文 / 團成都市委

升級版留守學生之家

文 / 團成都市委

寒假中，長林村留守學生之家“快樂學校”開學了。9歲的小喬（化名）在文體活動室內(nèi)，與七八名孩子一道，在志愿者的帶領下認真寫起毛筆字來。

小喬的父母都在新疆打工，一年中只有春節(jié)才能回家。小喬對留守學生之家很滿意，他說：“留守學生之家就是我的第二個家?！?/p>

據(jù)統(tǒng)計，像小喬這樣的留守學生（兒童），成都市共有2.3萬人。為了讓這些缺失家庭親情與父母監(jiān)護的孩子感受到來自社會的關愛，與普通孩子一樣健康快樂地成長，團成都市委發(fā)揮組織優(yōu)勢，整合資源，加強留守學生之家的建設，希望將這一服務留守學生（兒童）的“主陣地”打造為留守學生（兒童）的“親情港灣、愛的樂園”。

截至2013年底，全市共建標準化留守學生之家187個，其中市級示范留守學生之家16個。

2014年，團市委還將對已建的留守學生之家進一步規(guī)范和提檔升級，實現(xiàn)100個留守學生之家“升級版”。

陣地建設：提檔令設施更加完善

春節(jié)前，10歲的四年級學生小毛（化名）在雙流縣西航港街留守學生之家里，通過“親情電話”與遠在他鄉(xiāng)打工的媽媽說了好一會兒心里話。

調(diào)查顯示，目前成都市的每一所標準化留守學生之家，都有固定的活動場所，有明顯的標牌，有專人負責日常管理和維護，能經(jīng)常聯(lián)系組織相關志愿者開展關愛活動；同時，在設施設備的配置方面，也做到了“六個一”。

這些“標準”保證了留守學生之家的正常順利運營，也給留守學生（兒童）提供了一個學習、玩耍、交流的溫情空間。

然而，我們在檢查、調(diào)研的過程中越來越認識到：這些標準化的留守學生之家，大多是利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（涉農(nóng)社區(qū)）、學校等現(xiàn)有的關愛留守學生陣地資源“因地制宜”建成的，因此無論是場地面積、設施配備還是服務人數(shù)、管理模式，都有些不能滿足留守學生（兒童）的多元化需求，“提檔升級”已經(jīng)刻不容緩。

基于此，2013年，團成都市委出臺了《關于進一步加強“留守學生之家”關愛陣地建設工作的通知》，要求各區(qū)（市）縣團組織結合實際，對留守學生之家進行規(guī)范打造、提檔升級。

“升級版”的留守學生之家，場地面積由50m2以上擴大到200m2以上，增設“科教益智”、“親情聯(lián)絡”、“圖書閱覽”、“心理咨詢”、“文體娛樂”等特色功能區(qū)，并建設有“活動中心”、“愛心書屋”等配套設施，覆蓋留守學生100人以上。另外，在日常管理上，也明確了專人負責制。

像這樣的“升級版”留守學生之家，2013年里團市委精心打造了16個，它們也成為市級示范留守學生之家。每個示范點，團市委還給予了2萬元的建設資金支持。

“升級”后的留守學生之家，不但硬件設施得到了改善，在關愛項目的開發(fā)設計、關愛活動的策劃組織、關愛志愿者的組織動員等軟環(huán)境方面也有了長足進步。

關愛項目：結對讓關愛活動升級換代

小麗（化名）是郫縣新民場鎮(zhèn)云橋村的一名留守學生。她現(xiàn)在很自豪：“我有兩個爸爸兩個媽媽，除了親身父母外，我還有‘青父母’！”

“青父母”是誰？他們是來自西華大學的大學生志愿者。

2013年，團市委啟動了“青情家園 校地結對”計劃，組織全市32所高校分別與二、三圈層的14個區(qū)（市）縣結對。結對后，高校團委組織大學生志愿者利用周末和節(jié)假日，每周至少到留守學生之家開展1次關愛服務。

據(jù)不完全統(tǒng)計，目前，參與關愛服務的大學生志愿者已逾5000人。

西華大學采取“1+1+1＝1”模式，即1名男性大學生+1名女性大學生+1名留守學生，組成一個臨時家庭，結對關愛留守學生，讓留守學生感受到親情的溫暖。就這樣，小麗有了一對“青父母”。

“青情家園 校地結對”計劃實施以來，得到全市各高校團組織的響應，大學生志愿者們紛紛“頭腦風暴”，策劃、打造了一大批能滿足留守學生（兒童）實際需求，極具留守學生之家特色的關愛服務活動項目，如“陽光課堂”、“自護教育”、“愛心媽媽”、“1+1+1式結對”等。2013年，全市共開展主題關愛活動170場，共覆蓋留守學生（兒童）近2萬人次。

越來越多的大學生哥哥姐姐來到了我們身邊，給我們帶來了許許多多新鮮的東西，真是讓我們大開眼界！”龍泉驛區(qū)洛帶鎮(zhèn)的一名三年級留守學生小燕（化名）這樣說。

調(diào)查顯示，“青情家園 校地結對”計劃的實施，將留守學生之家的關愛活動項目從過去比較簡單、傳統(tǒng)的模式中徹底“解放”了出來。不少留守學生之家的關愛項目越來越具有時代性、趣味性，越來越“與國際接軌”，真正實現(xiàn)了關愛項目的“升級換代”。

社會動員：聯(lián)動使力量匯聚一起

郫縣友愛留守兒童之家的孩子們都認識一位名叫“史俊”的叔叔。

身為郫縣供電公司團支部書記的史俊，同時也是川電留守兒童工作負責人。自2010年郫縣友愛留守兒童之家建成以來，他便長期堅持組織青年志愿者深入留守兒童之家開展活動，不僅如此，他還爭取單位及領導支持，先后3次落實專項資金4.5萬元，為留守兒童之家改善環(huán)境，添加設備。像史俊這樣關心留守學生（兒童）成長、支持留守學生之家建設的社會愛心人士，其實還有很多。

為了營造全社會共同關注留守學生、關心留守學生、支持留守學生工作的良好氛圍，團市委搭建工作協(xié)調(diào)平臺，與市委宣傳部、市文明辦、市統(tǒng)籌委、市教育局、市科技局、市公安局等22家市級部門“橫向聯(lián)動”，實施“青情家園計劃”，開展了“六送”、“三建”關愛活動。

與此同時，團市委還努力整合資源，組織中石油、電力公司等企業(yè)共同參與留守學生之家的建設，并爭取移動成都分公司、中少社、明天出版社、菲凡成長文化傳媒公司、市郵政局、彩虹集團等企事業(yè)單位的支持，為留守學生之家提供農(nóng)信通話設備、少兒圖書、學習用品等物資共計200余萬元。