摘要： 隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場對人才的需求越來越大，同時對人才的要求越來越高，很多工作崗位不僅要求從業(yè)者具有比較扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)，而且必須有一定的英語功底。目前中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的英語水平整體不高，跟不上時代的步伐。本文主要對中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的英語整體水平比較落后的原因進(jìn)行了分析，并且提出了相應(yīng)的解決方案，提高學(xué)生的英語綜合能力。
　　關(guān)鍵詞： 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教學(xué)有效教學(xué)對策
　　
　　隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，綜合國力的增強(qiáng)，影響力和國際地位的提升，越來越多的國家前來中國尋求合作和市場，中國也在不斷地拓展海外市場，所以市場對人才的需求越來越大，市場競爭越來越激烈，對人才的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)的要求越來越高。各種工作崗位不僅要求從業(yè)者具有比較扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)，而且必須具有一定的英語功底和交流能力，這樣才能夠較好地與國際接軌，員工才可能在工作崗位上干得有聲有色。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校主要培養(yǎng)的是有一定技能的初級、中級技術(shù)人才，這就順應(yīng)了中國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的形勢，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校迎來了春暖花開的季節(jié)。國家出臺了一系列的惠民助學(xué)政策，學(xué)生的入學(xué)條件也很寬松，廣大的家長和學(xué)生逐漸認(rèn)識到學(xué)習(xí)技能的重要性。職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生人數(shù)有了很大增加，甚至有些畢業(yè)的大學(xué)生也重讀中專學(xué)校，為的是在就業(yè)的天平上多加一塊重量級的砝碼。
　　中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育現(xiàn)狀是學(xué)科專業(yè)之間比較失衡，基礎(chǔ)學(xué)科比如說英語、數(shù)學(xué)等在教學(xué)環(huán)境教學(xué)設(shè)施和教學(xué)研究方面都明顯地遜于其他一體化專業(yè)學(xué)科。中職生的英語學(xué)習(xí)興趣不濃，整體英語能力不強(qiáng)，行業(yè)和社會認(rèn)可度不理想。因此，提高中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的英語整體水平和運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的基本交際能力，是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在英語教育改革中必須解決的問題。
　　1.中等職業(yè)學(xué)校的英語整體比較落后的原因
　　1.1學(xué)校對中職學(xué)生的英語教育重視程度不夠。
　　中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)具有一定職業(yè)技術(shù)的人才，因而在教學(xué)方面大多將精力放在技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上，雖然響應(yīng)教育部的號召，大部分職業(yè)技術(shù)學(xué)校都設(shè)有英語課程，并將它列為基礎(chǔ)學(xué)科之一，但很多學(xué)校為了讓學(xué)生擁有一技之長，為學(xué)生將來就業(yè)奠定基礎(chǔ)，增加了對專業(yè)科目教學(xué)的投入，減少了對英語等基礎(chǔ)學(xué)科的投入，無論在課程安排上還是在教學(xué)資源的投入上，英語學(xué)科都沒有多少優(yōu)先權(quán)。英語老師大多只能用傳統(tǒng)的粉筆加黑板加口頭講授的方式來授課（當(dāng)然有時也用錄音機(jī)），學(xué)生聽得興味索然，結(jié)果是老師疲憊學(xué)生昏昏欲睡。
　　1.2師資力量薄弱。
　　由于學(xué)校對英語教育不夠重視，對學(xué)生的英語水平要求不高，英語考試制度不是很完善，學(xué)生思想上比較麻痹。教學(xué)使用的各種設(shè)備比較陳舊，而且教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，很難激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。在教師力量方面，由于是職業(yè)學(xué)校，無法吸引和引進(jìn)比較優(yōu)秀的英語教師。而且，近幾年來，為了適應(yīng)社會的需求，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校擴(kuò)大招生，學(xué)生數(shù)量激增，造成英語教師的短缺，常常一個教師負(fù)責(zé)五六個班級的教學(xué)，任務(wù)重而無法教授給學(xué)生很多知識，老師的反思和備課時間少，使得教學(xué)中出現(xiàn)的許多問題無法及時解決。而且，英語教師很少有外出進(jìn)修或?qū)W習(xí)的機(jī)會，大部分時間都局限于狹小的天地，視野不開闊，思想難活躍。教師的水平即使不退步也只能是原地踏步，教師素質(zhì)沒有很好地提升，各種教學(xué)思想理念和方式方法跟不上時代，一定程度上影響到英語授課的效率和質(zhì)量。
　　1.3學(xué)生自身原因。
