潘明紅

摘 要：在高中物理教學(xué)過程中，帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動問題一直是教學(xué)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的困惑之處。這一部分知識公式和定理相對較多，聯(lián)系性較強(qiáng)，所以，學(xué)生在處理這部分問題的時(shí)候思維往往是不清晰的，不能有條理地解決這類問題。

關(guān)鍵詞：高中物理；帶電粒子；復(fù)合場運(yùn)動

這部分知識作為重要的教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生能很好地分析這類問題的運(yùn)動過程，能清晰帶電粒子的運(yùn)動軌跡，這要求學(xué)生有較強(qiáng)的邏輯能力和思維能力。正是如此，要是學(xué)生能學(xué)好這部分知識，學(xué)生處理問題的邏輯能力和思維能力就會有很大的提高。那么老師該如何教授這一部分知識呢？

一、搞清題目環(huán)境

在解決這類相關(guān)題目時(shí)，首先要清楚地搞清題目中的客觀問題，遇到題目不能亂了頭緒，要有清晰的解題思路。比如，兩個帶電物體在同一平面內(nèi)，碰撞之前兩個物體帶電情況不發(fā)生改變，且一個物體的所有重力和電場力二力平衡，物體碰撞之后，做勻速圓周運(yùn)動，那么我們在清晰思路的前提下，就可以得出F=ma的結(jié)論?？梢?，清晰解題思路在處理物理問題中的重要性。

二、做到真正地理解公式和定理

對于這類題目，由于牽扯到的知識太多，關(guān)系到電場力、磁場力、重力場，牽扯到速度問題、做功問題等，所以，要熟練地綜合運(yùn)用這些知識，學(xué)生就必須能熟練運(yùn)用各部分的知識，真正地理解各部分的知識和概念，比如學(xué)生要知道，粒子受到的洛倫茲力永遠(yuǎn)與粒子的速度方向垂直，電場力對帶電粒子所做的功與粒子在電場中的運(yùn)動軌跡無關(guān)，只與粒子在電場中運(yùn)動的開始和結(jié)束的位置有關(guān)系。

三、運(yùn)用數(shù)學(xué)手段處理問題

這類問題中的很大一部分的解決都要用到數(shù)學(xué)手段，比如，在處理帶電粒子在復(fù)合場中運(yùn)動軌跡的分析時(shí)，像拋物線和圓弧等問題，都可以通過建立數(shù)學(xué)模型，將物理模型轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，很好地解決這類問題。

四、復(fù)合場的疊加問題的處理

重力場、電場和磁場綜合起來就是我們研究的復(fù)合場，在處理這類問題時(shí)，要充分理解和重視疊加原理的應(yīng)用，把問題分解來研究，然后再整合到一起，增加研究問題的邏輯性。

帶電粒子在復(fù)合電場下的運(yùn)動問題是考試的重點(diǎn)，老師必須高度重視。

參考文獻(xiàn)：

[1]張錦科.帶電粒子（體）在復(fù)合場中的運(yùn)動類析[J].數(shù)理化學(xué)習(xí)：高中版，2011（Z1）.

[2]桂健生.帶電粒子在復(fù)合場中運(yùn)動的分解[J].中學(xué)物理，2008（12）.

？誗編輯 張珍珍