魏 勤 聶 羚 楊 琴

（江西中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，撫州344000）

高職高專院校護理英語精品課程建設(shè)的探索與實踐※

魏 勤 聶 羚 楊 琴

（江西中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，撫州344000）

精品課程在很大程度上代表了一個學(xué)校的辦學(xué)水平，尤其是在以培養(yǎng)人才為導(dǎo)向，以提高學(xué)生競爭力為落腳點的高職高專院校。護理英語是英語知識與護理專業(yè)知識相交叉的整合課程，這門課程已形成了具有“突出護理英語、強化崗位能力”特點的課程體系。開展好護理英語精品課程建設(shè)，對于護理英語的發(fā)展以及護理專業(yè)人才的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。本文對護理英語精品課程的發(fā)展現(xiàn)狀、意義以及精品課程建設(shè)的各項內(nèi)容和方法進行了一定程度的研究，對如何在高職高專院校建設(shè)好護理英語精品課程提出了一些看法和對策。

高職高專院校；護理英語；精品課程；建設(shè)

1 護理英語精品課程的發(fā)展現(xiàn)狀

2003年4月8日教育部下達了《教育部關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》（教高［2003］1號），正式啟動精品課程建設(shè)。同年5月12日教育部辦公廳印發(fā)《國家精品課程建設(shè)工作實施辦法》，正式實施精品課程建設(shè)。教育部提出利用5年的時間（2003～2007年）建設(shè)1500門國家級精品課程，目的是利用現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)手段將精品課程的相關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)并免費開放，以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。［1］

教育部啟動“精品課程”建設(shè)的時間也不短，高職高專院校的精品課程開展也是如火如荼，關(guān)于如何建設(shè)精品課程的探討也一直方興未艾。但針對護理英語精品課程的探討卻不算多，且已有的研究沒有從理論和實踐相結(jié)合的角度來探討。由此可見，護理英語精品課程的建設(shè)還需不斷地探索和努力。

2 護理英語精品課程建設(shè)的意義

從傳統(tǒng)的護理英語普通課程到現(xiàn)在的護理英語精品課程的轉(zhuǎn)變，其實這是一個時代的選擇，一種社會發(fā)展的進步。精品課程建設(shè)帶來的不僅是先進的理念、先進的硬件設(shè)施，同樣它對高職高專教育的發(fā)展方向、適應(yīng)社會需求的人才培養(yǎng)和高水準師資力量的壯大有著深遠的意義。

2.1對于高職高專護理專業(yè)發(fā)展方向的意義護理英語精品課程的建設(shè)有助于推動高職高專護理專業(yè)的發(fā)展，也為今后高職高專教育的發(fā)展指明了方向。高職院校必須用科學(xué)靈活的措施和方法制定“以能力為本位、以學(xué)生為中心、以滿足行業(yè)需求為目標”的教學(xué)內(nèi)容，積極地探索和改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量特別是實踐教學(xué)質(zhì)量。［2］這些都將通過精品課程得以實現(xiàn)。護理英語精品課程建設(shè)的精髓所在就是：教學(xué)內(nèi)容真正體現(xiàn)知識的應(yīng)用和實踐能力培養(yǎng)，以應(yīng)用為目的，體現(xiàn)針對性和實用性。可見，高職高專護理專業(yè)的發(fā)展離不開護理英語精品課程的建設(shè)。

2.2對于高職高專護理優(yōu)秀人才培養(yǎng)的意義《護理英語》課程是以《大學(xué)英語》為基礎(chǔ)開設(shè)的，培養(yǎng)具有較扎實的英語語言基礎(chǔ)、護理專業(yè)英語和護理專業(yè)知識與技能，能夠在合資／外資醫(yī)療機構(gòu)、國外醫(yī)療機構(gòu)中從事護理工作的復(fù)合型人才。護理英語精品課程根據(jù)崗位需求選擇、組合知識，確定基本教學(xué)內(nèi)容，并將教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標相互呼應(yīng)，明確教學(xué)應(yīng)達到的目標和結(jié)果，解決具體實踐問題，培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)三位一體的高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型人才。由此可得，護理英語精品課程建設(shè)對高職高專培養(yǎng)復(fù)合型護理人才具有進一步的促進作用。