　　大多數(shù)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的生源水平參差不齊，大部分都是初中剛畢業(yè)或者初中都沒讀完的學(xué)生，他們的文化基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)能力比較差，特別是在英語方面，普遍存在基礎(chǔ)知識與水準(zhǔn)偏低的現(xiàn)象。很多人在英語課堂上回答問題使用的都是：“Sorry，I don’t know.”雖然他們知道整個句子的意思，但是有相當(dāng)多的人不知道“know”的意思，有些學(xué)生甚至連26個英文字母都不能完整地讀出來。另外，很多學(xué)生潛意識中就不重視學(xué)習(xí)，來到職業(yè)學(xué)校的原因是為父母所逼，目的是打發(fā)時間或者弄一張文憑以便就業(yè)，根本沒有認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的打算。英語學(xué)習(xí)本來就不是一個輕松愉快的游戲，而是一個比較長期艱難的過程，要花費(fèi)大量的時間精力，會碰到很多困難，很多中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生在就讀職校之前就已經(jīng)為英語所困所擾，早已失去信心和興趣，不愿再花力氣去完成這種在他們看來是“不可能的任務(wù)”。凡此種種導(dǎo)致中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生整體英語水平的難以提高。
　　2.提高中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生英語水平的策略
　　2.1校方提高對英語的重視程度，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。
　　學(xué)校要意識到英語學(xué)習(xí)對學(xué)生的重要性，并且付諸實(shí)際行動：首先改善英語教學(xué)的硬件設(shè)施，增設(shè)各種多媒體教室，加大力度引進(jìn)教師力量，重視英語教師的專業(yè)能力的提升，為學(xué)生學(xué)英語提供寬大的舞臺。另外，英語是一門語言，需要在良好的語言環(huán)境中好好掌握，所以中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校要營造語言氛圍，比如成立英語角、英語天地，利用英語雜志報紙，校園廣播站等。在校園文化和濃厚的氛圍中，學(xué)生會受到潛移默化的影響，這可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺陷或不足。英語作為現(xiàn)代必有的技能之一，對學(xué)生的以后就業(yè)會起到很大的促進(jìn)作用。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生在掌握好專業(yè)技術(shù)的同時，如果有英語能力的助威，將會在就業(yè)市場上無往不勝。所以學(xué)校、老師、學(xué)生都應(yīng)該提高認(rèn)識，一起提升學(xué)生的英語能力。
　　2.2改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用新型教學(xué)方法。
　　傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師講得多學(xué)生練得少，臨到使用時都是機(jī)械地生搬硬套地按照字面意思進(jìn)行翻譯，導(dǎo)致很多啼笑皆非的Chinese English，很多句子都不合英語句法和習(xí)慣，使人特別是使以英語為母語的人丈二和尚摸不著頭腦。所以，英語老師要改變這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下多多練習(xí)，老師和學(xué)生之間要講究互動，學(xué)生可以探索，可以自主學(xué)習(xí)，分組交流對話，這樣既可以鞏固基礎(chǔ)知識又可以拓展運(yùn)用英語。另外，教師在課堂上要靈活使用各種方法，將課堂的氣氛調(diào)節(jié)起來，讓課堂“活”起來，在課堂教學(xué)上把培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力結(jié)合在一起，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的英語使用能力，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的魅力與興趣，以此促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
　　2.3調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的意識。
　　要強(qiáng)調(diào)英語對今后工作生活的重要性，教師可以多舉一些身邊發(fā)生的例子來說明英語對學(xué)生職業(yè)生涯的推動作用。例如，英語水平不高，讀不懂機(jī)械設(shè)備的英文說明和工藝流程，無法正常操作設(shè)備，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的心理意識，端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。教師除了平時的教學(xué)之外，還可以向?qū)W生推薦一些搞笑、有哲理性的有教育意義的英文影視，或者拿到課堂上交流?？傊?，就是使用各種新穎有效的手段引起學(xué)生的英語興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望，想盡各種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最終提高學(xué)生的英語水平。
　　2.4改革英語教學(xué)內(nèi)容。
　　對于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，除了日常交流能力外，還要求英語具有一定的專業(yè)性，所以要對中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的英語內(nèi)容做一定的改革，以符合學(xué)生和專業(yè)的需求。那么，學(xué)校在選擇英語教科書的時候要更多地考慮這方面的性質(zhì)，采用內(nèi)容豐富和實(shí)踐性強(qiáng)的教材，同時也要兼顧師生的意見，或者依據(jù)本校的特殊情況去專門編寫英語教材。這樣可以讓學(xué)生在專業(yè)實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語、應(yīng)用英語、提高英語，為專業(yè)的發(fā)展鋪路。
　　3.結(jié)語
　　中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校要加強(qiáng)英語教學(xué)，找出本校英語教學(xué)存在的問題及原因，制定出有針對性的相關(guān)解決方案，從培養(yǎng)學(xué)生的整體興趣出發(fā)，倡導(dǎo)實(shí)踐式、體驗(yàn)式、合作式的學(xué)習(xí)教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生語言運(yùn)用的潛力，發(fā)散思維，從整體上提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，為學(xué)生今后的發(fā)展起到一定的推動作用。
　　
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