林艷麗

摘 要：作為一門(mén)語(yǔ)言，英語(yǔ)在人們生活中的作用越來(lái)越重要；在教育中，很多人都知道英語(yǔ)的重要性，可在閱讀中的確是困難重重，而學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言閱讀能力確實(shí)至關(guān)重要的，針對(duì)英語(yǔ)閱讀障礙的原因進(jìn)行分析并提出解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；語(yǔ)言；學(xué)習(xí)

一、造成初中英語(yǔ)學(xué)生閱讀障礙的原因

1.受多重障礙影響

首先，心理障礙是學(xué)生在閱讀過(guò)程中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)過(guò)程中越是不會(huì)，就越緊張，導(dǎo)致注意力無(wú)法集中，從而產(chǎn)生抵觸情緒，喪失勇氣和信心，久而久之，就對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。其次，詞匯障礙也會(huì)阻礙學(xué)生對(duì)閱讀文章的理解，從而影響閱讀速度；閱讀中，大量生詞會(huì)使學(xué)生看不懂文章，增加了閱讀的難度。最后，語(yǔ)法障礙也是學(xué)生閱讀時(shí)常遇到的問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生在文章和句子結(jié)構(gòu)上的理解造成了困難。

2.英語(yǔ)閱讀中的一些不良習(xí)慣問(wèn)題

影響閱讀的因素不止一個(gè)，而學(xué)生在閱讀時(shí)的不良習(xí)慣是阻礙學(xué)生閱讀的重要因素之一，比如學(xué)生在閱讀時(shí)出現(xiàn)的指讀、逐字讀、有聲讀等，這些不好的習(xí)慣會(huì)影響到學(xué)生的閱讀速度和效果。

3.語(yǔ)境理解方面

文章是由語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等構(gòu)成的上下文，語(yǔ)境是指文章之外的語(yǔ)言行為發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的性質(zhì)，所以學(xué)生在閱讀過(guò)程中若對(duì)語(yǔ)境理解不到位，就難以深層次地理解文章的原意，從而阻礙了學(xué)生對(duì)閱讀的理解，影響學(xué)生正常的閱讀效果。

二、初中英語(yǔ)學(xué)生閱讀障礙解決對(duì)策

1.消除消極情緒，激發(fā)閱讀興趣

教師在取材和選擇閱讀材料時(shí)，應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選一些趣味性的讀物，先吸引學(xué)生的注意力，再慢慢地融入一些知識(shí)性的文章，最后到感悟性的，逐漸增加難度，讓學(xué)生在興趣中慢慢吸收和學(xué)習(xí)。

2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

平時(shí)要多閱讀不同領(lǐng)域題材的文章，制訂一個(gè)計(jì)劃表每天堅(jiān)持，培養(yǎng)快速閱讀的習(xí)慣，并習(xí)慣性地隨手記錄，要求自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完，逐步提高閱讀速度，這樣才能提升自己的閱讀能力。

3.拓展英語(yǔ)文化背景知識(shí)面

要學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，就要了解這門(mén)語(yǔ)言的背景環(huán)境，只有這樣才能理解文中更深層次的含義，還要掌握語(yǔ)言之間的差異，才能更好地理解全文，提升閱讀效果。

要學(xué)生能夠突破英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)這一關(guān)并提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并調(diào)整好心態(tài)，養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，掌握語(yǔ)言知識(shí)和聽(tīng)力技巧，進(jìn)行閱讀練習(xí)；還要了解英語(yǔ)知識(shí)的文化背景，擴(kuò)展單詞量。而克服閱讀障礙，必須要刻苦鉆研其中的規(guī)律，善于總結(jié)，做好時(shí)間表并持之以恒，教師要做好監(jiān)督工作，和學(xué)生一起克服困難、成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

編輯 魯翠紅