●浦華偉 馬 波

淺析“拼尖子”問(wèn)題

●浦華偉 馬 波

在總部下發(fā)的關(guān)于實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的指示文件中，多次對(duì)部隊(duì)比武競(jìng)賽“拼尖子”問(wèn)題明令禁止。然而，從對(duì)部隊(duì)近幾年關(guān)于“拼尖子”現(xiàn)象調(diào)查研究看，有明顯的三種傾向性問(wèn)題。一是提前集訓(xùn)做準(zhǔn)備。有的單位在比武競(jìng)賽前1個(gè)月甚至半年時(shí)間組織集訓(xùn)，抽調(diào)尖子，實(shí)行脫產(chǎn)專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，產(chǎn)生了許多常年比武的“比武型干部”和“比武型士官”。二是“招兵買(mǎi)馬”搞突擊。有的單位因?yàn)闀r(shí)間緊迫或應(yīng)對(duì)級(jí)別較高的比武競(jìng)賽，以團(tuán)湊營(yíng)、營(yíng)湊連、連湊班的方法，“借調(diào)”尖子參加比武。三是精選課目創(chuàng)“亮點(diǎn)”。有的單位在大綱中精選1個(gè)或數(shù)個(gè)課目專項(xiàng)突破，以在比武競(jìng)賽中包攬前3名、前5名為最大目標(biāo)和榮譽(yù)。

毋庸置疑，在軍事訓(xùn)練中需要尖子的帶頭引領(lǐng)作用，需要樹(shù)立典型、定出高標(biāo)準(zhǔn)，這是搞好軍事訓(xùn)練的基本要求和內(nèi)在規(guī)律之一，但偏離了比武競(jìng)賽目的原則就會(huì)適得其反。其一，許多事實(shí)證明，過(guò)分注重尖子集訓(xùn)式培養(yǎng)、忽略群眾性練兵，容易導(dǎo)致單位基礎(chǔ)薄弱、兩頭“冒尖”，尖子成了“例外”和人為塑造的“陽(yáng)春白雪”。其二，現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)尤其是信息化條件下一體化作戰(zhàn)，要求參戰(zhàn)力量能力整體協(xié)調(diào)、效能均衡釋放，某一模塊或某項(xiàng)技能突出并不能決定戰(zhàn)場(chǎng)勝負(fù)走向，或影響力微乎其微。過(guò)分注重尖子集訓(xùn)培養(yǎng)，浪費(fèi)了有限的精力資源，事倍功半。其三，尖子集訓(xùn)、拼湊，其資源投向優(yōu)勢(shì)、條件優(yōu)勢(shì)和組織介入力量?jī)?yōu)勢(shì)是絕大多數(shù)官兵無(wú)法企及的，因此，“榜樣就在身邊”的輻射作用弱化，尖子成為官兵無(wú)法達(dá)到的高度，甚至滋生了投機(jī)主義、弄虛作假之風(fēng)。

究其根源，一是干部政績(jī)觀發(fā)生了偏移，不想做打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)、見(jiàn)效慢的工作，熱衷于“噱頭”“彩頭”；不想搞默默無(wú)聞的群眾性軍事訓(xùn)練活動(dòng)，熱衷于在任期內(nèi)通過(guò)比武競(jìng)賽出名掛號(hào)，以顯政績(jī)；不想盯著戰(zhàn)斗力這個(gè)唯一根本標(biāo)準(zhǔn)做艱苦細(xì)致、周而復(fù)始的生成和提高工作，熱衷于圍繞名次、虛榮打轉(zhuǎn)勞神。二是練兵觀念滯后。不少指揮員對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的整體性、一體化和系統(tǒng)無(wú)縫鏈接等特點(diǎn)規(guī)律缺乏深刻認(rèn)知，錯(cuò)誤地認(rèn)為尖子強(qiáng)等同于戰(zhàn)斗力強(qiáng)、尖子在訓(xùn)練場(chǎng)上摘金奪銀就能在戰(zhàn)場(chǎng)上所向披靡，因此把精力用在少數(shù)課目和極少數(shù)人身上，殊不知這樣的努力愈大離實(shí)戰(zhàn)就愈遠(yuǎn)。三是比武競(jìng)賽機(jī)制出了問(wèn)題。一方面，比武競(jìng)賽過(guò)于頻繁，部隊(duì)疲于應(yīng)付。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，某營(yíng)在連續(xù)3年內(nèi)參加各級(jí)、各種形式的比武競(jìng)賽達(dá)13次，平均每年要參加4次或4次以上比武競(jìng)賽，且單位培養(yǎng)的尖子連續(xù)參加，不少戰(zhàn)士暫停休假、學(xué)習(xí)，甚至不能休假。另一方面，比武競(jìng)賽偏重個(gè)體突出，忽略整體能力測(cè)評(píng)。據(jù)了解，多數(shù)比武競(jìng)賽都是以尖子成績(jī)作為基本評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，集體課目（如營(yíng)、連戰(zhàn)術(shù)和射擊協(xié)同等）成績(jī)作為參考的多、大而化之講評(píng)的多，甚至不考不評(píng)。

