摘 要：目的：通過了解大學(xué)生醫(yī)護(hù)英語考試的現(xiàn)狀，找出影響大學(xué)生醫(yī)護(hù)英語考試的因素，并提出相應(yīng)的解決方法，從而提高大學(xué)生醫(yī)護(hù)英語考試的報(bào)考率和通過率。方法：采用普查的方法調(diào)查延邊大學(xué)護(hù)理學(xué)院在校生668例，通過問卷調(diào)查的方法，從參加醫(yī)護(hù)英語考試且過級、參加醫(yī)護(hù)英語考試但未過級、未參加醫(yī)護(hù)英語考試這三個(gè)方面，對大學(xué)生醫(yī)護(hù)英語考試的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：參加考試的學(xué)生絕大多數(shù)是因?yàn)閷W(xué)分需要，未參加考試的同學(xué)是因?yàn)橘M(fèi)用太高。結(jié)論：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在醫(yī)護(hù)英語方面存在的主要問題有報(bào)考費(fèi)用太高、學(xué)習(xí)興趣不高及自主學(xué)習(xí)時(shí)間過少等，針對這些問題，從學(xué)院、學(xué)生兩方面著手，提出相對應(yīng)的解決方案。

關(guān)鍵詞：醫(yī)護(hù)英語考試 延邊大學(xué)護(hù)理學(xué)院在校大學(xué)生 存在問題 解決對策

中圖分類號：R395.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）05（b）-0177-02

隨著我國社會的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)步，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)融入國際化。這種國內(nèi)的環(huán)境為我國護(hù)理專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)造了寶貴的就業(yè)機(jī)會，促進(jìn)我國整體護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。那么，在這種社會環(huán)境下，護(hù)理專業(yè)的學(xué)生應(yīng)盡快提高醫(yī)護(hù)英語水平，以適應(yīng)社會形勢的發(fā)展。我們選擇研究延邊大學(xué)護(hù)理學(xué)院在校大學(xué)生醫(yī)護(hù)英語考試的現(xiàn)狀，找出其中存在的問題，提出相應(yīng)的解決方法，提高大學(xué)生醫(yī)護(hù)英語考試的報(bào)考率和通過率①。

1 對象與方法

1.1 對象

于2013年3月對延邊大學(xué)護(hù)理學(xué)院本?？圃谛ＩM(jìn)行了問卷調(diào)查，采用普查的方法，其中一年級本科學(xué)生83名，專科學(xué)生203名，二年級本科學(xué)生95名，?？茖W(xué)生203名，三年級本科學(xué)生84名，共668名同學(xué)進(jìn)行了本次調(diào)查。

1.2 方法

本次研究為調(diào)查性研究，采用自制問卷調(diào)查的方法，以三年級本科84名學(xué)生的問卷作為可信度分析，用折半信度的方法，發(fā)放問卷668份，回收及有效問卷653份，有效率97.75%。通過對所收集的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述，找出影響大學(xué)生醫(yī)護(hù)英語學(xué)習(xí)的主要問題，并提出相應(yīng)地解決方案。

1.3 研究工具

采用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，利用有關(guān)率的知識對大學(xué)生醫(yī)護(hù)英語學(xué)習(xí)做了統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

2 結(jié)果與分析

3 結(jié)論及對策

3.1 結(jié)論

通過調(diào)查顯示，可以總結(jié)出影響大學(xué)生醫(yī)護(hù)英語考試的問題，即報(bào)考醫(yī)護(hù)英語考試的費(fèi)用太高、大學(xué)生醫(yī)護(hù)英語學(xué)習(xí)興趣不高及自主學(xué)習(xí)時(shí)間過少。

3.2 對策

根據(jù)本調(diào)查，我們會盡量總結(jié)出有效地改善延邊大學(xué)護(hù)理學(xué)院醫(yī)護(hù)英語考試現(xiàn)狀的措施。為了提高大學(xué)生的醫(yī)護(hù)英語考試的報(bào)考率，相關(guān)教育部門應(yīng)該相應(yīng)地調(diào)整報(bào)考醫(yī)護(hù)英語的考試費(fèi)用。學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)醫(yī)護(hù)英語的宣傳工作，重視醫(yī)護(hù)英語知識的普及，且應(yīng)積極地開展各種旨在改善大學(xué)生醫(yī)護(hù)英語考試現(xiàn)狀的教育科目，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)等，如開設(shè)專業(yè)的輔修課程，考前進(jìn)行培訓(xùn)等，尤其是現(xiàn)在大學(xué)生對醫(yī)護(hù)英語三級的熱衷度較高，所以學(xué)校應(yīng)著力加強(qiáng)醫(yī)護(hù)英語三級的培訓(xùn)與教育等。學(xué)生本人不能僅僅因?yàn)榫蜆I(yè)和學(xué)分需要而參加醫(yī)護(hù)英語考試，還要增強(qiáng)對學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)英語的熱忱，了解學(xué)習(xí)目的，以培養(yǎng)直接的學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)英語的興趣。其次，大學(xué)生要增加學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)英語的時(shí)間，每天都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)英語，并復(fù)習(xí)大學(xué)外語知識，根據(jù)自己的實(shí)際情況有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

4 研究的局限性

本次研究的局限性主要表現(xiàn)在是基于延邊大學(xué)護(hù)理學(xué)院本、?？粕尼t(yī)護(hù)英語考試情況進(jìn)行的，調(diào)查范圍局限，沒有對年級的不同加以細(xì)化比較。

（指導(dǎo)老師：樸麗莉）

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注釋

①劉賢臣，唐茂芹，胡蕾，等.匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)的信度和效度研究[J].中華精神科雜志，1996，29（2）：103-107.