張 靖，袁 皓，李 華，蔡程科*

（1．北京中醫(yī)藥大學(xué)研究生院，北京100029；2．首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)，北京100026）

研究生學(xué)位論文檢測系統(tǒng)使用初探

張 靖1，袁 皓2，李 華1，蔡程科1*

（1．北京中醫(yī)藥大學(xué)研究生院，北京100029；2．首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)，北京100026）

隨著高校研究生培養(yǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，研究生培養(yǎng)質(zhì)量越來越多的受到各高校的重視。學(xué)位論文是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。近年來，為防止研究生學(xué)位論文出現(xiàn)不端行為，學(xué)位論文檢測系統(tǒng)被用于答辯前評(píng)估論文的初篩的工具。本研究探討了某高校2009、2010年兩年博碩士論文檢測結(jié)果，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，總結(jié)研究生撰寫論文時(shí)普遍存在的問題，提出了管理學(xué)建議。

博士；碩士；學(xué)位論文；檢測系統(tǒng)

隨著國家的重視和科研投入經(jīng)費(fèi)的不斷增長，我國在世界各領(lǐng)域?qū)W術(shù)的研究出現(xiàn)了飛速發(fā)展。有報(bào)告顯示中國在國際期刊上發(fā)表的論文數(shù)僅次于美國，居世界第二位?！蹲匀恢袊分骶帍埼暮平y(tǒng)計(jì)了在5本國際頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊——《自然》、《科學(xué)》、《細(xì)胞》、《柳葉刀》及《新英格蘭醫(yī)學(xué)期刊》——上發(fā)表過的中國主要研究論文（論文的通訊作者和一半以上的作者必須是內(nèi)地的學(xué)者），發(fā)現(xiàn)從2000年到2008年的9年時(shí)間內(nèi)，中國科研論文發(fā)表數(shù)量已經(jīng)翻了三倍，2008年達(dá)到21篇［1-2］。隨著發(fā)表論文數(shù)量的增多，近期不端報(bào)道的學(xué)術(shù)不端行為也受到了廣泛的關(guān)注。

一、2009、2010年某高校學(xué)生學(xué)位論文檢測數(shù)據(jù)分析

自2009年6月引入學(xué)位論文檢測系統(tǒng)（TMLC）以來，某高校對(duì)2009屆、2010屆博士、碩士畢業(yè)生共計(jì)約1065人次的學(xué)位論文進(jìn)行了檢測。

（一）2009、2010年學(xué)位論文文字復(fù)制比檢測情況。

2010年學(xué)位論文文字復(fù)制比2009年文字復(fù)制有顯著的降低（t=7．40，P＜0．01），也就是在引入學(xué)位論文檢測系統(tǒng)后，學(xué)位論文發(fā)生問題的可能概率明顯下降了。每年各學(xué)院文字復(fù)制比情況如表1所示。

（二）2009年與2010年學(xué)位論文復(fù)制比比較情況。

經(jīng)檢驗(yàn)，2010年學(xué)位論文復(fù)制比顯著低于2009年學(xué)位論文復(fù)制比（t=7．402，P＜0．01），可以判斷，2010年學(xué)位論文不端行為發(fā)生的可能性要顯著低于2009年。

（三）博士學(xué)位論文復(fù)制比與碩士學(xué)位論文復(fù)制比比較情況。

經(jīng)檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)從2009年、2010年兩年總體看，博士學(xué)位論文文字復(fù)制比要低于碩士學(xué)位論文（t=-2．08，P＜0．05），也就是說博士學(xué)位論文發(fā)生不端行為的可能性要低于碩士學(xué)位論文。如將2009年、2010年分別檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，這一差異主要存在于2009年（t=-3．424，P＜0．01），而在2010年博士學(xué)位論文與碩士學(xué)位論文文字復(fù)制比不存在差異。具體檢驗(yàn)情況見表2。

