摘要： 一般認為早期教育從兒童出生時即可進行。在不同的年齡階段，教育的側重點有所不同，而且在早教期間應該注意生活化、指導性、興趣三點原則。父母在對小孩進行早教時，切勿陷入過分溺愛、把早教等同于學習或等同于教育訓練的誤區(qū)。
　　關鍵詞： 早教心理引導原則誤區(qū)
　　
　　一、什么是早教
　　早教，廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。
　　一些國家出現(xiàn)提前開始學習讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗，但另有人主張早期教育應重在發(fā)展智力。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。早期教育是全民終身教育的開端。
　　目前大家對早教有一個錯誤的認知，以為學齡前教育就是早期教育，也就是0~6歲，然而目前我們各大院校的早期教育系所規(guī)定的0~3歲才屬于早教范疇，大家比較認可的歸納為對0~3歲的孩子教育稱為啟蒙教育或者小童教育，4~6歲孩子教育為大童教育。早期教育是指孩子在0~6歲這