顧曉輝

男孩們的麻煩還是女孩們的麻煩？
——從校園“陰盛陽衰”現(xiàn)象反觀女性權(quán)利問題

顧曉輝

近兩年在高考招生中某些學(xué)校出現(xiàn)的男女生錄取分?jǐn)?shù)差異、以“美女團(tuán)”吸引生源和投資等現(xiàn)象，表面上看是為了實現(xiàn)“校園性別平衡”，實際上是以剝奪女性受教育權(quán)利為代價的。反觀美國《新聞周刊》刊載的《男孩們的麻煩》一文，通過夸大生物性差異，以美國教育政策對女生的過度關(guān)注造成了對男生的“逆向歧視”為由，對20世紀(jì)60年代以來女權(quán)運(yùn)動的成果進(jìn)行申討，實際上也是目前女性遇到的種種問題的投射和縮影。事實證明，女性看似已如愿以償?shù)孬@得了很多權(quán)利，但在多方面仍存在著不平等。只有人們認(rèn)同并接受兩性各自存在的獨特價值及其構(gòu)成的多元向度的經(jīng)驗之鏈，構(gòu)建出一種和諧包容的社會氛圍，才能實現(xiàn)兩性真正的平等。

性別平衡；《男孩們的麻煩》；女權(quán)主義；女性權(quán)利；兩性平等

一

在2012年高考招生中，某些學(xué)校曾出現(xiàn)男女生錄取分?jǐn)?shù)相差懸殊、女生最低分?jǐn)?shù)線要求比男生高的現(xiàn)象，在有的地區(qū)甚至高出五六十分，引起了社會輿論的軒然大波。2013年教育部修訂《普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》，其中，杜絕錄取歧視，不得擅自規(guī)定男女生錄取比例，不得以性別為由拒錄女生或提高女生的錄取要求被寫入新版規(guī)定。在此要求之下，一些大學(xué)又出新招：以“美女團(tuán)”吸引男生生源和投資。上海師范大學(xué)教授周育民在名為《美女吸引新生：中國大學(xué)精神在墮落》的博文中指出：“書中自有‘顏如玉’、‘黃金屋’，這是科舉時代為升官發(fā)財、妻妾成群而激勵子弟讀書的‘伎倆’。隨著社會文明的進(jìn)步，這種不健康的人生觀、價值觀和學(xué)習(xí)觀早已落伍于時代，也與大學(xué)精神格格不入?！髮W(xué)絕不能因為立足世俗、為世俗服務(wù)而沾滿世俗的銅臭和情欲，放棄自身的高尚追求?！盵1]

上述大學(xué)招生中的種種現(xiàn)象，表面上看是為了實現(xiàn)所謂“校園性別平衡”，實際上是以剝奪女性的權(quán)利為代價的，本質(zhì)上是男權(quán)社會思想的體現(xiàn)。無獨有偶，早在2006年1月份，美國的《新聞周刊》（Newsweek）就曾刊載一篇名為《男孩們的麻煩》（Trouble with Boys）的報道。該報道試圖通過跨及美國全國范圍的統(tǒng)計數(shù)字表明：男孩們在學(xué)校的表現(xiàn)一直落后于女孩。小學(xué)男生學(xué)習(xí)能力欠缺者是女孩的兩倍，尤其是讀寫能力；中學(xué)男生在各項標(biāo)準(zhǔn)化測試中成績都落后于女生。1980年至2001年的20年間，表示自己不喜歡上學(xué)的男生人數(shù)上漲了71%，高中輟學(xué)者高出女生33%。大學(xué)本科生中男生所占比例為44%，而30年前為58%，甚至有人預(yù)計到2016年，女生數(shù)將占到60%。美國教育部部長瑪格麗特·斯貝靈斯（Margaret Spellings）稱：“這一不斷擴(kuò)大的學(xué)習(xí)成績差距對經(jīng)濟(jì)、社會、家庭和民主具有深刻影響。”[2]