類似“拼尖子”現(xiàn)象在基層部隊(duì)并不鮮見(jiàn)。政治教育搞華而不實(shí)的“精品課”，缺乏深入細(xì)致的調(diào)查研究；開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員搞少數(shù)尖子花拳繡腿式的表演賽，中看不中用；炊事班熱衷搞“特色菜”“拿手菜”，野戰(zhàn)炊事練得少練得粗，等等。凡此種種，都不利于部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的整體躍升，必須下大力予以糾治和克服。一要嚴(yán)格執(zhí)行總部和各級(jí)關(guān)于嚴(yán)格控制比武競(jìng)賽級(jí)別和次數(shù)的指示要求。從實(shí)踐效果看，在單課目?jī)?nèi)容訓(xùn)練結(jié)束、訓(xùn)練階段轉(zhuǎn)換等具有明顯節(jié)點(diǎn)處組織營(yíng)級(jí)以下比武競(jìng)賽，在半年或年終組織旅（團(tuán)）級(jí)以下各兵種專業(yè)綜合比武競(jìng)賽，且次數(shù)控制在1至2次較為適宜。二要不斷完善比武競(jìng)賽制度機(jī)制，把握住實(shí)戰(zhàn)要求和戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)。課目的選擇、競(jìng)賽方式、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督手段等都要符合實(shí)戰(zhàn)要求，以有利于戰(zhàn)斗力提升為唯一的根本標(biāo)準(zhǔn)，力避單純追求“高、精、尖、強(qiáng)”。要剔除形式“花哨”、實(shí)戰(zhàn)用處少，過(guò)去戰(zhàn)爭(zhēng)常用、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)落伍的技戰(zhàn)術(shù)比武課目，增加比武內(nèi)容的信息科技含量、克敵制勝的實(shí)戰(zhàn)元素和整體作戰(zhàn)效能測(cè)評(píng)。三要提升群眾參與度，掀起群眾性練兵熱潮。比武競(jìng)賽根本目的之一是發(fā)動(dòng)、帶動(dòng)群眾積極投入訓(xùn)練，牽引群眾性練兵活動(dòng)深入開(kāi)展。因此，要最大限度囊括更多各層級(jí)、各專業(yè)、各系統(tǒng)官兵參與，獎(jiǎng)勵(lì)面適當(dāng)擴(kuò)大，獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目適當(dāng)拓展（如最快進(jìn)步獎(jiǎng)、最佳集體獎(jiǎng)等），避免比來(lái)比去就是比尖子、大多數(shù)人被冷落。四要正確把握訓(xùn)練尖子“來(lái)源地”和成長(zhǎng)環(huán)境。尖子也必須走群眾路線，從群眾中來(lái)又回到群眾中去。尖子應(yīng)產(chǎn)生于群眾性練兵活動(dòng)，孕育于群眾練兵環(huán)境氛圍之中。單位基礎(chǔ)扎實(shí)，練兵熱情高漲，尖子便會(huì)如雨后春筍、自發(fā)自由而生；單位基礎(chǔ)薄弱，即便“拔”尖子、“借”尖子，也終會(huì)因缺乏競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)而耽于安樂(lè)、自損。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，群眾“尖”、基礎(chǔ)實(shí)才是實(shí)現(xiàn)能打仗打勝仗的硬道理，也是尖子產(chǎn)生的土壤和源泉。

【作者系77678部隊(duì)司令部參謀長(zhǎng)、參謀】