王佳佳，侯 奎

（安徽建筑大學(xué) 數(shù)理學(xué)院，安徽 合肥 230000）

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直以來(lái)都是備受社會(huì)關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題.導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題的原因有很多，與社會(huì)、教育、企業(yè)、和學(xué)生本身都有密不可分的關(guān)系.近幾年高校實(shí)行擴(kuò)招政策，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增長(zhǎng)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年全國(guó)搞笑畢業(yè)生高達(dá)727萬(wàn)人，相比于去年的“史上最難就業(yè)季”數(shù)量還要高出28萬(wàn)，成為“更難就業(yè)季”，就業(yè)壓力巨大.根據(jù)近十年安徽省高校畢業(yè)生人數(shù)（來(lái)源于安徽省大中專(zhuān)就業(yè)網(wǎng)公示）的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看.大中專(zhuān)畢業(yè)生的數(shù)量每年都在創(chuàng)歷史新高，這對(duì)還沒(méi)有畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是無(wú)形的壓力.要想在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下達(dá)到自己的期望，在不久的將來(lái)找到一份理想的工作，就要做到未雨綢繆，避免好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，在大學(xué)期間就要做好未來(lái)的就業(yè)規(guī)劃，不虛度光陰，全面提高自身素質(zhì)，為未來(lái)就業(yè)之路打下良好基礎(chǔ)，這對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要.

1 現(xiàn)代大學(xué)生就業(yè)時(shí)所面臨的問(wèn)題

1.1 自我認(rèn)識(shí)不夠，定位不準(zhǔn)

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)找工作之際，大部分都處于混沌狀態(tài)，不知道自己到底想要做什么工作，不知道自己適合什么工作，不能從全方面的評(píng)價(jià)自己.例如，招聘公司企業(yè)需要什么樣的人才，找的工作有沒(méi)有好的發(fā)展前景，自己有什么優(yōu)勢(shì)勝任這份工作等等.不能只抱著滿(mǎn)腔的熱血與無(wú)限的憧憬，見(jiàn)到招聘就去投簡(jiǎn)歷，結(jié)果大都是竹籃打水一場(chǎng)空.所以在應(yīng)聘前期要給自己做好定位，要明白企業(yè)或公司要招聘的是有用的人才，可以為企業(yè)創(chuàng)造利益的，太過(guò)盲目就是浪費(fèi)時(shí)間.還有一部分大學(xué)生隨意找一份工作，“騎驢看賬本”，發(fā)現(xiàn)適合的再轉(zhuǎn)業(yè)跳槽，其實(shí)這種想法是不可取的，在選擇第一份工作時(shí)養(yǎng)成的職業(yè)習(xí)慣會(huì)很大程度上影響今后個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀，所以一定要慎重選擇畢業(yè)后的第一份工作.

1.2 就業(yè)心理不夠成熟

如今的就業(yè)壓力如此之大，一部分學(xué)生選擇考研暫時(shí)緩解就業(yè)壓力，不管是為了證明自己的實(shí)力，還是為了日后就業(yè)能有更多的籌碼，最終還是要走上就業(yè)這條道路.大部分大學(xué)生的就業(yè)心理不夠成熟，一方面表現(xiàn)在求職之前，設(shè)定的期望過(guò)高，給自己的定位過(guò)高.在學(xué)校里大學(xué)生接受的是系統(tǒng)的教育，進(jìn)入社會(huì)歷練的機(jī)會(huì)不多，在進(jìn)入社會(huì)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的殘酷之前，難免會(huì)對(duì)自己以后的工作抱有很大的期望，幻想可以從事自己喜歡又高薪的工作，雖然這種期望無(wú)可厚非，但如果期望過(guò)高，難免變成脫離實(shí)際的空想，不切實(shí)際的假想.另一方面表現(xiàn)在求職過(guò)程中，在找工作碰壁的時(shí)候，開(kāi)始變得不自信，自卑感來(lái)襲，慢慢地降低了自己的期望，可能開(kāi)始期待的是大企業(yè)大公司，現(xiàn)在中小企業(yè)也可以滿(mǎn)足，屢屢碰壁的時(shí)候，就會(huì)亂了陣腳，失去了方向，不敢去想也怕行動(dòng)，或許因此就失去了許多就業(yè)機(jī)會(huì).[1]所以在找工作的時(shí)候，先不要對(duì)自己期望過(guò)高，能夠做到腳踏實(shí)地就行，更不能因?yàn)榉N種打擊就失去了方向.

