江玉萍

【摘 要】圖書館承擔(dān)著傳遞知識(shí)的任務(wù)，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文及提高個(gè)人修養(yǎng)的重要途徑。在小學(xué)圖書館的建設(shè)顯得尤其重要，但由于人員與資金等方面的問(wèn)題，小學(xué)圖書館建設(shè)存在著許多問(wèn)題。文章從圖書館對(duì)教育學(xué)生和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性討論，指出了小學(xué)圖書館建設(shè)的必要性，并提出了可行的建設(shè)立體圖書館的方法，對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)有著良好效果。

【關(guān)鍵詞】圖書館；建設(shè)；管理；學(xué)生素質(zhì)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活水平也有了明顯改善，但是在如何提高學(xué)生文化素養(yǎng)方面仍存在著許多問(wèn)題。許多小學(xué)學(xué)校都在鼓勵(lì)學(xué)生積極開展課外閱讀活動(dòng)，廣大教育工作者努力尋求有效途徑擴(kuò)展學(xué)生課外視野。建設(shè)和完善圖書館便是一個(gè)有效的方法，但是小學(xué)圖書館普遍過(guò)于簡(jiǎn)陋和缺乏科學(xué)管理，導(dǎo)致其功能不能很好地體現(xiàn)。下面根據(jù)小學(xué)圖書館現(xiàn)狀分析，作進(jìn)一步的探討。

1.態(tài)勢(shì)分析——認(rèn)識(shí)圖書館建設(shè)的必要性

⑴在社會(huì)的不斷發(fā)展，以及課程改革的深化背景下，閱讀的重要性逐漸的深入人心，對(duì)于閱讀質(zhì)量的提高，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)人文精神的培養(yǎng)，促進(jìn)書香社會(huì)的營(yíng)造，已成為人們的共同認(rèn)識(shí)，對(duì)于課外閱讀的意義和價(jià)值具有更加深刻的認(rèn)識(shí)。但就目前而言，課外閱讀的受重視程度仍然不夠，大多的小學(xué)生僅把閱讀作為一種愛(ài)好，或教師布置的、不得不完成的任務(wù)。但事實(shí)上，課外閱讀為語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，因此，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)將圖書館的建設(shè)納為學(xué)校硬件建設(shè)的重要目標(biāo)之一。

⑵在目前，建有圖書館的學(xué)較少，因此，須將其作為校園建設(shè)的重要任務(wù)。在日本和美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，非常的重視培養(yǎng)小學(xué)生獲取信息的能力，在教學(xué)中，為小學(xué)生開設(shè)圖書類的課程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用圖書獲取信息和拓展知識(shí)的意識(shí)。但在我國(guó)目前的小學(xué)教學(xué)中，關(guān)于圖書館的應(yīng)用方式并沒(méi)有明確的、系統(tǒng)的方法指導(dǎo)。圖書為學(xué)生獲取信息的重要來(lái)源，其建設(shè)水平的高低，直接反應(yīng)出學(xué)校的辦學(xué)水平。尤其在素質(zhì)教育的背景下，教師綜合教學(xué)水平的提升，需要不斷的獲取圖書館中提供的音像、報(bào)刊和書刊等所提供的各類信息，通過(guò)對(duì)圖書資源的應(yīng)用，可有效的提升教師的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)和道德素質(zhì)。因此，應(yīng)提升在小學(xué)建立圖書館重要性的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到圖書館建設(shè)在小學(xué)教學(xué)中的重要作用和地位。

⑶圖書館的建設(shè)，可有效的提高學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)寬其知識(shí)面，對(duì)于學(xué)生視野的開闊性，以及人文情操的培養(yǎng)具有重要的作用，促使學(xué)生自我能力的提升，以及判斷能力的提升。學(xué)生通過(guò)閱讀，可培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)多元化文化的態(tài)度，并掌握獲取信息的能力。同時(shí)小學(xué)圖書館的建設(shè)，還可有效的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的多元化發(fā)展，增進(jìn)學(xué)生能動(dòng)性、獨(dú)立性和主體性的培養(yǎng)，為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)提供較好的智力保障。另外，課外閱讀還可促進(jìn)學(xué)生課堂內(nèi)外的溝通、學(xué)科之間的相互融合、校園內(nèi)外的相互聯(lián)系，促進(jìn)良好語(yǔ)文教學(xué)體系的形成，對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文空間拓展，以及人文素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的作用，這表明學(xué)生的發(fā)展，需將圖書館作為依托。

