2014年11期
新課程·中學
課改論壇
- 新課標下初、高中物理教學銜接策略的探討
- 加強初中數(shù)學課堂互動創(chuàng)新的措施探究
- 響應新課改要求，強化全新的英語教學理念
- 小班化環(huán)境下提高生物學教學效率的策略
- 關于構建初中物理高效課堂的探索與實踐
- 新課改視域下高中地理高效課堂的構建策略研究
- 如何在初中數(shù)學教學中發(fā)揮學生的主動性
- 試論新課改下西藏生物教學改革
- 讓自主學習走進初中音樂課堂
- 如何在初中歷史課堂中搭建自主學習平臺
- 地理特色課堂之分組合作式學習探究
- 小組合作學習模式下的語文課堂
- 小組合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 試論合作學習在初中英語教學中的應用
- 聾校初中生作文語言“靚”化技巧
- 淺論如何在政治教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 語文教學當以立言為本
- 新課標下高中美術鑒賞教學方法探索
- 淺談關于中學生英語聽力的培養(yǎng)
- 初中生物教學過程中學生主體的實現(xiàn)
- 優(yōu)化英語課堂教學結構，提高教學有效性
- 淺議高考英語讀寫任務型作文的應對策略
- 培養(yǎng)學生閱讀習慣，發(fā)展學生自主學習能力
- “四步走”制訂初中思想品德課教學目標
- 智慧引領初中學子 激情點燃語文課堂
- 也談歷史學科網(wǎng)絡資源整合的意義
- 淺談在初中數(shù)學教學中進行德育滲透
- 淺談初中地理課堂教學中的師生互動
- 啟發(fā)—探究式教學模式在地理教學中的運用
- 提升九年級數(shù)學復習課效率的教學策略
- 淺談中學數(shù)學課堂教學的問題設置與學生的思維訓練
- 高中政治創(chuàng)新教學的探索
經(jīng)驗交流
杏壇沙龍
教學研究
- 淺談語文教學中文學作品鑒賞能力的培養(yǎng)分析
- 淺談地理學習興趣的培養(yǎng)
- 初中科學課小組合作學習管理的有效策略探討
- 借力多媒體技術，助力初中化學教學
- 淺談英語歌曲在英語教學中的應用
- 參與式教學法在九年級化學教學中的運用研究
- 新課程改革下高中英語高效課堂的行動研究
- 基于初中生物教學中培養(yǎng)學生提問能力的幾點思考
- 如何提高高中籃球選項課教學質量
- 淺談信息技術與初中物理實驗教學的整合
- 初中政治課突出“情感、態(tài)度與價值觀”教學目標的探析
- 在課改中摸索前行
- 新課程改革下的高中數(shù)學教學
- 探討如何提升初中畢業(yè)班物理復習課的效率
- 怎樣在新形勢下提高學生對美術課的興趣
- 以導學案設計，助力學生“學與思的綻放”
- 初中語文教學中探究性閱讀研究
- 基于“同伴問診”的課改教學管理調研報告
- 如何培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
- 平臺互動方式在初中思想品德復習課中的實踐與思考
- 農(nóng)村初中數(shù)學教師教學設計方面存在的問題及對策分析
- 淺析初中英語教學現(xiàn)存問題及解決方法
- 初三英語復習教學中存在的誤區(qū)與對策
- 課堂教學中如何閱讀學生的批判性思維
- 高中英語教學中“差異教學”之管窺
- 語文課堂如何提高學生的學習能力
- 高中數(shù)學猜想及其培養(yǎng)途徑
- 論地理解題中的一些技巧
- 淺析初中語文教學中學生想象力的有效培養(yǎng)
- 談高中物理實驗的教學改進策略
百花園地
- 閱讀，如何讓學生悅在其中
- 將提問權交給學生
- 閱讀文探究與反思
- 影響中學生羽毛球學習興趣的因素分析
- 淺析初中英語教材中的文化教學
- 源頭活水
- 初中素描教學幾個重要的基本點
- 初中信息技術教學中數(shù)字化資源應用的研究
- 簡筆畫在英語課堂的簡單心得
- 讓翻轉課堂提高初中生英語自學能力
- “跑道沿”的平衡木教學設計
- 高中語文自讀文本教學
- 淺談如何實現(xiàn)縣域城鄉(xiāng)教育的均衡化發(fā)展
- 教材之石可攻議論文寫作之玉
- 淺議在高中思想政治教學中合作探究教學模式的應用
- 如何為缺憾的藝術“出彩”作準備
- 課外閱讀為學生打開了另一扇窗
