初中音樂
- 寓教于樂，打造初中音樂高效課堂
要】為了提升初中音樂教學(xué)的質(zhì)量，音樂教師要秉承寓教于樂的理念，采用有效的教育方法。文章從利用多樣化的教學(xué)資源、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)性學(xué)習(xí)環(huán)境、實(shí)施游戲化教學(xué)、營(yíng)造舒適教學(xué)氛圍、開展故事教學(xué)等方面闡述了基于寓教于樂理念打造初中音樂高效課堂的策略?！娟P(guān)鍵詞】寓教于樂；初中音樂；高效課堂作者簡(jiǎn)介：卞京京（1989—），女，江蘇省蘇州市蘇州工業(yè)園區(qū)青劍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)。在初中音樂教育中，寓教于樂是一種非常有效的教學(xué)方法。將教學(xué)內(nèi)容與娛樂元素結(jié)合，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
教育界·A 2023年35期2024-01-28
- 初中音樂教學(xué)中的美育滲透
摘? 要】在初中音樂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知美、體驗(yàn)美、領(lǐng)悟美是音樂學(xué)科的應(yīng)有之義，故而，教師需要重視對(duì)學(xué)生的美育。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要想實(shí)現(xiàn)對(duì)美育思想的有效滲透，便需要做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲，不引起學(xué)生的抵觸與反感。基于此，在本文中，筆者將圍繞立足感情投入、強(qiáng)化語言引導(dǎo)、重視技術(shù)運(yùn)用、組織音樂鑒賞四個(gè)落點(diǎn)，分析如何在初中音樂教學(xué)中進(jìn)行美育滲透?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂；美育；滲透；意義與策略在以往的初中音樂課堂上，許多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)音樂或是反感音樂，其原因在于教師
文理導(dǎo)航 2024年1期2024-01-07
- 初中音樂課堂大單元教學(xué)的應(yīng)用
課改的推進(jìn)，初中音樂課堂面臨新的發(fā)展趨勢(shì)。在此過程中，如何貼合課程標(biāo)準(zhǔn)將教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來，如何將學(xué)科特點(diǎn)淋漓盡致地體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中是教師面臨的主要問題。作為一種新穎的教學(xué)模式，大單元教學(xué)被廣泛地應(yīng)用于課堂教學(xué)中。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師緊扣音樂的特點(diǎn)，突破教材內(nèi)容的限制，將單元內(nèi)、教材內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來?；谶@一轉(zhuǎn)變，學(xué)生不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是主動(dòng)的課堂參與者。 【關(guān)鍵詞】初中音樂；大單元教學(xué)；應(yīng)用策略 在新時(shí)期的初中音樂教學(xué)中，傳統(tǒng)
文理導(dǎo)航 2024年2期2024-01-07
- “八桂教學(xué)通”在初中音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用
要】本文建議初中音樂教師充分利用“八桂教學(xué)通”開展初中音樂教學(xué)，以提升教師備課效度、發(fā)揮音樂課堂獨(dú)特魅力、讓學(xué)生多感官聯(lián)動(dòng)，最終提升學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】“八桂教學(xué)通” 初中音樂 信息化【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）25-0077-03《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》指出，要加快普及數(shù)字資源的教學(xué)，完善數(shù)字教育資源服務(wù)體系，實(shí)施教育大資源共享計(jì)劃，優(yōu)化平臺(tái)教育服務(wù)模式。所謂教育大資源共享，主要指的是對(duì)數(shù)
廣西教育·A版 2023年9期2023-12-22
- 情境教學(xué)在初中音樂課堂上的應(yīng)用探究
：情境教學(xué)；初中音樂；應(yīng)用研究 相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，初中音樂教師應(yīng)在教學(xué)中采用較為新穎的教學(xué)模式與方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終保持著高漲的熱情，同時(shí)這也是提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率的要求。對(duì)此，音樂教師要積極探索情境教學(xué)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用途徑，為學(xué)生提供全面系統(tǒng)化的音樂知識(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生搭建一座通往音樂殿堂的橋梁。? 一、創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境 音樂教師采用情境教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以為學(xué)生開展多樣化實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年81期2023-12-02