2.拓寬圖書的獲取渠道，增大館藏

在目前的小學(xué)圖使館建設(shè)中，普遍存在圖書價(jià)格上漲和購(gòu)書經(jīng)費(fèi)短缺的現(xiàn)象，因此，小學(xué)圖書館的館藏量相對(duì)較少，特別是農(nóng)村小學(xué)，因此，為增大館藏量，應(yīng)擴(kuò)寬圖書的獲取渠道。

2.1促進(jìn)購(gòu)書經(jīng)費(fèi)的合理化應(yīng)用

學(xué)校的購(gòu)書經(jīng)費(fèi)都比較緊張，因此需對(duì)其經(jīng)費(fèi)精打細(xì)算。在選購(gòu)圖書時(shí)，需綜合各科目教師的需求，選好書本，然后交由學(xué)校統(tǒng)一的采購(gòu)。并遵循有效性和實(shí)用性的原則，由工作人員統(tǒng)一購(gòu)買。

2.2通過(guò)社會(huì)捐贈(zèng)獲取圖書

很多的社會(huì)人士比較重視農(nóng)村的發(fā)展，樂(lè)意為農(nóng)村教育做出貢獻(xiàn)。因此，學(xué)?？砂l(fā)動(dòng)社會(huì)力量進(jìn)行捐贈(zèng)，在宣傳的基礎(chǔ)上，構(gòu)建起捐贈(zèng)的平臺(tái)。例如，江西峽江縣某農(nóng)村小學(xué)，通過(guò)發(fā)動(dòng)社會(huì)圖書捐贈(zèng)，極大的增加了圖書管的館藏量。

2.3應(yīng)用校內(nèi)教師和學(xué)生的捐助

在每屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)，都會(huì)留下很多的課外讀物，學(xué)生在進(jìn)入高年級(jí)后，大多的書籍便會(huì)閑置。因此，學(xué)校可發(fā)動(dòng)這一部分同學(xué)，將圖書捐贈(zèng)給學(xué)校。同時(shí)，教師在教學(xué)中，會(huì)積累大量的課外圖本，可發(fā)動(dòng)教師為學(xué)校圖書館捐贈(zèng)圖書。

2.4圖書輪換機(jī)制的應(yīng)用

一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)通常都會(huì)有幾十所小學(xué)，并且這些學(xué)校圖書經(jīng)費(fèi)的來(lái)源均由鎮(zhèn)區(qū)統(tǒng)一的撥款。因?yàn)楦鲗W(xué)校之間缺少溝通，所以在采購(gòu)圖書方面，存在重復(fù)的現(xiàn)象。為防止這類現(xiàn)象的發(fā)生，可由鎮(zhèn)上統(tǒng)一的購(gòu)買，通過(guò)統(tǒng)籌計(jì)劃，制定合理的購(gòu)買計(jì)劃，并應(yīng)用圖示輪換機(jī)制，各小學(xué)之間進(jìn)行圖書的交換使用，不當(dāng)能夠促進(jìn)資金的有效應(yīng)用，并且從某種角度而言，增大了圖書館的館藏量。

3.促進(jìn)多面、多層立體圖書館的構(gòu)建

3.1應(yīng)用各方力量，創(chuàng)建圖書館

圖書館立體形式的形成，其學(xué)校圖書館的建設(shè)具有重要的作用，起到中流砥柱和支撐式的應(yīng)用。大多的學(xué)校均能夠努力去構(gòu)建圖書館，但由于資金的限制，很難建立起有規(guī)模的圖書館，因此，應(yīng)爭(zhēng)取上級(jí)教育部門、社會(huì)力量和地方政府的支持，在各方機(jī)構(gòu)的支持下，購(gòu)買適合小學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)的書籍。因此，學(xué)校圖書館的構(gòu)建并不是一蹴而就的過(guò)程，需長(zhǎng)期的努力，并尋求多方的支持，在共同合作之下，將工作細(xì)化。

圖書的選購(gòu)也較為重要，在圖書館的建設(shè)中，除保證圖書的數(shù)量外，更應(yīng)重視圖書的質(zhì)量，在數(shù)量的確定方面，需找出和學(xué)生數(shù)量間的關(guān)系，作為最低的比例，在此基礎(chǔ)上，不斷的擴(kuò)充圖書的數(shù)量。首先，應(yīng)保證常規(guī)的書目，例如童話故事、神話故事、優(yōu)秀文化書籍和歷史人物故事等。該類書目具有傳承中華民族傳統(tǒng)文化的效用，并且能夠激起小學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，還應(yīng)保證購(gòu)書渠道為正規(guī)的渠道，保證期質(zhì)量和控制價(jià)格，以免次等書和盜版書籍進(jìn)入圖書館。

