摘要： 本文通過(guò)對(duì)近十年專業(yè)測(cè)試中有關(guān)“語(yǔ)法與詞匯”試題的分析，結(jié)合英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，提出了在非謂語(yǔ)動(dòng)詞使用中應(yīng)注意的諸多事項(xiàng)。
　　關(guān)鍵詞： 專四測(cè)試英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱非謂語(yǔ)動(dòng)詞
　　
　　專業(yè)英語(yǔ)測(cè)試是指對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生所進(jìn)行的全國(guó)范圍內(nèi)的英語(yǔ)水平測(cè)試，通常分四、八級(jí)兩種。其中專業(yè)四級(jí)測(cè)試（TEM4）是指對(duì)英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)生在第四學(xué)期所進(jìn)行的全國(guó)范圍內(nèi)的專業(yè)水平測(cè)試，試題類(lèi)型包括：聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)力理解、完形填空、語(yǔ)法與詞匯、閱讀理解、作文等幾部分。根據(jù)考綱，專四測(cè)試主要要達(dá)到以下兩個(gè)目的：1.檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)到了英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)的水平；2.檢測(cè)學(xué)生的理解能力及對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。
　　一、英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱對(duì)專業(yè)四級(jí)語(yǔ)法、詞匯的要求
　　從專業(yè)測(cè)試的內(nèi)容不難看出，專四測(cè)試緊緊圍繞聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等方面進(jìn)行，其中詞匯和語(yǔ)法知識(shí)是上述能力發(fā)展的基礎(chǔ)。英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱（2000）在語(yǔ)法和詞匯方面就英語(yǔ)四級(jí)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)做了如下規(guī)定：
　　1.語(yǔ)法方面的要求
　　能從最初的識(shí)別詞類(lèi)：名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、冠詞及動(dòng)詞并了解其用法、功能（入學(xué)要求），到“掌握主謂一致關(guān)系、表語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句等句型、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的用法、動(dòng)詞不定式和分詞的用法、各種時(shí)態(tài)、主動(dòng)語(yǔ)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和構(gòu)詞法”（二級(jí)要求），再到能“熟練掌握主語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、倒裝句和各種條件句；初步掌握句子之間和段落之間的銜接手段”（四級(jí)要求）。
　　2.詞匯方面的要求
　　學(xué)生能認(rèn)知5，500—6，500個(gè)詞匯（含之前要求的二級(jí)詞匯在內(nèi)），并能正確而熟練地運(yùn)用其中的3，000—4，000個(gè)詞匯及其最基本的搭配。
　　二、英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)測(cè)試的特點(diǎn)
　　在英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)測(cè)試中，直接的有關(guān)語(yǔ)法與詞匯內(nèi)容的測(cè)試題共30道（51—80題）?？v觀近十年的測(cè)試題，可以歸結(jié)出如下特點(diǎn)：
　　1.試題的覆蓋面廣泛
　　專四在“語(yǔ)法與詞匯”部分的測(cè)試內(nèi)容幾乎覆蓋了語(yǔ)法知識(shí)的方方面面：
　?。ǎ保┰囶}涉及詞法知識(shí)：包括對(duì)名詞、代詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、冠詞等測(cè)試。如2004年的第43題、第47題，2005年的第54題，2006年的第61題，2007年的56題等，分別考查了有關(guān)副詞、形容詞、動(dòng)詞、代詞的副詞轉(zhuǎn)換及情態(tài)動(dòng)詞等的用法。
　?。?）試題涉及句法知識(shí)：包括倒裝句、條件句、讓步狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、反義問(wèn)句、名詞性從句等內(nèi)容的測(cè)試。如2006年第53題，2007年第54題，2009年第59題、2010年第55題，2006年第65題、2010年第57題等分別考查了非限定性定語(yǔ)從句、虛擬語(yǔ)氣、倒裝句和反義問(wèn)句的知識(shí)。
　　2.試題的內(nèi)容有深度
　　在測(cè)試中，很多試題通過(guò)一道題考查兩個(gè)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用以達(dá)到一箭雙雕的目的。不僅如此，測(cè)試的內(nèi)容除了關(guān)注慣常用法的測(cè)試外，還注重特殊用法的考查。如在2006年第65題中，試題在考查there be句型用法的同時(shí)兼顧了used to be短語(yǔ)用法的測(cè)試，可謂一箭雙雕；又如，在2006年第61題中，考查的內(nèi)容打破了人們對(duì)that用法的慣常思維，測(cè)試了其作為副詞使用時(shí)的含義與用法。
　　3.測(cè)試越來(lái)越關(guān)注對(duì)學(xué)生綜合能力的考查
　　從近幾年的測(cè)試不難看出，語(yǔ)法測(cè)試中判斷句子對(duì)錯(cuò)、分析句子成分的試題逐年增多，僅在2013年的測(cè)試中，此類(lèi)試題的數(shù)量就達(dá)9個(gè)，占詞匯與語(yǔ)法試題總量的30%。主觀判斷題型的增加意味著對(duì)學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)的考查難度加大，對(duì)學(xué)生綜合能力的要求有所提高。
　　然而，對(duì)于大多數(shù)應(yīng)試者來(lái)說(shuō)，比較難于把握的是有關(guān)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的測(cè)試，此部分內(nèi)容在歷年此類(lèi)題型中約占3%~10%。鑒于其測(cè)試頻率之高、測(cè)試內(nèi)容所占比例之大及答題難度之大，幫助學(xué)生熟練掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法成為亟待解決的問(wèn)題。
　　三、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的概念