- 基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的 初中音樂教學(xué)研究
趨勢(shì)。因此，初中音樂教師在教學(xué)時(shí)，要立足學(xué)生的能力形成和素養(yǎng)培養(yǎng)，明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，推進(jìn)“教—學(xué)—評(píng)”一體化，使教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。文章從教、學(xué)、評(píng)三方面入手，以蘇少版初中音樂八年級(jí)上冊(cè)《嘎達(dá)梅林》的教學(xué)為例，闡述初中音樂“教—學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)策略?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂；“教—學(xué)—評(píng)”一體化；《嘎達(dá)梅林》作者簡(jiǎn)介：季碧薇（1983—），女，江蘇省南通市通州區(qū)袁灶初級(jí)中學(xué)?！敖獭獙W(xué)—評(píng)”一體化指的是以清晰
教育界·A 2023年30期2023-12-01
- 初中音樂教育對(duì)未成年人心理健康的影響
曉麗【摘要】初中音樂教學(xué)有自身特點(diǎn)，教師從心理矯正角度展開教程安排，利用音樂豐富意蘊(yùn)感染學(xué)生、啟示學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，能夠帶來豐富教育成果，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。【關(guān)鍵詞】初中音樂；未成年人；心理健康；影響音樂具有特殊的魅力，經(jīng)常聆聽音樂，能夠接受精神文化方面的洗禮，教師借助音樂教育對(duì)學(xué)生展開心理施教，無疑是最為明智的選擇?！耙魳方逃⒉皇且魳芳业慕逃?，而首先是人的教育?！背踔袑W(xué)生思想不夠成熟，很容易出現(xiàn)心理波動(dòng)，教師利用音樂撫慰、交流、激勵(lì)、啟示等特點(diǎn)展開
新教育·科研 2023年9期2023-10-04
- 初中音樂大單元整體教學(xué)的理解與實(shí)踐
素養(yǎng)背景下，初中音樂教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，隨著音樂學(xué)科核心素養(yǎng)的提出，當(dāng)前的初中音樂教學(xué)正面臨著新的挑戰(zhàn)。在初中音樂學(xué)科的視野之下，理解大單元整體教學(xué)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中主要的挑戰(zhàn)有兩個(gè)方面：一是大單元整體教學(xué)如何與音樂教學(xué)聯(lián)系起來；二是在具體的教學(xué)過程中，如何用大單元整體教學(xué)來改革并優(yōu)化已有的音樂教學(xué)。初中音樂大單元整體教學(xué)能否成功實(shí)踐，關(guān)鍵取決于教師的教學(xué)意識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)施與反思，只要這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)都具有大單元整體教學(xué)的元素，那大單元整體教學(xué)從理論走向
教師博覽·科研版 2023年9期2023-09-27
- 實(shí)踐性教學(xué)法在音樂欣賞活動(dòng)中的應(yīng)用研究
［摘 要］在初中音樂教學(xué)中，教師要運(yùn)用實(shí)踐性教學(xué)法，提升學(xué)生的音樂賞析水平。在設(shè)計(jì)實(shí)踐課程的時(shí)候，教師要注意遵循參與性、針對(duì)性、生成性的教育原則。教師可以安排體驗(yàn)型、探究型、拓展型等不同類型的課程，以體現(xiàn)音樂學(xué)科的特點(diǎn)。實(shí)踐性欣賞教學(xué)的策略，可以從以下幾方面來優(yōu)化：?jiǎn)栴}引領(lǐng)，讓學(xué)生領(lǐng)悟作品藝術(shù)風(fēng)格；設(shè)計(jì)游戲，提高學(xué)生表現(xiàn)能力；角色扮演，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］實(shí)踐性教學(xué)法；音樂欣賞；初中音樂［中圖分類號(hào)］ ? ?G633.95 ? ? ? ? ? ?［
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年6期2023-09-21
- 初中班級(jí)合唱教學(xué)的價(jià)值、問題及優(yōu)化策略
。關(guān)鍵詞： 初中音樂；班級(jí)合唱教學(xué)；育人價(jià)值；問題；優(yōu)化策略中圖分類號(hào)： G633.951 ???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A ???文章編號(hào)： 1673-8918（2023）36-0151-04合唱是一種群體性、多聲部演唱聲樂作品的藝術(shù)活動(dòng)，具有單一聲部高度統(tǒng)一，聲部之間旋律和諧，普及性與參與面較廣的典型特征，同時(shí)也具備一定的育人價(jià)值。初中是人成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵階段，初中生的自我意識(shí)和審美感知開始萌發(fā)，因而也是初中生建構(gòu)價(jià)值觀念、樹立審美標(biāo)準(zhǔn)的重要時(shí)期。班級(jí)合唱，作為