（四）不同學(xué)院學(xué)位論文文字復(fù)制比比較。

通過方差分析，對(duì)2009、2010年各不同學(xué)院學(xué)位論文復(fù)制比進(jìn)行檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)臨床醫(yī)院（以專業(yè)學(xué)位為主）的學(xué)位論文文字復(fù)制比顯著高于校本部各學(xué)院（以科學(xué)學(xué)位為主）（t= -7．309，P＜0．01；t=-4．674，P＜0．01）。經(jīng)過方差分析發(fā)現(xiàn)，各學(xué)院學(xué)位論文文字復(fù)制比在2009、2010年兩年中具有顯著差異，經(jīng)進(jìn)一步LSD檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，院系1學(xué)位論文文字復(fù)制比高于其他各學(xué)院。

二、學(xué)位論文檢測結(jié)果的特點(diǎn)

（一）文獻(xiàn)綜述為簡單的文獻(xiàn)羅列，而缺乏對(duì)文獻(xiàn)研究的總結(jié)、概括。

文獻(xiàn)綜述簡單羅列了他人文獻(xiàn)的結(jié)果，而沒有本人基本的總結(jié)和概括。所謂只“綜”，不“述”。朱大明認(rèn)為［3］，對(duì)綜述型論文而言，由于其主要內(nèi)容是作者在廣泛占有大量相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，綜合介紹、分析、評(píng)論某一學(xué)科領(lǐng)域一個(gè)時(shí)期以來的研究成果和發(fā)展水平，并表明作者自己的觀點(diǎn)、見解，或提出富有創(chuàng)見性和建設(shè)性的意見和建議。因此，綜述型論文不是對(duì)大量文獻(xiàn)內(nèi)容的羅列和復(fù)述，其實(shí)質(zhì)是圍繞論題或某一研究專題，對(duì)已有文獻(xiàn)研究成果進(jìn)行整理、歸納、分析、比較和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)某專業(yè)領(lǐng)域課題研究的規(guī)律和脈絡(luò)，找出其存在的問題和空白，預(yù)測今后的發(fā)展趨勢或前景，提出一些新的研究課題，或?qū)窈笱芯抗ぷ魈岢鼋ㄗh或設(shè)想。

（二）直接成段使用他人綜述作為本文綜述。

部分學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)把握不足，為了貪圖省力，直接挪用他人的綜述，作為自己的綜述，并出現(xiàn)措辭、引用順序完全與另一文章相同的問題。例如文字表達(dá)和引用順序以及引用其他文獻(xiàn)位置完全相同，可以判斷，其引用的若干篇文獻(xiàn)并非其自己閱讀，而是直接引用了別人的文獻(xiàn)綜述，作為自己的文獻(xiàn)綜述。

（三）使用他人實(shí)驗(yàn)描述作為自己實(shí)驗(yàn)過程描述。

部分學(xué)生在相似或相同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，完全使用他人對(duì)實(shí)驗(yàn)的描述作為自己實(shí)驗(yàn)過程的描述。如在對(duì)自己實(shí)驗(yàn)的描述中因使用了與他人相同試劑、儀器及實(shí)驗(yàn)組處理手術(shù)、標(biāo)本制作，因此直接使用他人的實(shí)驗(yàn)描述過程作為自己的試驗(yàn)描述過程。

（四）對(duì)文獻(xiàn)的掌握和閱讀不足。

眾所周知，要撰寫一篇合格的學(xué)位論文，要大量甚至窮盡的占有相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)，并對(duì)本領(lǐng)域的前言研究了然于心。但學(xué)生往往產(chǎn)生懶惰思想，僅憑借幾篇綜述性的文章，就希望獲得全部研究，甚至直接使用他人的研究綜述作為自己的綜述，或把他人文獻(xiàn)簡單的進(jìn)行疊加，而沒有進(jìn)行總結(jié)和論述。

還有些學(xué)生把其他文獻(xiàn)引用的二手文獻(xiàn)直接作為自己閱讀的文獻(xiàn)，列在自己的參考文獻(xiàn)中，而不標(biāo)明轉(zhuǎn)引的文獻(xiàn)，此種做法會(huì)造成文獻(xiàn)多次轉(zhuǎn)引后因措辭、翻譯的問題出現(xiàn)偏差，造成學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的歪曲和失真。