- 在語文教學中滲透心理健康教育
- 中學化學生活化教學的實施策略
- 農(nóng)村初中化學課堂電子白板使用心得
- 協(xié)同學習方法在高中體育教學中的運用研究
- 課內比武 真我風采
- 基于“宏微符”三重表征對學生掌握化學方程式的思考
- 農(nóng)村初中語文教學中如何滲透生命意識
- 從教案到學案
- 探討通感審美模式應用在初中美術教學中的有效性
- 淺談高三歷史一輪復習中的五“注”
- 讓材料的“活水”激蕩起來
- 初中英語閱讀教學中詞塊教學法的運用
- 淺談做好中小學數(shù)學學習的過渡
- 背越式跳高騰空過桿階段教學之我見
- 中學美術教育專業(yè)色彩教學模式及其創(chuàng)新對策
- 談單色裝飾繪畫教學中學生聯(lián)想能力的培養(yǎng)
- 淺談對聯(lián)教學
- 新課程下教師不應獨具“匠心”
案例展示
課堂內外
- 在物理教學中滲透物理學史教育
- 文言語法知識在文言文教學中的滲透
- 基于初中生數(shù)學空間思維障礙分析的教學策略探討
- 淺談思想品德課學生自育能力的培養(yǎng)
- 淺談初中英語學習方法轉型的重要性
- 例談在初中生物概念教學中滲透學科觀點
- 關注生成，讓課堂充滿生長的氣息
- 創(chuàng)設課堂情境 提高生物學習興趣
- 淺談初中思想品德中的德育滲透
- 初中作文指導的誤區(qū)探討
- 提高歷史課堂教學趣味性淺談
- 如何提高課堂教學的效率
- 多層面激發(fā)初中歷史課堂的新氣息
- 借助網(wǎng)絡學習平臺，構建信息技術高效課堂
- 試論在初中美術教學中如何有效激發(fā)學生的學習興趣
- 培養(yǎng)文化意識，提高跨文化交際能力
- “先學后教”，培養(yǎng)學生自主學習能力
- 構建“和諧課堂”芻議
- 多方互動交流，深化認知體驗
- 思想政治課中的情感教育
- 例談物體受力分析教學
- 淺談初中英語興趣課堂
- 傳統(tǒng)文化在初中教學中的滲透分析
- 基于微課的初中化學實驗教學
- 淺談語文閱讀教學中的德育滲透
- 汝果欲學詩，工夫在詩外
- 淺析農(nóng)村初中信息技術教學
- 高中數(shù)學教學中教學資源的有效整合探究
- 初中物理實驗室教學與科學意識培養(yǎng)
- 強化教學模式創(chuàng)新，讓初中音樂教學闊步前進
- 談談數(shù)學活動的組織
- 初中地理教學中板圖板畫的應用探究
- 調整英語教學策略 助力高效課堂教學
- 地理圖像在初中地理教學中的應用研究
- 如何構建和諧教學
- 淺談“基于網(wǎng)”的初中英語教學優(yōu)勢
- 利用有效教學，讓初中英語教學更精彩
- 信息技術讓語文教學“活”起來
- 如何抓好初中化學教學
- 增強初中語文教學生動性“三法”
- 課堂教學成敗因素淺析
- 倡導新型解題法 促進高中化學教育
- 歷史教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 英語教學中閱讀能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)幸福教育
- 探究多元智能理論在高中英語教學中的運用
- 構建高效的作文教學體系
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中歷史教學中的滲透
- 試論新時期高中英語教學新策略
- 多媒體技術在中學地理課堂教學中的應用
- 如何構建高中思想政治高效課堂
- 新老教材隱性因素比較分析
- 新課改下如何做好高中語文各個環(huán)節(jié)的工作
- 如何提高高中化學實驗復習質量
評價研究
B課改論壇
B教學實踐
- 電力電子技術課程教學改革的探索與實踐
- 新課標下初中數(shù)學課堂教學策略的靈活運用
- 論“合作探究教學模式”在高中歷史教學中的應用
- 讓創(chuàng)新重塑物理實驗教學的精彩
- 農(nóng)村初中物理實驗教學芻議
- “合作學習”模式在農(nóng)村中學英語教學中的運用
- 由托里拆利實驗想到的
- 搜索高手煉成三部曲
- 信息技術課堂教學中學生樂學品質培養(yǎng)的探索
- 中職學校的電子商務教學探討
- 高中數(shù)學解題教學中的合作學習模式探討
- 論史料運用在初中歷史教學中的重要性
- 對初中體育籃球教學的實踐與思考