考試周刊 2023年36期2023-09-21
- 新課標(biāo)視角下多元化教學(xué)方法在初中音樂教學(xué)中的運(yùn)用思考
詞：新課標(biāo)；初中音樂；教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G633.951?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1673-8918（2023）33-0150-05音樂能夠?qū)W(xué)生的心靈產(chǎn)生引領(lǐng)的作用，讓學(xué)生對(duì)美好的世界有效的進(jìn)行探索，讓學(xué)生感知美、欣賞美，更好地感受到生活的幸福和美妙。因此，在現(xiàn)階段，初中教師在音樂教學(xué)中就可以對(duì)多元的教學(xué)方法有效地進(jìn)行運(yùn)用，讓學(xué)生可以在多元化教學(xué)方法的指導(dǎo)下形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，帶給學(xué)生積極的引導(dǎo)。從而真正地讓音樂教學(xué)更加多元化，
考試周刊 2023年33期2023-09-18
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中音樂課堂教學(xué)策略探究
網(wǎng)+”背景；初中音樂；課堂教學(xué)策略；探究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，初中音樂教學(xué)的改革勢(shì)在必行。作為一門塑造學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和美育修養(yǎng)的課程，音樂課需要在教學(xué)改革當(dāng)中不斷地?cái)U(kuò)充課堂上的信息量和課堂形式，以此提升學(xué)生對(duì)音樂方面的認(rèn)知，教師可以借助“互聯(lián)網(wǎng)+”來實(shí)現(xiàn)。針對(duì)一、分析初中音樂課堂存在的問題在初中階段，學(xué)校和教師往往對(duì)音樂課不重視，他們看到的只是學(xué)生即將面臨的中考，對(duì)音樂教學(xué)上存在偏差。如果要從根本上解決該問題，首先應(yīng)當(dāng)讓教師意識(shí)到音樂能輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，并意
中國(guó)新通信 2023年13期2023-09-17
- 論流行音樂在初中音樂教學(xué)中的意義與運(yùn)用
：流行音樂；初中音樂；教學(xué)質(zhì)量中圖分類號(hào)：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）35-0155-04伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人民生活水平的提升，流行音樂已經(jīng)廣泛滲入人民生活的各個(gè)方面，成為人們精神的重要支柱。在心情煩躁的時(shí)候，聽一首積極向上的流行音樂，可以讓心靈得到暫時(shí)的慰藉。流行音樂在當(dāng)代人們生活中的重要性越來越突出，但是在中學(xué)音樂教學(xué)過程中，其存在的問題較為明顯，如學(xué)生興趣不足、教學(xué)質(zhì)量難以保障等。因此，文章結(jié)合流行音
考試周刊 2023年35期2023-09-16
- 新課標(biāo)下初中音樂欣賞課教學(xué)路徑分析
不斷深入，對(duì)初中音樂教學(xué)提出了新的要求，初中音樂教學(xué)發(fā)生了較大的變化。文章對(duì)初中音樂欣賞課中存在的問題進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并提出了創(chuàng)新音樂欣賞課的教學(xué)方法，希望能夠提高初中音樂教學(xué)的質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；初中音樂；欣賞課；教學(xué)路徑作者簡(jiǎn)介：林俐（1986—），女，浙江省金華市第五中學(xué)。音樂欣賞課是音樂教學(xué)的主要構(gòu)成部分，具有強(qiáng)大的美育功能，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和審美能力具有至關(guān)重要的作用，而且能夠滿足學(xué)生的精神需求，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅、輕松的心理感受。新課標(biāo)
求知導(dǎo)刊 2023年20期2023-09-16
- 運(yùn)用微課提高初中合唱教學(xué)實(shí)效性的策略
。【關(guān)鍵詞】初中音樂 微課 合唱教學(xué)【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）19-0118-03藝術(shù)教育以形象的力量與美的境界促進(jìn)人的審美能力和人文素養(yǎng)的提升。藝術(shù)教育是學(xué)校美育的重要組成部分，其核心在于弘揚(yáng)真善美，塑造學(xué)生美好的心靈。義務(wù)教育藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)、舞蹈等，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育、情操教育，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新思維的重要課程，具有審美性、情感性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性、人文性等特點(diǎn)。合唱是一種古老、高雅的藝術(shù)，有