2 現(xiàn)在大學(xué)生在校期間存在的問(wèn)題

高中的教育模式是應(yīng)試教育，大部分同學(xué)是強(qiáng)壓性學(xué)習(xí)，有老師的督促，同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)，還有家長(zhǎng)的期盼，不自覺(jué)地就會(huì)把精力投入在學(xué)習(xí)上.大學(xué)是自由的學(xué)校，雖然也是應(yīng)試教育，但相對(duì)于高中時(shí)的嚴(yán)格要求，大學(xué)中的要求比較寬松.從高中時(shí)的“高壓狀態(tài)”進(jìn)入輕松的大學(xué)生活，大多數(shù)同學(xué)往往就放松對(duì)自己的要求.時(shí)間一長(zhǎng)，加上環(huán)境的影響，慢慢喪失了理想和追求，玩物喪志，沉迷于享樂(lè)，生活頹廢，虛度光陰[2].

大學(xué)課堂上，有的老師要求不是很?chē)?yán)格，學(xué)期末的時(shí)候，考試前只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，期末考試及格都不是問(wèn)題.這也讓很多同學(xué)產(chǎn)生了懶惰的心理，課堂上總有個(gè)別學(xué)生玩手機(jī)，睡覺(jué)，看小說(shuō)等等，甚至還有逃課在宿舍里睡覺(jué)打游戲的，根本不把學(xué)習(xí)放在心上.上課如此，課下就更不用說(shuō)了.自覺(jué)性強(qiáng)的同學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，課下認(rèn)真看書(shū)復(fù)習(xí)，但受到周?chē)h(huán)境的影響，難免會(huì)在這種懶散的環(huán)境下，逐漸放松對(duì)自己的要求.自覺(jué)性弱的同學(xué)或在寢室里打游戲看視頻，或出去逛街游玩，圖書(shū)館也只有在期末的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)人滿(mǎn)為患的情況.喜歡熬夜，喜歡睡懶覺(jué)，沉溺于游戲，運(yùn)動(dòng)量少，作息不規(guī)律等等壞習(xí)慣普遍存在于當(dāng)代大學(xué)生生活中，如此長(zhǎng)時(shí)間下去，不僅搞的身體素質(zhì)差，精神狀態(tài)更差.如果大學(xué)四年都在這樣的環(huán)境里荒廢，面對(duì)不久的就業(yè)之路，只能悔不當(dāng)初.

3 怎樣做好就業(yè)規(guī)劃

就業(yè)規(guī)劃不能只是針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生，一個(gè)完整的就業(yè)規(guī)劃體系應(yīng)該貫穿于整個(gè)大學(xué)生活，從大一到大四，各有側(cè)重，明確目標(biāo)，分步進(jìn)行.在每個(gè)階段做好該做的事，突出重點(diǎn)，從各個(gè)方面提高就業(yè)能力，逐漸建立自信心，為就業(yè)之路打好基礎(chǔ)，具體階段如下：

3.1 大一時(shí)，認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)

剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，對(duì)周?chē)氖挛锒紩?huì)覺(jué)得新鮮，迫不及待地想要去認(rèn)識(shí)體驗(yàn)大學(xué)生活，感覺(jué)做什么事都充滿(mǎn)了激情.在這一年中重要的應(yīng)該是認(rèn)識(shí)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，了解要學(xué)的內(nèi)容、發(fā)展前景、就業(yè)方向等情況，遇到不了解不清楚的地方可以向老師或者學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)教，就要先確定自己要努力的方向，才能有目標(biāo)的前行.在大學(xué)里，人際關(guān)系是非常重要的，有一個(gè)好的人際圈，不僅有助于在學(xué)校期間的生活學(xué)習(xí)，到了社會(huì)更少不了同學(xué)朋友的幫助[3].所以，在大一這一年，多參加一些社團(tuán)活動(dòng)、體育活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)好，廣結(jié)善友，多與外界溝通.當(dāng)然學(xué)習(xí)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)也挺重要的，現(xiàn)在很多工作的最低標(biāo)準(zhǔn)要過(guò)英語(yǔ)四級(jí)還有的要求計(jì)算機(jī)二級(jí)，不管將來(lái)從事什么行業(yè)，多一個(gè)證書(shū)多一個(gè)敲門(mén)磚，這對(duì)今后的就業(yè)肯定有幫助.合理安排好自己的課余時(shí)間，大一會(huì)過(guò)的很充實(shí).

3.2 大二時(shí)，認(rèn)識(shí)自我

經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)生活，對(duì)大學(xué)也算有了大體上的了解，此時(shí)也有了自己的想法，少了大一時(shí)的新鮮感，會(huì)有部分同學(xué)在這大二時(shí)開(kāi)始放縱自己.不管別人怎么樣，一定要時(shí)刻提醒自己，做為一名學(xué)生，上課學(xué)習(xí)是職責(zé)；不逃課、不曠課、不早退是對(duì)老師的尊重，更是對(duì)自己負(fù)責(zé).如果連自己該做的都做不到，有什么資格讓別人相信你的能力？課上認(rèn)真聽(tīng)老師講授，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，才是大學(xué)生該做的.大一大二學(xué)的大部分都是基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，不管以后是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是選擇考研都是有利無(wú)害的.同時(shí)還可以找一些學(xué)生兼職、實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鍛煉自己，提高自己的與人交往的表達(dá)能力、社會(huì)適用能力、組織能力和競(jìng)爭(zhēng)力，慢慢形成自己的就業(yè)價(jià)值觀[4].