對此，教育學(xué)家尋求各種方法來解決“男孩們的問題”。有人認(rèn)為，美國教育體制以量化標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)習(xí)成績，評定范圍狹窄，這種做法對男孩們造成了傷害。還有人提出要從男女生物學(xué)差異角度考慮教育模式：女孩發(fā)育早于男孩，人類大腦中控制復(fù)雜思維、處理信息的額葉前腦皮層，女孩在11歲時密度達(dá)到最大，男孩則晚了18個月；男孩比女孩更精力充沛，但注意力集中性差，語言表達(dá)和閱讀能力低；教師應(yīng)根據(jù)這些差異“因性別施教”。此外，美國中小學(xué)的課程設(shè)置也遭到批判。有些專家稱許多地方給教師限定了授課時間、內(nèi)容和方式，從小學(xué)時期就強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)語言能力，重視讀寫課程，大量削減適合男生的體育課和體育活動；課堂上教師要求學(xué)生保持安靜，輪流發(fā)言，“女孩的舉止成為黃金定律，男孩都被當(dāng)成是有缺陷的女孩（Defective Girls）”。[2]

因此，《男孩們的麻煩》一文的作者佩格·泰爾（Peg Tyre）呼吁，“幫助成績差的男生已經(jīng)成為主要任務(wù)”。[2]同時，她分析了造成這些現(xiàn)象的原因。在她看來，女權(quán)主義的錯誤導(dǎo)向是男孩們受到傷害的罪魁禍?zhǔn)住?0年前，由于女孩在教育上落后于男孩，聯(lián)邦法案第九條（1972）強(qiáng)制規(guī)定男女受教育機(jī)會均等，學(xué)校要在教室里和活動場所為女孩提供平等機(jī)會。此后美國政府投入幾十億美元用于提高女孩的成績。1992年，美國大學(xué)女性聯(lián)合會（American Association of University Women）曾報告說，提高成績的目標(biāo)尚未達(dá)到，女孩在數(shù)理化方面仍落后。但到90年代中期女孩已逐步趕上，而女權(quán)主義者們卻仍將她們描繪成“處于不利境地”[2]，要求給予她們更多的支持和關(guān)注。與此同時，卻忽視已明顯惡化的男孩問題并使之持續(xù)惡化。更有甚者，泰爾稱，學(xué)校過去給男孩提供大量展示自己領(lǐng)導(dǎo)才能的活動，如做班干部、學(xué)刊編輯、參加辯論賽等，而目前這些活動都由女孩主導(dǎo)，女孩搶占了男孩的機(jī)會，造成“大批男性學(xué)生流失”。另一方面，美國從上世紀(jì)70年代至今離婚率居高不下，法律通常把孩子判給女方監(jiān)護(hù)撫養(yǎng)，制造了一代“沒有父親”的男孩。心理學(xué)家分析道，男孩的成長沒有父親陪伴如同“沒有地圖的探險”[2]，缺乏男性引導(dǎo)者（Tutor）會造成男孩的諸多問題。

兩年后，佩格·泰爾又將文章編撰成書出版，受到美國主流媒體的一致推崇：《紐約時報》（The New York Times）稱其解釋了為何男孩在美國學(xué)校中受到“不公正”的待遇；《正派人》報（Clevel and Plain Dealer）將此稱為“男孩的異化”；《出版者周刊》（Publishers Weekly）贊同重新回到男女分校制度，認(rèn)為女教師對男生耐心少，課堂教學(xué)方式對男生不利，男孩的失敗已成為一種無法改變的事實。[3]i這些媒體似乎想表明，學(xué)校校長和教師們由于害怕犯政治上的錯誤（Politically Incorrect）而不愿改變現(xiàn)狀，他們正在斷送男孩們的前程。

但是，男生的“危機(jī)”是否真的是由女生造成的？女性真的已經(jīng)威脅到男性的地位了嗎？事實上，杰弗里·托馬斯（Jeffrey Thomas）在2008年為美國國務(wù)部國際信息局（the Bureau of International Information Programs）撰寫的調(diào)查報告《女生進(jìn)步了，男生也一樣》（When Girls Do Better in School,So Do Boys, Study Finds）表明，近幾十年來，美國的男生女生在教育方面都取得了顯著進(jìn)步，并無確切證據(jù)表明女孩的成功是以男生的失敗為代價的，或只有男生存在問題。[4]這無疑是對《男孩們的麻煩》一文的有力反駁。

