徐國艷

摘 要：教學(xué)改革推進(jìn)，初中音樂教師加大力度改革自己的音樂教學(xué)模式。論述了初中音樂教學(xué)策略，詮釋了如何才能讓音樂知識(shí)更好地傳遞給學(xué)生，指出了幾點(diǎn)音樂教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：初中音樂；學(xué)生；教學(xué)思維；現(xiàn)代技術(shù)

隨著教學(xué)改革的不斷深入，教法也在適時(shí)更新，各科教員積極努力為找到更加合適的教學(xué)理念而拓展教法。初中音樂教師加大力度改革自己的音樂教學(xué)模式。面對(duì)身心正在發(fā)展的學(xué)生，音樂教師將音樂的旋律譜寫得更加璀璨。那么怎么才能讓初中音樂課堂更具魅力性呢？結(jié)合音樂教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我們對(duì)此進(jìn)行了總結(jié)分析。

一、引進(jìn)現(xiàn)代技術(shù)，促進(jìn)音樂教學(xué)

在教學(xué)過程中，教師巧妙地與現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的音樂細(xì)胞。在原始教學(xué)過程中，教師只是用錄音機(jī)以及圖畫來展示音樂。學(xué)生只是盲目地聽其講解，課堂活躍性比較低。采用多媒體以后，教師利用其聲音、動(dòng)畫等特性讓學(xué)生更直接地走進(jìn)音樂中。尤其是在學(xué)習(xí)少數(shù)民族音樂的時(shí)候，教師可以更好地將其展示給學(xué)生，讓學(xué)生走進(jìn)少數(shù)民族對(duì)音樂詳細(xì)了解。可見多媒體信息讓學(xué)生足不出戶就能更好地學(xué)習(xí)和了解，不僅學(xué)生獲得更多的知識(shí)，教師也能更好地提高初中音樂教學(xué)質(zhì)量。

二、結(jié)合流行音樂，激發(fā)課堂活躍度

目前，課本上比較單一的音樂知識(shí)點(diǎn)很難讓學(xué)生更好地對(duì)音樂有所學(xué)習(xí)。單一枯燥的音樂課堂只會(huì)打消學(xué)生對(duì)音樂的了解和認(rèn)知，也會(huì)減退學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中音樂教師可結(jié)合當(dāng)下流行音樂來指導(dǎo)課本知識(shí)。例如，在教學(xué)少數(shù)民族的歌曲時(shí)候，教師可以先為學(xué)生播放一些諸如《我和草原有個(gè)約定》《最炫民族風(fēng)》等當(dāng)下比較流行音樂來引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課堂，這樣學(xué)生的積極性就會(huì)隨之調(diào)動(dòng)起來。

三、組織活動(dòng)，提高學(xué)生表現(xiàn)能力

音樂課是開發(fā)學(xué)生潛能的學(xué)科。音樂教師開發(fā)學(xué)生的音樂潛力就要全面提高學(xué)生的表現(xiàn)能力，在這里教師可以組織一些活動(dòng)。例如，話劇表演、歌唱比賽、舞蹈比賽等。學(xué)生在這樣具有活力的組織下展現(xiàn)自己的表現(xiàn)能力，減少了在學(xué)習(xí)中的壓力，促進(jìn)其對(duì)音樂的熱愛。

初中音樂是初中課程體系中的重要構(gòu)成部分，對(duì)學(xué)生的審美及綜合能力提高有著極其重要的作用?？傮w來看，生動(dòng)靈活的教學(xué)模式可以讓學(xué)生更好的獲得音樂知識(shí)，所以音樂教師還要再接再厲，全面創(chuàng)新教學(xué)模式。

參考文獻(xiàn)：

張翼.談初中音樂在素質(zhì)教育中的作用[J].文理導(dǎo)航：上旬，2011（10）.

編輯 魯翠紅