趙 紅

（安徽省潁上第一中學(xué), 安徽 阜陽(yáng) 236200）

“地方時(shí)”中的情境設(shè)計(jì)

趙 紅

（安徽省潁上第一中學(xué), 安徽 阜陽(yáng) 236200）

本文根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于問(wèn)題情境設(shè)置的重要性為依據(jù)，以人教版必修一“地方時(shí)”的教學(xué)為例，結(jié)合多年的從教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，淺談如何巧設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思維、勤思好問(wèn)和主動(dòng)探究。

一、巧設(shè)生活情境引入概念

[情境設(shè)置] 如圖1，ABCD四點(diǎn)位于赤道上，太陽(yáng)直射O點(diǎn)，B、D點(diǎn)分別在晨線(xiàn)和昏線(xiàn)上。設(shè)置生活情境：

圖1

1. 假如某人分別在B、C、D、A點(diǎn)，他會(huì)分別觀(guān)察到什么自然現(xiàn)象？分別認(rèn)為是幾點(diǎn)呢？

2. 假如ABCD起床時(shí)間分別為當(dāng)?shù)貢r(shí)間0點(diǎn)、6點(diǎn)、12點(diǎn)、18點(diǎn)，而你是一個(gè)外星人坐在你的星球上，用望遠(yuǎn)鏡看ABCD四人起床，你認(rèn)為他們起床的先后順序如何呢？

[設(shè)置目的]1.地方時(shí)內(nèi)容抽象難懂，通過(guò)圖1設(shè)計(jì)和生活情境設(shè)置，目的是引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中已掌握的知識(shí)和生活體驗(yàn)來(lái)逐步理解和學(xué)習(xí)地方時(shí)的概念。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的：“課堂學(xué)習(xí)應(yīng)與日常生活結(jié)合在一起。”在生活情境中，使學(xué)生新舊知識(shí)發(fā)生沖突，使之產(chǎn)生困惑、疑問(wèn)，以啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，并得出結(jié)論：B、C、D、A點(diǎn)分別看到日出、正午、日落和午夜，認(rèn)為其所處時(shí)間分別為：6點(diǎn)、12點(diǎn)、18點(diǎn)和0點(diǎn)。（如圖2所示）

圖2

2. 如此“標(biāo)新立異”的設(shè)置有利于從學(xué)生的角度理解此時(shí)全球處于同一時(shí)刻，以及地方時(shí)與日常生活中的時(shí)間是不一樣的。尤其是“外星人”這個(gè)詞在當(dāng)下非常搶眼，既激發(fā)了學(xué)生關(guān)于問(wèn)題的興趣，又誘發(fā)學(xué)生積極思維，并探究得出結(jié)論：ABCD分別于當(dāng)?shù)貢r(shí)間0點(diǎn)、6點(diǎn)、12點(diǎn)和18點(diǎn)起床。雖然他們四人各自當(dāng)?shù)貢r(shí)間不一樣，但是對(duì)你這個(gè)外星人來(lái)說(shuō)，此圖地球是靜止的，說(shuō)明此圖地球正處于某一個(gè)時(shí)刻，那就意味著他們是同時(shí)起床的，

二、巧設(shè)邏輯情境推導(dǎo)出同一時(shí)刻地方時(shí)之間的換算關(guān)系

[情境設(shè)置] 觀(guān)察圖2，全球在某一時(shí)刻，地方時(shí)共在多少小時(shí)范圍內(nèi)？而全球經(jīng)度范圍為多少度？那么我們觀(guān)察出經(jīng)度差與地方時(shí)差具有怎么樣的對(duì)應(yīng)關(guān)系？經(jīng)度差多少度，地方時(shí)相差1小時(shí)呢？

[設(shè)置目的]預(yù)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維主動(dòng)思考，主動(dòng)探究總結(jié)，以達(dá)到得出地方時(shí)的換算關(guān)系的目的。由圖2引導(dǎo)學(xué)生得出同一時(shí)刻地方時(shí)之間的換算關(guān)系：經(jīng)度差15°，地方時(shí)差1小時(shí)。

[情境設(shè)置] 讀圖3，DEBFG五點(diǎn)在赤道上且將半球在赤道上平分為六等份，那么DEFG的地方時(shí)分別為多少？

圖3

[設(shè)置目的]引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地方時(shí)換算關(guān)系求出ADEBFGC的地方時(shí)分別為0點(diǎn)、2點(diǎn)、4點(diǎn)、6點(diǎn)、8點(diǎn)、10點(diǎn)和12點(diǎn)，如圖4。如此設(shè)置，即是對(duì)地方時(shí)換算關(guān)系的進(jìn)一步驗(yàn)證，又為后面探究地方時(shí)特點(diǎn)埋下伏筆。

圖4

三、巧設(shè)問(wèn)題情境逐步引導(dǎo)學(xué)生探索同一經(jīng)線(xiàn)的地方時(shí)相同

[情境設(shè)置] 如圖5，A點(diǎn)0點(diǎn)，B點(diǎn)6點(diǎn)，C點(diǎn)12點(diǎn)，D點(diǎn)18點(diǎn)，圓HEFG為地球上任一緯線(xiàn)，F(xiàn)點(diǎn)和H點(diǎn)的地方時(shí)應(yīng)為多少？