二

無論在中國還是在美國，當(dāng)今校園出現(xiàn)的所謂“陰盛陽衰”現(xiàn)象為什么會在社會中得到人們的普遍關(guān)注呢？究其原因，它呈現(xiàn)出當(dāng)今社會的一種心態(tài)：女性超越男性有違常理。一旦女性影響和損害了男性群體的利益，便會遭受各種阻撓和攻擊。但倘若我們回顧女性教育的坎坷歷程，這無疑成為莫大的諷刺。以美國為例，二戰(zhàn)前，美國社會一直對女性施加各種傳統(tǒng)觀念的桎梏，灌輸男女有別理念，要求女性扮演“賢妻良母”的家庭和社會角色。受教育的優(yōu)先權(quán)也給予男性，同時限制女生入學(xué)人數(shù)和課程專業(yè)選擇，以避免出現(xiàn)男女社會性別混淆現(xiàn)象。上世紀(jì)40年代至60年代初，社會主流民意仍“傾向于保持男女社會性別的差異性，以便使他（她）們各自學(xué)習(xí)和掌握與自己性別‘相適宜’的知識和技能，滿足社會對他（她）們的不同期待”。[5]163教育體制“表面上看是在為女孩們提供一種開放、自由的婚姻生活和職業(yè)生活”[5]163，但從小學(xué)至大學(xué)一直借助教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置向?qū)W生灌輸性別歧視觀念，教導(dǎo)女性如何去承擔(dān)為妻為母的角色。直至70年代美國婦女運(yùn)動向教育領(lǐng)域的歧視宣戰(zhàn)，要求男女生享受共同教育，迫使美國國會通過一系列保障男女平等的法律，才使社會對女性刻板化的偏見得以矯正，也促使女性對自身角色的認(rèn)識產(chǎn)生重大轉(zhuǎn)變。到了90年代，“85%以上的美國女孩可以進(jìn)高中讀書，22%的女生完成大學(xué)教育”。[5]423也就是說，在美國，女性真正享受到平等教育的機(jī)會也才不過短短40年。

30年前女權(quán)主義者認(rèn)為，行為舉止是社會化的結(jié)果。西蒙·波伏娃（Simone de Beauvoir）在其著作《第二性》（The Second Sex）中提出了著名論斷：“女人不是天生的，而是后天形成的?！盵6]iii《男孩們的麻煩》的作者借助夸大男女生物性差異來攻擊美國教育體制，將男孩的問題絕大部分歸咎到女孩身上，實際目的是對60年代以來女權(quán)運(yùn)動成果進(jìn)行申討。自20世紀(jì)初美國婦女爭取選舉權(quán)運(yùn)動以來，右翼保守力量始終存在。無論是20年代反對婦女參政的社會保守勢力，還是50年代“老右翼”、70年代“新右翼”、80年代共和黨上臺，都曾對女權(quán)運(yùn)動的各種計劃和法案進(jìn)行阻撓、破壞和遏制。1994年共和黨競選綱領(lǐng)——“美利堅契約”（Contract with America）成為保守派宣言，內(nèi)容包括：對共產(chǎn)主義、工會、學(xué)生采取強(qiáng)硬立場，強(qiáng)調(diào)家庭價值、社會倫理，在學(xué)校教育上重新青睞昔日的課程設(shè)置和權(quán)威式教學(xué)等。[7]這種保守思潮一直延續(xù)至今。美國的報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常出現(xiàn)諷刺女權(quán)主義的漫畫和卡通形象，甚至有人發(fā)出“救救男人”的呼聲。而實際上，歷經(jīng)幾十載斗爭，婦女雖然已從政治邊緣逐步進(jìn)入權(quán)力中心，政府中也出現(xiàn)了數(shù)位擔(dān)任內(nèi)閣重要成員的女性，但在決策過程中的介入程度和影響力卻都遠(yuǎn)不足以充分提高女性的權(quán)益和利益。[5]430在2008年美國總統(tǒng)大選時，有人制作視頻《如果女人當(dāng)了總統(tǒng)》（If A Woman Were President），抨擊希拉里（Hillary Clinton）極盡惡搞之能事，認(rèn)為女性一旦成為總統(tǒng)，美國將面臨一片混亂，甚至遭受覆滅的命運(yùn)。

更令人失望的是，當(dāng)下的眾多年輕女性斷然否認(rèn)自己是女權(quán)主義者。如瑪格麗特·沃爾特斯（Margaret Walters）在《女權(quán)主義簡史》（Feminism:A Very Short Introduction）中闡釋了其中緣由：很多人覺得這個詞聽起來陳腐過時，是不受歡迎或備受鄙視的女性代名詞，唯恐避之不及；有人將女權(quán)主義看作極端分子的口號；還有人覺得它總是搞思想灌輸，讓人去信奉它的一套籠統(tǒng)的思想體系。女權(quán)主義似乎已失去群眾基礎(chǔ)。[8]4-5