另外，還需對(duì)圖書資源進(jìn)行均勻的分配。不僅需要保護(hù)圖書，還需對(duì)其進(jìn)行較好的分配，促進(jìn)的圖書資源的有效應(yīng)用，盡量的讓每一位同學(xué)均可閱讀，教師可組織學(xué)生到圖書館中討論、學(xué)習(xí)，并通過(guò)外借的方式，既能夠有效的保護(hù)好書本，并能夠促進(jìn)圖書的有效應(yīng)用。

3.2建立班級(jí)圖書柜

由于學(xué)生人均擁有圖書館的數(shù)量較低，因此，可通過(guò)建立班級(jí)圖書柜的方式，促進(jìn)圖書的有效應(yīng)用。部分班級(jí)在家長(zhǎng)和教師的幫助下，購(gòu)置圖書資源。在每個(gè)班級(jí)，放置一個(gè)柜子，讓專門的學(xué)生或是班委管理，通過(guò)不斷的積累，增加圖書的數(shù)量。

雖然班級(jí)圖書柜的圖書數(shù)量較少，但可對(duì)圖書館起到補(bǔ)充的作用，可有效的緩解學(xué)校圖書館的壓力。并且因?yàn)檫@樣的形式具有易管理、易操作并且規(guī)模小的特點(diǎn)，可廣泛的應(yīng)用，同時(shí)還可通過(guò)班級(jí)建立圖書柜的建設(shè)比賽，提升師生的閱讀積極性。

3.3號(hào)召學(xué)生建立個(gè)人圖書館

除以上的兩種方式外，還可讓學(xué)生養(yǎng)成藏書和讀書的好習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用自己的零花錢購(gòu)買圖書，并且各自購(gòu)買的圖書，在同學(xué)之間互相傳閱和交流，促進(jìn)圖書資源的有效應(yīng)用。同時(shí)還可將圖書集合起來(lái)，形成自己的個(gè)人圖書館。

3.4合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展下，應(yīng)用校網(wǎng)建設(shè)，可有效的豐富學(xué)校的圖書資源，應(yīng)用現(xiàn)代化的設(shè)備，完善圖書館系統(tǒng)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源和紙質(zhì)書籍的互補(bǔ)應(yīng)用。 網(wǎng)絡(luò)圖書資源的應(yīng)用，可促進(jìn)圖書資源的多元化發(fā)展，形成立體式的圖書館，不僅可以解決學(xué)校的圖書經(jīng)費(fèi)難題，并且可有效的增加館藏量。

4.小學(xué)圖書館的建設(shè)效果分析

4.1提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，有益于學(xué)生發(fā)展

讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣，為素質(zhì)教育的重（下轉(zhuǎn)第85頁(yè)）（上接第81頁(yè)）要內(nèi)容之一。通過(guò)學(xué)校圖書館的構(gòu)建，可有效的提升學(xué)生的讀寫能力，并且其實(shí)踐表明，圖書館的建設(shè)卓有成效。使學(xué)生更加的熱愛(ài)書本，養(yǎng)成良好的看書、藏書的好習(xí)慣。并且在近幾年的各項(xiàng)比賽中，學(xué)生取得較好的成績(jī)，尤其在童詩(shī)寫作、作文競(jìng)賽和閱讀比賽中成績(jī)斐然。

4.2提升教師的教學(xué)素質(zhì)，益于教師的發(fā)展

圖書管的建設(shè)，還可有效促進(jìn)教師教學(xué)素質(zhì)的提升。在課余時(shí)間，拓寬其知識(shí)面，增加知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)教學(xué)專著的研究，以及中外名著的閱讀，增添教師的教學(xué)涵養(yǎng)，提升其綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮活到老學(xué)到老的精神。

4.3提升學(xué)校的形象，回歸校園建設(shè)的本質(zhì)

在學(xué)校教育中，學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造極為重要，濃厚的文化園氣息，可顯示出學(xué)校的內(nèi)涵，突出其品味，為學(xué)生和教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使小學(xué)教育回歸到教育的本位。通過(guò)建立圖書館，并進(jìn)行有關(guān)圖書的系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書、好讀書的良好習(xí)慣，從而提升學(xué)校的綜合辦學(xué)能力。

5.結(jié)語(yǔ)

書籍作為人類獲取知識(shí)，促進(jìn)發(fā)展的基礎(chǔ)之一，圖書館建設(shè)的優(yōu)劣，直接關(guān)系到學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，以及學(xué)校教學(xué)水平的提升。所以，應(yīng)重視小學(xué)圖書館的建設(shè)，發(fā)動(dòng)社會(huì)各方的力量，促進(jìn)圖書館功能和結(jié)構(gòu)的完善，充分發(fā)揮書籍的價(jià)值，促使其更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

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