- 多媒體教學在初中數(shù)學的運用
- 高三物理復習的具體措施
- 淺析生成性課堂教學的實踐應用
- 用趣味化學實驗激發(fā)學生的學習熱情
- 以小組競爭促進班級發(fā)展
- 淺談現(xiàn)代教育技術在語文課堂的應用
- 芻議農(nóng)村初中班主任的工作現(xiàn)狀和改進措施
- 有關初中化學實驗教學有效性的實踐探究
- 如何在高中英語教學中創(chuàng)設教學情境
- 談探究性學習在化學教學中的運用
- 改變農(nóng)村高中傳統(tǒng)教學方式，提高美術特長生繪畫水平
- 高中思想政治課堂利用鄉(xiāng)土資源的教學實踐
- 一次大膽的嘗試和創(chuàng)新“三課一體”教學法
- 快樂教學在初中思想品德課中的運用
- “探”求過程，“究”其內涵
- “本真體育課堂”的實踐與探索
- 情境教學法在高中英語教學中的應用
- 如何進一步優(yōu)化初中美術課堂教學效果
- 激趣教學法在初中語文課堂中的應用
- 淺析合作學習在高中化學教學中的應用
B經(jīng)驗交流
- 優(yōu)化課堂提問，升級英語“閱讀”為“悅讀”
- 如何在化學教學活動中激發(fā)學生主動思考的熱情
- 高中作文教學應重視引導學生“寫什么”
- 試論初中物理實驗教學中滲透科學方法的策略
- 創(chuàng)設有效教學情境 打造高效語文課堂
- 給歷史課堂插上想象的翅膀
- 探索高中美術教學中融入民間美術
- 引入競爭機制，點亮思想品德課堂
- 古典詩詞的鑒賞方法和技巧
- 讓地方史在歷史教學中大放異彩
- 論現(xiàn)代文閱讀中景物描寫的作用
- 讓生活增添中學思想政治課教學的實效性
- 堅持時政教學的幾點認識與收獲
- 學生自主學習行為的轉變策略
- 語文課堂教學要善于利用小組學習
- 高三數(shù)學復習課教學方法的幾點思考
- 初中英語作文教學方法之創(chuàng)新
- 英語聽力訓練技巧
- 淺談高中牛津英語詞匯記憶方法
- 淺談高中藝體特長生數(shù)學高考復習策略
- 中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略分析
- 如何讓生物“課外探究”進課堂
- 怎樣激發(fā)學生的學習興趣
- 關于作業(yè)的幾點思考
- 如何讓初三生物復習課變得生動有趣
- 高中班主任應如何做好班級管理工作
- 以歷史資料為載體進行思想道德教育
- 如何提高初中政治課堂教學質量
- 激發(fā)初中生寫作興趣與培養(yǎng)寫作能力的有效方法
- 淺析高中物理探究式實驗教學的設計思路
- 對信息技術課教學現(xiàn)狀的思考及對策
- 初中數(shù)學中參數(shù)思想的產(chǎn)生與思考
- 中學歷史課堂教學中開展小組合作學習要把握好以下幾個度
- 高中物理解題思維操作原型的建構
- 高考地理復習中學生地圖能力的培養(yǎng)
- 材料作文審題快捷之法
- 突破英語聽力瓶頸 打開英語學習成功之門
- 淺談如何提高課堂教學有效性
- 高中數(shù)學創(chuàng)造性教學斷想
- 怎樣才能使學生學好物理
- 建立小組合作制，自主建設班集體
- 相機誘導的魅力
- 課堂教學改革的瓶頸究竟在哪里
- 論如何在初中語文教學中提高學生的表達能力
- 提高思想政治課教學效率的幾點建議
- 關于初中寫作教學的思考
- 初中政治課堂教學改革進程解析與思考
- 初中班主任如何做好班級管理工作
- 試論如何實現(xiàn)初中英語詞匯的巧學巧用
- 淺議語文教學中如何引導學生探究學習
- 初中生數(shù)學合作學習活動開展之管窺
- 如何培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣
B杏壇沙龍
B教學研究
- 高中政治教學生活化的問題與對策探討
- 如何通過高中生物教學培養(yǎng)學生的自學能力
- 初中數(shù)學課堂中的教學機智探索
- 高中數(shù)學交互教學模式探究
- 初中數(shù)學中的函數(shù)教學策略探討
- 高三地理一輪復習課堂模式初探
- 淺談如何提高農(nóng)村物理課堂教學效率
- 淺議利用趣味物理實驗提高初中物理課堂教學
- 建構優(yōu)化的教學模式，促進課堂的務實高效
- 利用多媒體為初中物理課堂服務的探究
- 高中通用技術合作學習教學策略分析