三

那么，女權(quán)主義思想在今天是否依然有其價值？女性現(xiàn)在真的已超越男性、威脅到男性的存在了嗎？我們可以看一看如下事實：在代表發(fā)達(dá)國家的美國，目前絕大多數(shù)女性從事的仍然是收入低、地位低的“女性職業(yè)”（如教師、護(hù)士、店員、文秘等），在技術(shù)領(lǐng)域人數(shù)極少；女大學(xué)生人數(shù)雖接近甚至超過男生，但商業(yè)、法律、醫(yī)學(xué)等行業(yè)女性難以涉足，比例少得可憐；科研和學(xué)術(shù)文化中幾乎所有課題都為男性設(shè)置和掌控，據(jù)統(tǒng)計，美國研究機(jī)構(gòu)中的教授只有約15%是女性。[9]201職業(yè)女性承擔(dān)著既要干家務(wù)、養(yǎng)育孩子又要外出工作的巨大壓力，并在競爭中處于不利地位，或者說根本不存在所謂公平競爭。最明顯的例證是商界女性面臨的“玻璃天花板”（Glass Ceiling）境遇，意指看得見上面的位置，但卻難以在公司中得到晉升；直至2009年，美國女性的平均收入還只有男性的77%。[10]許多女性尤其是年輕女性面臨身份危機(jī)，在實現(xiàn)自身價值、追求成功目標(biāo)時產(chǎn)生自我懷疑和自我輕視。[11]這并不是資質(zhì)問題，而是因為女性通常不夠自信，會為是否要爭取權(quán)威地位感到焦慮；更多的或許是社會結(jié)構(gòu)的原因，男性掌控著領(lǐng)導(dǎo)地位，即使女性走到頂峰，也會被認(rèn)為失去了女性特征。[9]202與此同時，婦女還要應(yīng)對各種不同形式的暴力，尤其是家庭暴力、非法性交易和工作場所的性騷擾。2011年10月，聯(lián)合國在每五年發(fā)表一次的全球婦女狀況報告中指出，婦女社會地位仍需提升，婦女受生理、心理及性方面的傷害在全球范圍內(nèi)仍然普遍。報告稱：在150個國家和地區(qū)中，女性擔(dān)任國家元首或政府首腦的只有14人；全球平均而言，每6個政府部長中才產(chǎn)生1位女性，盡管該比例較1998年的12:1改善了不少；在生意場上，女性獲得的機(jī)遇也較男性少，2009年公布的全球500強(qiáng)企業(yè)中，僅有13家企業(yè)首席執(zhí)行官為女性，“性別的有色眼鏡在一些大企業(yè)內(nèi)依舊存在”。[12]

此外，傳統(tǒng)思想、習(xí)俗和價值觀念也繼續(xù)以新的形式對女性施加影響，成為阻止她們?nèi)鎱⑴c社會事務(wù)的障礙。最典型的例子是美國南方浸信會（Southern Baptist Convention）發(fā)起的“真愛需等待”（True Love Waits）運(yùn)動。該運(yùn)動號召青少年簽署婚前禁欲自律誓言[13]，實際上是復(fù)活了傳統(tǒng)南方的白人少女神話，即對貞節(jié)、純凈女神的崇拜思想，其倡導(dǎo)的口號“二次童貞”(Secondary Virginity)也無疑滿足了男人對女人的性幻想。更嚴(yán)重的是，女性在教育和職業(yè)上的發(fā)展阻礙了她們在婚姻和家庭上的展望。2010年，皮尤研究中心報告表明，受過高等教育、事業(yè)成功的女性和相似條件男性結(jié)婚的可能性在變小。根據(jù)1983年《女性太多——性別比例問題》（Too Many Women?The Sex Ratio Question）一書中提出的古汀達(dá)—賽考德理論（Guttentag-Secord），在男性數(shù)量遠(yuǎn)超女性的社會里，即所謂“高性別比社會”，女性作為母親和主婦的地位受到高度尊重，但這種社會里，男性利用數(shù)量上的優(yōu)勢限制女性經(jīng)濟(jì)和政治力量的發(fā)展，女性教育程度和參與工作比例都不高。而女性數(shù)量超過男性的“低性別比社會”情況更糟，因為男性有很多選擇，不愿做出承諾，由此造成女性組建婚姻和家庭的困難，女性無法依靠她們的另一半在社會上立足，只能更多地投身于家庭之外的抱負(fù)中去，如學(xué)業(yè)和事業(yè)。這種傳統(tǒng)婚姻的變味以及家庭模式的變化造成女性婚姻市場的“縮水”和越來越多“大齡剩女”的出現(xiàn)。[14]