　　非謂語(yǔ)動(dòng)詞（non-finite verb），顧名思義就是不能獨(dú)立做謂語(yǔ)，但又具有動(dòng)詞特征的動(dòng)詞，此類(lèi)動(dòng)詞不受主語(yǔ)人稱和數(shù)的限制。通常，英語(yǔ)中的非謂語(yǔ)動(dòng)詞是指不定式、分詞和動(dòng)名詞。所謂具有動(dòng)詞特征是指這些動(dòng)詞在體現(xiàn)非謂語(yǔ)動(dòng)詞特性的同時(shí)，可以有自己的賓語(yǔ)或狀語(yǔ)，從而構(gòu)成非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)。例如：在learning English這一非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)中，English是該短語(yǔ)的賓語(yǔ)；在walking along the river這一非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)中，along the river是介詞短語(yǔ)做狀語(yǔ)。
　　四、使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞的注意事項(xiàng)
　　1.非謂語(yǔ)動(dòng)詞有時(shí)態(tài)的變化
　　非謂語(yǔ)動(dòng)詞，尤其是不定式、現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞有現(xiàn)在式、進(jìn)行式和完成式等形式變換，以不定式為例：我們以do代表任一動(dòng)詞，其變換形式有to do（現(xiàn)在式），to have done（完成式），to be doing（進(jìn)行式），to have been doing（完成進(jìn)行式）等。學(xué)習(xí)者要考慮到句義的需要，選用適當(dāng)?shù)男问奖磉_(dá)。
　?。?非謂語(yǔ)動(dòng)詞有語(yǔ)態(tài)的變化
　　非謂語(yǔ)動(dòng)詞有主動(dòng)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的表達(dá)，其一般式與完成式的主被動(dòng)結(jié)構(gòu)與動(dòng)詞的主被動(dòng)結(jié)構(gòu)相一致。例如：不定式一般式的主動(dòng)形式為to do， 被動(dòng)形式為to be done;動(dòng)名詞與現(xiàn)在分詞的一般式主動(dòng)形式均為doing，相應(yīng)的被動(dòng)形式均為being done；過(guò)去分詞只表被動(dòng)。
　?。?非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中所強(qiáng)調(diào)的時(shí)間點(diǎn)和內(nèi)容各不相同
　　以非謂語(yǔ)動(dòng)詞的現(xiàn)在式為例，通常，過(guò)去分詞強(qiáng)調(diào)動(dòng)作已發(fā)生、完成；現(xiàn)在分詞強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行，動(dòng)作的瞬間性強(qiáng)；不定式強(qiáng)調(diào)動(dòng)作將發(fā)生及全過(guò)程。例如：the boiled water（開(kāi)過(guò)的水或涼開(kāi)水——強(qiáng)調(diào)被動(dòng)、完成）；the boiling water（在沸騰的水——強(qiáng)調(diào)主動(dòng)和動(dòng)作的正在進(jìn)行）；The water is to boil（水要開(kāi)或快開(kāi)了——強(qiáng)調(diào)將來(lái)及全過(guò)程）。
　?。?非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中所做的句子成分各不相同
　　各種不同的非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中所充當(dāng)?shù)木渥映煞指鞑幌嗤?br/>　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　明確了句子成分，可以便于應(yīng)試者在考試中快速、準(zhǔn)確地做出答案。
　?。?清楚分詞與動(dòng)名詞在作表語(yǔ)或定語(yǔ)時(shí)的差別
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　６.明確非謂語(yǔ)動(dòng)詞否定形式的正確表達(dá)
　　否定詞not一定要置于各種非謂語(yǔ)動(dòng)詞之前。
　　7.動(dòng)名詞和不定式有各自的復(fù)合結(jié)構(gòu)
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　８.分詞的邏輯主語(yǔ)應(yīng)為句子的主語(yǔ)
　　與獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)不同，分詞的邏輯主語(yǔ)是句子的主語(yǔ)，而獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)則有自己的主語(yǔ)。
　　從Time permitting， we’ll have a picnic tomorrow.和Having time，we’ll have a picnic tomorrow.中不難看出前句含獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，而后句中使用的是分詞。
　　五、例題分析
　　1.There are only ten apples left in the baskets，?搖 ?搖 the spoilt ones.
　　A.not countingB.not to countC.don’t countD.having not counted（2006年第63題）
　　此句非并列句，可以排除C項(xiàng)；在非謂語(yǔ)動(dòng)詞的選項(xiàng)中，D項(xiàng)的否定表達(dá)錯(cuò)誤；由于句意表達(dá)的內(nèi)容在語(yǔ)句敘述中就已存在，而非將發(fā)生，因此答案為A。
　　2.?搖 ?搖 at in his way，the situation does not seem so desperate.
　　A. LookingB.LookedC.Being lookedD.To look（2007年第64題）
　　此句的邏輯主語(yǔ)是the situation，根據(jù)句意排除A、D項(xiàng)主動(dòng)式；另外，句意敘述的內(nèi)容并非正在進(jìn)行中，因此答案為B。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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　?。?］高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)英語(yǔ)組.高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱［M］.北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2000.
　?。?］英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)歷年真題［OL］.http://www.hxen.com/tem4/zhenti/