3.3 大三時(shí)，確定目標(biāo)

大三對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)可能是比較迷茫的一年，但也是很關(guān)鍵的一年.即將面臨畢業(yè)，是選擇深造還是準(zhǔn)備就業(yè)，要根據(jù)自身?xiàng)l件和意愿慎重考慮.一旦下定決心，就要堅(jiān)定不移的去執(zhí)行，有些同學(xué)會(huì)在就業(yè)與深造之間反復(fù)糾結(jié)：選擇考驗(yàn)，怕結(jié)果不理想，不僅沒(méi)有考上理想中的學(xué)校，還錯(cuò)過(guò)了許多就業(yè)機(jī)會(huì)；選擇就業(yè)擔(dān)心學(xué)歷不高，在競(jìng)爭(zhēng)崗位時(shí)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力.不管是選擇考研還是選擇就業(yè)，只要下定決心，都要付出努力，蹉跎歲月終害己！如果決定考研，先通過(guò)各種途徑了解自己理想學(xué)校的招生要求，關(guān)注考研動(dòng)態(tài)，確定要復(fù)習(xí)的書(shū)籍，抓緊時(shí)間做好參考準(zhǔn)備.如果選擇決定就業(yè)，經(jīng)常在網(wǎng)上查看相關(guān)專(zhuān)業(yè)的公司招聘信息，向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐咨詢(xún)工作情況，通過(guò)老師了解往年同學(xué)的就業(yè)信息.相比于學(xué)歷，應(yīng)聘公司來(lái)更看重應(yīng)聘者的工作能力和工作經(jīng)驗(yàn)，可以在寒暑假的時(shí)候，盡量找一些與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作積累經(jīng)驗(yàn)，不一定要得到多少財(cái)富，一定要學(xué)有所得！[5]

3.4 大四時(shí)，走上崗位

大四期間，就該時(shí)刻提醒自己下一步要如何走，做好規(guī)劃，主要的目標(biāo)應(yīng)該放在擇業(yè)上.實(shí)習(xí)階段也很重要，雖然時(shí)間很短，卻是學(xué)習(xí)技能知識(shí)最好的時(shí)候，這時(shí)會(huì)初步形成職業(yè)價(jià)值觀，影響日后的職業(yè)選擇，因此要慎重的選擇實(shí)習(xí)工作，不能盲目的求職，要經(jīng)常奔波與人才市場(chǎng)與各種招聘會(huì)上，了解招聘公司的信息，還可以利用網(wǎng)絡(luò)、親友尋找有用的機(jī)會(huì)，不要放過(guò)一個(gè)有利機(jī)會(huì).剛開(kāi)始的工作肯定是從基層做起，要先調(diào)整自己的心態(tài)，實(shí)習(xí)就是為了把所學(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐，積累工作經(jīng)驗(yàn)，不要要求太高，而是在實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，抓住一切機(jī)會(huì)，為尋求下一份更好的工作做準(zhǔn)備.在尋求正式工作時(shí)，切忌只尋求大企業(yè)大公司的崗位，小企業(yè)也有發(fā)展前景，只有腳踏實(shí)地，無(wú)論在什么地方工作，是金子總會(huì)發(fā)光的.努力不是說(shuō)出來(lái)的，要實(shí)實(shí)在在的付出行動(dòng).

4 結(jié)論

面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，不管是你處于什么階段，認(rèn)識(shí)自我，做好規(guī)劃，客觀認(rèn)識(shí)社會(huì)形態(tài)，明確目標(biāo)，不斷充實(shí)自己，豐富閱歷，避免不切實(shí)際的瞎想，虛度光陰，對(duì)自己負(fù)責(zé)，給自己一個(gè)交代，也給父母親人一個(gè)交代.

〔1〕唐敏儀.大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的表現(xiàn)與調(diào)適[J].中國(guó)科技信息,2010(02)：235-246.

〔2〕程紅蘭.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題分析及對(duì)策[J].科技信息,2010(16)：154.

〔3〕張厚方.淺議大學(xué)生自我管理中的“三個(gè)控制”[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）,2013(09)：141.

〔4〕郭玲霞.大學(xué)生就業(yè)難的原因及對(duì)策[J].教育理論與實(shí)踐,2010(5)：16.

〔5〕王小娟,劉霞.規(guī)劃未來(lái).塑造自我[J].北華航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2007(7)：54.