由上可知，婦女經(jīng)過長期的奮斗，看似已如愿以償?shù)孬@得了很多權(quán)利，但在很多方面仍存在不平等，無論是我國大學(xué)招生中的男女生錄取分?jǐn)?shù)差異問題，還是《男孩們的麻煩》一文引起的社會反響，都只是女性遇到的種種問題的投射和縮影。然而，具有諷刺意味的是，美國《新聞周刊》不久前刊出了一則有關(guān)“全球最適宜生活的國家”的榜單，其中的數(shù)據(jù)提醒我們，在排名前20位的國家中，女性具有較高社會、政治地位的地方，其經(jīng)濟(jì)都比較繁榮，因為女性把90%的收入再投資給社區(qū)和家庭，而男性的投入只占其總收入的40%。[15]美國國務(wù)卿希拉里·克林頓曾在亞太經(jīng)合婦女與經(jīng)濟(jì)峰會上說：“我們的經(jīng)濟(jì)在未來數(shù)十年中獲得動力的必不可少的增長源泉就是婦女。通過增加婦女的經(jīng)濟(jì)參與并提高她們的效率和生產(chǎn)力，我們就能給各經(jīng)濟(jì)體的競爭力和經(jīng)濟(jì)增長帶來巨大的影響。……我們在解放女性的經(jīng)濟(jì)潛能時，也提高了社區(qū)、國家和世界的經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)。……當(dāng)婦女在工作和經(jīng)濟(jì)生活中獲得更多的機(jī)會時，會產(chǎn)生刺激性的漣漪效應(yīng)，那就是更多的政治穩(wěn)定，更少的軍事沖突，更多的食物，孩子擁有更多的受教育機(jī)會。利用所有女性的經(jīng)濟(jì)潛力，我們?yōu)樗腥藙?chuàng)造機(jī)會?！盵16]世界經(jīng)濟(jì)論壇執(zhí)行主席克勞斯·施瓦布（Klaus Schwab）也發(fā)表了這樣的結(jié)論：“一個國家若要發(fā)展和繁榮，婦女和女孩必須獲得平等的待遇?！盵16]

社會學(xué)家李銀河教授曾說過，倘若沒有性別歧視，不論是在校學(xué)生、就業(yè)人員，還是任何選舉的候選人都應(yīng)是男女各半，什么時候人們不再特意強(qiáng)調(diào)“女性官員”、“女性企業(yè)家”、“女性科學(xué)家”等修飾語，才是真正意義上的平等。①轉(zhuǎn)引自楊揚(yáng)：《女性地位---位高權(quán)不重》，載于《上海壹周》，2011年10月31日新聞07版。2007年德魯·福斯特（Drew Gilpin Faust）被任命為哈佛大學(xué)有史以來第一位女校長，媒體特別強(qiáng)調(diào)了她的性別。福斯特在就職儀式上如此回應(yīng)：“我希望我的任職象征著開放的機(jī)會，讓上一代人覺得無法想象的事成為現(xiàn)實。……我不是哈佛的女校長，我是哈佛的校長。”[17]9由此可見，正式權(quán)力與女性日常生活之間存在的差距使我們更強(qiáng)烈地意識到平等化過程中的種種矛盾。如今，我們正面臨全球化進(jìn)程日益加快的事實，也面臨著這個時代最重要的社會文化轉(zhuǎn)型，性別問題對整個社會的組織原則、文化態(tài)度和個體身份的確立都具有重要的作用。無論是家庭地位還是社會、政治、經(jīng)濟(jì)地位，理想的終極目標(biāo)是人們認(rèn)同并接受兩性各自存在價值的獨特形態(tài)及其構(gòu)成的多元向度的經(jīng)驗之鏈，以更開放、更創(chuàng)新的方式看待現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，使多樣性的性別話語得以進(jìn)入，構(gòu)建出一種和諧、包容的社會氛圍。而實現(xiàn)這一目標(biāo)仍任重而道遠(yuǎn)，需要幾代人齊心協(xié)力、不懈奮斗。

[1]周育民.美女吸引新生：中國大學(xué)精神在墮落[EB/OL].http://blog.sina.com.cn/s/blog_52043a5801019hlo.html?tj=1,2013-06-26.