三、學(xué)位論文存在問題的原因分析

（一）缺乏科研方法學(xué)的訓(xùn)練。

學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)的掌握和閱讀不足，一方面是由于懶惰，另一方面與文獻(xiàn)檢索、查詢的能力較差有關(guān)，這需要導(dǎo)師在日常的科研訓(xùn)練中不僅僅重視學(xué)科本身的訓(xùn)練，還要重視方法學(xué)的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握更多的檢索、查閱文獻(xiàn)的方法，督促學(xué)生養(yǎng)成廣泛查詢文獻(xiàn)、勤讀勤積累的好習(xí)慣。

（二）對(duì)學(xué)術(shù)不端行為認(rèn)識(shí)不足。

有些學(xué)生在查重反饋后提出，某重復(fù)率較高的段落是對(duì)于機(jī)制、實(shí)驗(yàn)操作的描述，而認(rèn)為屬于正常現(xiàn)象。但事實(shí)上，按照美國自然基金會(huì)自然和工程學(xué)辦公室對(duì)剽竊的定義“將他人的思想，方法，結(jié)果占為己有，或者沒有使用適當(dāng)言語說明。

直接使用他人的實(shí)驗(yàn)操作甚至不加以引用，已經(jīng)構(gòu)成了剽竊行為。而學(xué)生仍然認(rèn)為這樣的使用是很正常的，可見對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的認(rèn)識(shí)尚不成熟，對(duì)于學(xué)術(shù)不斷行為的界定也不清晰。

（三）缺乏懲罰機(jī)制，造成不端行為相互學(xué)習(xí)、模仿。

在檢測中發(fā)現(xiàn)，因同一導(dǎo)師門下的研究領(lǐng)域、研究對(duì)象的相似，相當(dāng)一部分學(xué)生其模仿和復(fù)制的對(duì)象為同一導(dǎo)師的同學(xué)、師兄、師姐的學(xué)位論文，如進(jìn)行文獻(xiàn)溯源，發(fā)現(xiàn)被引用者的學(xué)位論文同樣也存在轉(zhuǎn)引不規(guī)范或?qū)W術(shù)不端行為?？梢?，對(duì)于學(xué)術(shù)不端行為的沒有建立相應(yīng)的懲罰機(jī)制，造成了學(xué)生間相互模仿投機(jī)取巧的行為。

（四）社會(huì)浮夸的負(fù)面影響。

急于求成的觀念、一夜成名的觀念在社會(huì)中形成了不良的影響，學(xué)生撰寫畢業(yè)論文受到這些觀念的影響，不愿踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問，而是盲目地追隨一些不正的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，期待不勞而獲，存在僥幸心理。

［1］許琦敏．統(tǒng)計(jì)顯示在國際頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊上——中國科研論文數(shù)量9年翻3倍［N］．文匯報(bào)，2009-06-25（6）．

［2］www．nsf．gov／oig／resmisreg．pdf．

［3］朱大明．過度引用辨析［J］．編輯之友，2010，159（02）：105-106．

Prelim inary Study of p lagiarism Detection software for a master theis System

Zhang Jing1，Yuan Hao2，Li Hua1，et al
（1．Graduate School of Beijing University of Chinese Medicine，Beijing 100029，China；2．Capital University of Economics and Business，Beijing 100026，China）

With the enlargement of graduate students’enrollment，higher education institutions increasingly focus on the quality of graduate students．The theses are one of themost important indicators of the education quality．In recent years，dissertation detection system iswildly used for preliminary screening before the thesis defense．This research analyzed the assessing resultof the doctors’and bachelors’dissertation during 2009 and 2010，summarized the common problem of the graduate students’dissertation by data analysis and provided suggestion for graduate education management．

Doctor Degree；Master Degree；Degree Dissertation；Detection System

G643．8

A

1002-1701（2014）07-0109-02

*通訊作者

2013-07

張 靖，女，碩士，助理研究員，研究方向：高等教育及醫(yī)學(xué)心理學(xué)。

10．3969／j．issn．1002-1701．2014．07．059