2.3對于高職高專護理師資力量壯大的意義古往今來，教師一直在教育事業(yè)中占據(jù)主導(dǎo)地位，正所謂千金易得，良師難求。高職高專人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)和水平。隨著高職教育的蓬勃發(fā)展，師資力量的培養(yǎng)越來越成為不可或缺的一個重要方面。精品課程建設(shè)的核心是要打造一支具有“雙師型”素質(zhì)的教師隊伍。高職高專護理英語師資水平要達到精品課程的要求，學(xué)校以及教師自身就應(yīng)該積極提高教學(xué)水平，達到整個師資隊伍建設(shè)的合理配備和優(yōu)化。

3 護理英語精品課程建設(shè)的實踐與對策

高職高專精品課程啟動以來，取得了不錯的成效。但同時也不能忽視的是當(dāng)中存在的一些問題，例如，課程設(shè)計的不合理、教學(xué)方法的相對落后、教材的不適用等。這些問題同樣也存在于高職高專護理英語的精品課程建設(shè)當(dāng)中，制約著精品課程的發(fā)展和完善。

3.1以培養(yǎng)適應(yīng)國際市場需求的高技能護理人才為目標高職高專護理專業(yè)英語課應(yīng)以公共基礎(chǔ)知識與專業(yè)護理知識相結(jié)合，理論應(yīng)該為實踐服務(wù)的原則，充分體現(xiàn)英語的實用性。課程設(shè)計思路突出“開放性、實踐性、職業(yè)性”。在內(nèi)容設(shè)計上，應(yīng)增加大學(xué)英語的比重，適當(dāng)開設(shè)英語等級考試、CGFNS考試內(nèi)容，增設(shè)中西方文化差異等相關(guān)內(nèi)容，與國際護理模式接軌；在教學(xué)過程設(shè)計上，應(yīng)注重學(xué)生實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。采用多種教學(xué)方式，充分利用校內(nèi)實訓(xùn)中心活動加強學(xué)生的英語應(yīng)用實踐能力；在課程考核制度設(shè)計上，應(yīng)改變傳統(tǒng)的期中、期末考試制度，增加平時成績，重點考核學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力，課堂評估、醫(yī)院內(nèi)考核、服務(wù)對象考核等都是重要的考核指標。

3.2護理英語精品課程教學(xué)方法應(yīng)該豐富并且以實際運用為主，與臨床實踐相結(jié)合，將“教、學(xué)、做”相結(jié)合。

高職教育的教學(xué)方法和教學(xué)手段必須體現(xiàn)出其與社會、企業(yè)銜接性強的特性［3］。

3.2.1任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法選取典型臨床案例，用英語進行病例書寫、病例匯報等活動，同時邀請外籍教師參與。根據(jù)每項活動進行綜合考評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

3.2.2情景模擬和角色扮演法結(jié)合護理專業(yè)的特點，在學(xué)生積累了一定的專業(yè)詞匯量以后，模擬真實醫(yī)院語言情景，扮演不同角色。

3.2.3目標教學(xué)法與交際教學(xué)法結(jié)合工學(xué)交替，有計劃、有目標地安排學(xué)生參加醫(yī)院英語角、特需門診、外籍病人陪護、社會志愿者服務(wù)等活動，切實提高學(xué)生英語的實際應(yīng)用能力和分析問題、解決問題能力。

3.3建立立體化教材系統(tǒng)護理英語精品課程教材的選擇和建設(shè)應(yīng)結(jié)合高職高專院校特點，建立立體化教材系統(tǒng)。

3.3.1紙質(zhì)教材應(yīng)在護理專業(yè)教師的指導(dǎo)下，參照本科院校教材，結(jié)合專科學(xué)校學(xué)生的英語水平，體現(xiàn)高職高?！皩嵱脼橹?，夠用為度”的原則，編寫適用的教材。我校英語教學(xué)團隊的老師在護理系教師的指導(dǎo)下，整理了護理工作人員臨床常用的句子，先后編寫并出版了《臨床護理常用英語300句》、《護理英語》兩本書，作為我校護理專業(yè)學(xué)生專業(yè)英語課程的教材。其中《臨床護理常用英語300句》以簡單、實用為編寫原則，攜帶方便，以小冊子的形式發(fā)行，可供使用者隨時查閱?！蹲o理英語》一書貫穿整體護理的理念，每個單元分別以預(yù)約就診、接待患者入院、基本護理程序、臨床護理、家庭護理、社區(qū)護理、康復(fù)護理為主題，配以相關(guān)的詞匯、句子、對話、文章和練習(xí)。在附錄中增加了CGFNS以及NCLEX-RN的介紹，并給出樣題，讓學(xué)生了解國外護士資格證書的考試內(nèi)容和方式。