- 探尋閱讀教學的有效途徑
- 利用多媒體輔助物理教學的探討
- 三維并重，注重發(fā)展，構建創(chuàng)新性的初中物理課堂
- 論初中語文的議論文閱讀教學
- 如何提高體校信息技術課的教學效率
- 一語落成——撥冗撥繁傳美名
- 淺析英語教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中生德育工作初探
- 提高學生計算能力的相關策略探究
- 初中地理課堂教學的重建
- 關于初中信息技術課程有效教學方法的研究
- 中學美術鑒賞教學內容與方法的研究
- 淺析地理“板圖”教學藝術的探究
- 探討初中英語高效閱讀的策略
- 淺談初中語文課堂自主學習
- 農(nóng)村中學信息技術課堂教學有效性探究
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生解題能力的策略
- 高中語文情境教學策略淺析
- 高中古詩詞教學略談
- 關于聲音能夠傳遞能量的探討與理解
- 初中信息藝術教學策略分析
- 初中數(shù)學分層教學模式創(chuàng)新研究
- 英語互動式課堂教學的策略
- 如何在高中英語教學中提高學生的自主學習能力
- 改進英語寫作教與學的策略
- 初中英語學生閱讀障礙與解決對策探討
- 舞動旋律，魅力音樂
- 高中美術網(wǎng)絡審美教學
- 淺談高中美術公共課教學
- 數(shù)控車床教學存在的問題與對策
- 優(yōu)化高中數(shù)學教學方法的探討
B百花園地
- 如何滲透“漢字”的樹人功能
- 名著該如何“導”讀
- 創(chuàng)作課在高中基礎美術教學中的體現(xiàn)
- 論團體心理輔導的適應性教育意義
- 遠程培訓在線教學支持的問題及對策研究
- 我校英語組開展書香校園活動之我見
- 勞技教育從審美實踐出發(fā)
- 新課程背景下的數(shù)學教研組活動形式的研究
- 淺談教師在實施高效課堂教學中的自我定位
- 淺談如何在數(shù)碼攝影探究活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 高中班主任如何對學生做好德育工作
- 全面提高九年級美術課堂教學有效性的策略
- 光伏并網(wǎng)發(fā)電模擬裝置的設計
- 《孔雀東南飛》淺析
- 傳統(tǒng)文化進課堂
- 論船舶電氣自動化發(fā)展的現(xiàn)狀及趨勢
- 淺談高中數(shù)學課堂教學的實效性
- 教師需具備的三顆心
- 多媒體在中職《建筑制圖》教學中的應用
- 中學生心理健康教育初探
B課堂內外
B評價研究
- 語文教學必須強化讀書環(huán)節(jié)
- 中職會計教學的探索與思考
- 高中數(shù)學核心概念的結構差異對課堂追問預設的影響
- 從學生實驗競賽得獎引發(fā)對教師能力的思考
- “恢復高考”人數(shù)考辯
- 淺談歷史材料題的解答技巧
- 初中作文教學中的常見問題與對策
- 巧用全等解決角度問題
- 淺談青春期教育的途徑和方法
- 關于高中音樂教育中的欣賞教學
- 初中英語多媒體教學的探析
- 喚醒意識，加強農(nóng)村初中英語口語教學
- 小議學生晨練的利與弊
- 不斷改進，努力提高歷史教學的實效性
- 化學課中導學案的作用
- 淺談化學課堂的有效性
- 辦歷史小報，激學習興趣
- 初中英語作文分層教學的實踐與思考
- 任務型教學在高中閱讀教學中的應用
- 淺談初中音樂教學的開放性
- 芻議在初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 高中生物課堂小組合作探究教學模式的研究
- 地理課堂教學中的興趣調控
- 論初中生物教學的有效性
- 制作動植物細胞模型
- 學校應加強對留守兒童的教育
- 地理教學中應充分運用地圖
- 深度剖析人物形象
- 關于振動圖象和波動圖象的教學
- 初中歷史教學隨筆
- 三次函數(shù)零點存在的條件
- 一堂Flash課中“意外”帶來的收獲
- 密度測量方法的總結
- 高中英語教育戲劇課文教法探微
- 探究減數(shù)分裂教學中難點的有效突破
- 有關阿伏伽德羅常數(shù)的計算的探究
- 高中生物課程資源開發(fā)及應用的措施研究
- 淺談中學作文質量提高的策略
- 新課程下初中英語課堂教學的生活化