件

創(chuàng)造適合各類學校特點的教學方法十分重要。一是根據(jù)需要不斷完善和充實教研機構(gòu)，做到組織人員落實；二是學校領(lǐng)導(dǎo)要親自參加教研活動，提出教學建議，指導(dǎo)教研活動；三是把教研工作同思想政治工作，學校管理工作結(jié)合起來，加強教研工作的針對性；四是開展評選優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課活動，以此帶動教學工作。

六、加強教師隊伍建設(shè)是重要保障

教師職業(yè)是高道德含量的特殊職業(yè)，培養(yǎng)的是特殊的精神產(chǎn)品。教師的勞動目的不僅是傳授知識技能，更重要的是教會學生如何做人。教師的勞動手段不是手中的教鞭、教材，更重要的是靠自己高尚的人格和品格。教師的師德建設(shè)十分重要。教師的人格魅力是一種巨大的精神力量，要發(fā)揮人格力量的引導(dǎo)作用。而教師的人格力量來自于學術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，一個好的教師，不僅要靠自己學術(shù)上的影響力，更重要的是靠自己人格上的感召力。高尚的師德，就是一部好的教科書，對學生的影響是潛移默化的、深刻的、長遠的，終身受益的。加強師德建設(shè)，需要強化教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，樹立獻身教育、敬業(yè)愛崗的師德風范，提高教師思想政治覺悟，為人師表，教書育人。

總之，學校思想政治課是一門理論性、教育性、實踐性相結(jié)合的課程，德育是它的基本任務(wù)。在使學生掌握基本的政治理論知識的同時，提高學生的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展是思想政治課教學的主要目標。教學中要結(jié)合中學生的思想認識實際，運用多種教法，使學生的理論認識得到提高，思想境界得到升華，達到明道、曉理、導(dǎo)行的德育目的，從而提高學生的整體素質(zhì)。

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