[2]Peg Tyre.The Trouble with Boys[EB/OL].http://www.thedailybeast.com/newsweek/2006/01/29/the-trouble-with-boys.html,2011-12-09.

[3]Peg Tyre.The Trouble with Boys:A Surprising Report Card on Our Sons,Their Problems at School,and What Parents and Educators Must Do[M].New York:Three Rivers Press,2008.

[4]Jeffrey Thomas.When Girls Do Better in School,So Do Boys,Study Finds[EB/OL].http://www.america.gov/st/educ-english/2008/ May/200805221445501CJsamohT0.5239679.html,2011-12-10.

[5]王恩銘.二十世紀(jì)美國婦女研究[M].上海：上海外語教育出版社，2002.

[6]西蒙·波伏娃.第二性[M].舒小菲譯.北京：西苑出版社，2009.

[7]Kathy Gill.Republican Contract with America:Election Promises—1994[EB/OL].http://uspolitics.about.com/od/elections/a/contractAmerica.htm,2012-12-25.

[8]瑪格麗特·沃爾特斯.女權(quán)主義簡史[M].朱剛，麻曉蓉譯.北京：外語教學(xué)與研究出版社，2008.

[9]何成洲.性別研究的未來——與托莉·莫伊的訪談[A].何成洲,王玲珍.性別、理論與文化（2010年第1卷）[C].南京：南京大學(xué)出版社，2010.

[10]U.S.Bureau of Labor Statistics.Highlights of Women’s Earnings in 2009[EB/OL].http://en.wikipedia.org/wiki/Male%E2%80% 93female_income_disparity_in_the_United_States,2011-11-03.

[11]Victoria C.Dickerson.Young Women Struggling for an Identity[J].Family Process,September,2004.

[12]中國婦女研究網(wǎng).聯(lián)合國發(fā)布《世界婦女2010》報告：婦女地位待提高[EB/OL].http://www.wsic.ac.cn/academicnews/74064. htm，2011-11-15.

[13]Life Way Student Ministry.True Love Waits[EB/OL].http://www.lifeway.com/ArticleView?storeId=10054&catalogId=10001 &langId=-1&article=true-love-waits,2011-12-01.

[14]Kate Bolick.All the Single Ladies[J].Atlantic Magzine,November,2011.

[15]Daily Burn.The Best and Worst Places for Women[EB/OL].http://www.thedailybeast.com/articles/2011/09/20/best-and-worstcountries-for-women-the-full-list.html,2011-12-09.

[16]希拉里.希拉里在亞太經(jīng)合婦女與經(jīng)濟(jì)峰會上發(fā)表講話[EB/OL].里維寧譯.http://www.chinavalue.net/Finance/Blog/2011-09-19/835696.aspx，2011-09-19.

[17]托莉·莫伊.我不是女作家——關(guān)于當(dāng)今女性、文學(xué)和女權(quán)主義理論[A].陳旭譯.何成洲,王玲珍.性別、理論與文化（2010年第1卷）[C].南京：南京大學(xué)出版社，2010.

責(zé)任編輯：董力婕

Trouble with Boys or Girls：A Reflection on Women’s Rights from the Problem of‘Girls Performing Better than Boys’

GU Xiaohui

Over the last two years,the practice of differing admission scores and attracting male students and investments by females has become popular.Despite aiming to balance genders on campus,it actually deprives women of their rights.On the other side,by exaggerating the biological differences Trouble with Boys in Newsweek accused feminism of pushing the US government to pay too much attention to girls in education while ignoring boys’trouble and hurting them.This project has many problems that women have encountered recently.It also proves that although women seem to have acquired some rights,different kinds of inequality linger.Only when people acknowledge and accept the unique value and experience of each gender and construct a harmonious and tolerant social atmosphere can real gender equality be achieved.

gender balance;Trouble withBoys;feminism;women’s rights;gender equality

10.13277/j.cnki.jcwu.0006

2013-11-20

G776

A

1007-3698（2014）01-0050-05

顧曉輝，女，江蘇師范大學(xué)外國語學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，主要研究方向為英美文學(xué)與文化。221000