圖5

[設(shè)置目的]“如果一個(gè)問(wèn)題值得進(jìn)行邏輯追問(wèn)與原理探究的話(huà)（連問(wèn)‘怎么樣’‘為什么’），那么它就具有了問(wèn)題的真正內(nèi)涵?！边@部分內(nèi)容要追問(wèn)的是“是什么”“是不是”“是多少”“是不是都是”等問(wèn)題。如此設(shè)置的原因，是這部分知識(shí)具有可追問(wèn)性，目的是通過(guò)教師一步步提出的問(wèn)題，學(xué)生一步步思考回答，啟發(fā)探究得出結(jié)論： NFCS這根經(jīng)線(xiàn)都是12點(diǎn)，NHAS這根經(jīng)線(xiàn)都是0點(diǎn)。

[情境設(shè)置] 如圖4，G、C點(diǎn)的地方時(shí)分別為10點(diǎn)和12點(diǎn)。G所在經(jīng)線(xiàn)地方時(shí)都一樣嗎，是幾點(diǎn)呢？D、E、F三點(diǎn)分別是幾點(diǎn)呢？如何來(lái)證明呢？如果任給一根經(jīng)線(xiàn)，是不是也能得出這個(gè)結(jié)論？

[設(shè)置目的] 引導(dǎo)學(xué)生證明出在圖4中G、F、E、D點(diǎn)的地方時(shí)分別是10點(diǎn)、8點(diǎn)、4點(diǎn)和2點(diǎn)，進(jìn)一步讓學(xué)生明確一根經(jīng)線(xiàn)的地方時(shí)是相同的。最終推導(dǎo)出結(jié)論：同一時(shí)刻，相同經(jīng)線(xiàn)地方時(shí)相同，不同經(jīng)線(xiàn)地方時(shí)不同。

四、巧設(shè)對(duì)比情境探究地方時(shí)與日常生活中時(shí)間的不同

[情境設(shè)置]如圖4，同一時(shí)刻，地方時(shí)數(shù)越大，你認(rèn)為地方時(shí)是越早還是越晚？如果你每天5點(diǎn)或6點(diǎn)起床，你會(huì)認(rèn)為哪個(gè)時(shí)刻早呢？

[設(shè)置目的] 地方時(shí)與日常生活中的時(shí)間是不一樣的，多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問(wèn)題一直被很多老師和學(xué)生忽視，以至于很多學(xué)生將地方時(shí)與日常生活中的時(shí)間混淆，很亂很困惑。通過(guò)對(duì)比的情景設(shè)置，先激起學(xué)生的興趣，再給學(xué)生產(chǎn)生困惑、疑問(wèn)，有了疑問(wèn)就能誘發(fā)學(xué)生積極思考，區(qū)分出兩者的差異，也更能深刻理解地方時(shí)的本質(zhì)涵義。探究結(jié)論：越往東，看到的自然現(xiàn)象越早，地方時(shí)越早。其實(shí)質(zhì)是：世界處于同一時(shí)刻，不同經(jīng)線(xiàn)地方時(shí)的比較。

5點(diǎn)或6點(diǎn)起床，是你睡在同一個(gè)地方（同一經(jīng)線(xiàn)），絕對(duì)時(shí)刻由5點(diǎn)流逝到6點(diǎn)，當(dāng)然是5點(diǎn)起床早。實(shí)質(zhì)是同一經(jīng)線(xiàn)，不同時(shí)刻的比較。由此可見(jiàn)，地方時(shí)的本質(zhì)與日常中的時(shí)刻是不一樣的。

五、巧設(shè)例題情境以達(dá)到學(xué)以致用的目的

[設(shè)置目的] 高中地理教學(xué)要學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理和學(xué)習(xí)對(duì)終身有用的地理。對(duì)于例題的選擇，需要處于日常生活的情景之中，且是學(xué)生感興趣和易于理解的案例。在啟發(fā)探究過(guò)程中，教師要有方向性地將地方時(shí)換算法則應(yīng)用于解決日常生活的問(wèn)題之中，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

例． 第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)，于2008年8月8日20時(shí)在我國(guó)北京鳥(niǎo)巢開(kāi)幕，此時(shí)如果你在英國(guó)倫敦旅游，想看開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)直播，應(yīng)于當(dāng)?shù)貛讜r(shí)開(kāi)始收看？

[啟發(fā)探究]引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，并繪出圖6。北京和倫敦所用的地方時(shí)分別是120°E和是0°經(jīng)線(xiàn)的地方時(shí)，而0°經(jīng)線(xiàn)位于120°E西面且經(jīng)度差120°，說(shuō)明0°經(jīng)線(xiàn)的地方時(shí)更晚一些，晚120°÷15°/小時(shí)＝8小時(shí)。地方時(shí)應(yīng)為12時(shí)，如圖7。所以應(yīng)于當(dāng)?shù)?2時(shí)開(kāi)始收看。