3.3.2實驗實訓(xùn)教材應(yīng)由教學(xué)團隊自己編寫實驗實訓(xùn)教案和講稿。實驗實訓(xùn)教材必須經(jīng)過教學(xué)實踐，多次修改。

3.3.3電子教案和教學(xué)課件可由教學(xué)團隊自主研發(fā)教學(xué)課件和電子教案，運用于課堂多媒體教學(xué)，通過視聽說多種形式，讓學(xué)生充分掌握知識點。經(jīng)過了幾輪的教學(xué)實踐，我校的《護理英語》課程已經(jīng)形成了一套完整的電子教案和課件。

3.3.4試題庫采用教學(xué)團隊自主編寫的試題，讓學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)自己進行知識點測試。

3.4建造綜合平臺護理英語精品課程應(yīng)該打造一個堅實的平臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.4.1現(xiàn)代化設(shè)備平臺高職高專院校應(yīng)成立設(shè)備先進、功能齊全的護理實訓(xùn)中心，實訓(xùn)中心應(yīng)包括護理英語多媒體實訓(xùn)教室、護理英語口語多媒體實訓(xùn)教室、護理操作室等，盡力滿足精品課程對實訓(xùn)實踐教學(xué)的需要。

3.4.2信息共享平臺高職高專院校應(yīng)建立精品課程信息中心，通過網(wǎng)絡(luò)、視頻、文字等數(shù)據(jù)互動平臺，將各項護理英語精品課程教學(xué)資源共享，進一步加強對精品課程優(yōu)秀資源的推廣應(yīng)用。

3.4.3校外實訓(xùn)平臺高職高專院校應(yīng)積極與醫(yī)院，尤其是沿海發(fā)達地區(qū)醫(yī)院進行合作，成立合作實訓(xùn)平臺。進一步做好做實高職高專護理英語畢業(yè)生的實訓(xùn)工作，確保畢業(yè)生從學(xué)校平穩(wěn)的過渡到社會中去。

4 結(jié)語

護理英語精品課程建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程，它涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理等方方面面的內(nèi)容，需要所有涉及的方面一起提升，協(xié)調(diào)合作，共同努力。隨著社會不斷的進步，研究探索的不斷深入，高職高專護理英語精品課程建設(shè)只會朝著更加完善，更加全面的發(fā)展方向前進，更能為我國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的、全面的、適應(yīng)社會發(fā)展需求的人才。

［1］盧金海．國家精品課程的認識與建設(shè)［J］．航海教育研究，2006，（1）：58．

［2］黃飛．談深化高職院校精品課程建設(shè)的必要性［J］．職業(yè)技術(shù)教育，2011，（9）：7．

［3］尚壹鳳．淺談高職英語精品課程建設(shè)［J］．科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2013，（11）：281．

Exploring and Practice on Excellent Course Construction of English for Nursing Students

Wei Qin Nie Ling Yang Qin
（Jiangxi College of Traditional Chinese Medicine,Fuzhou,344000,China）

The excellent course represents a school level，especially in the higher vocational colleges that aim at training talents and improving students'competence．Nursing English course is an integrated curriculum that intercrosses English knowledge with nursing professional knowledge．It has formed a curriculum system with the characteristics of“stressing nursing English and strengthening post ability”．The construction of nursing English course is very important for the development of nursing English and the training of nursing professional personnel．The paper undertakes a study of current situation，significance and the construction of nursing English excellent course，and puts forward some opinions and counter measures about how to construct nursing English excellent course in higher vocational colleges．

Higher vocational college；Nursing English；Excellent course；Construction

10.3969／j.issn.1672-2779.2014.06.041

：1672-2779（2014）-06-0066-02

楊 杰 本文校對：徐宜兵

2013-12-26）

江西省高等學(xué)校教學(xué)改革課題［No：JXJG-12-28-5］