廣西教育·A版 2023年7期2023-09-10
- 淺談體驗(yàn)式初中音樂課堂的構(gòu)建策略
生。因此，在初中音樂教學(xué)中，要以學(xué)生的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ)，大力推行體驗(yàn)式教學(xué)，以適應(yīng)新時(shí)期的教育需求。文章以體驗(yàn)式教學(xué)的基本內(nèi)涵和功能為切入點(diǎn)，探討了初中音樂課堂中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)模式的具體策略。關(guān)鍵詞：初中音樂；體驗(yàn)式教學(xué)；課堂構(gòu)建音樂是人們抒發(fā)情感的工具，它既是一門感性的藝術(shù)，又是一門實(shí)踐的藝術(shù)，更是一門聽覺的藝術(shù)。在音樂教學(xué)中，學(xué)生要體會(huì)其中包含的感情。與小學(xué)音樂的啟蒙式教學(xué)不同，初中音樂教學(xué)注重提高學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)，并在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美意識(shí)。
啟迪與智慧·下旬刊 2023年8期2023-09-06
- 核心素養(yǎng)背景下初中音樂教學(xué)創(chuàng)新策略
雪蓮摘要：在初中音樂教學(xué)中，教師進(jìn)行課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也為學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的提升帶來了重要助力。文章以初中音樂課堂為基礎(chǔ)，先簡(jiǎn)要概述了初中音樂核心素養(yǎng)的內(nèi)容，然后對(duì)初中音樂教學(xué)創(chuàng)新的原則進(jìn)行了分析，最后討論了以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為目標(biāo)的初中音樂教學(xué)創(chuàng)新對(duì)策，希望能夠?yàn)?span id="syggg00" class="hl">初中音樂教育的發(fā)展尋找到正確的道路。關(guān)鍵詞：初中音樂；課堂教學(xué)；創(chuàng)新；核心素養(yǎng)隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成了初中教育階段
啟迪與智慧·上旬刊 2023年8期2023-09-01
- 初中音樂教學(xué)中流行音樂選擇性引入探索
極作用?！霸?span id="syggg00" class="hl">初中音樂教學(xué)中有選擇地引入流行音樂能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，陶冶學(xué)生的情操，豐富育人內(nèi)涵?？梢酝ㄟ^“培育愛國(guó)情懷，挖掘精神內(nèi)核；彰顯時(shí)代背景，體現(xiàn)教育意義；重視縱橫對(duì)比，突出愛國(guó)主題”的方式有選擇地在初中音樂課堂中引入流行音樂。［關(guān)鍵詞］流行音樂；初中音樂；教學(xué)價(jià)值；教學(xué)指向［中圖分類號(hào)］? ? G633.95? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2023）15-0065-0
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年5期2023-08-31
- 在初中音樂教學(xué)中引入流行音樂的研究
? ?要：在初中音樂教學(xué)中引入流行音樂，可以促進(jìn)音樂教學(xué)的發(fā)展，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供助力。因此教師應(yīng)對(duì)在初中音樂教學(xué)中引入流行音樂的可行性進(jìn)行分析，以指出在初中音樂教學(xué)中引入流行音樂應(yīng)遵循的基本原則和途徑，由此既可促進(jìn)將流行音樂融入到初中音樂教學(xué)中，又可促進(jìn)音樂教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中音樂；流行音樂；教學(xué)探索中圖分類號(hào)：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2023）20/23-0106-03隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，人們的物質(zhì)生活
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2023年8期2023-08-30
- 基于新課標(biāo)背景下初中音樂教學(xué)策略研究
助力。文章從初中音樂學(xué)科教學(xué)工作的視角出發(fā)，對(duì)新課標(biāo)背景下如何進(jìn)行初中音樂教學(xué)工作進(jìn)行了研究并總結(jié)了教學(xué)活動(dòng)的一些方法和經(jīng)驗(yàn)，希望給同仁的研究提供參考。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；初中音樂；教學(xué)要點(diǎn)；主要問題；應(yīng)對(duì)策略中圖分類號(hào)：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）28-0163-04在初中階段，音樂作為重要的教學(xué)內(nèi)容之一，對(duì)學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)具有良好的促進(jìn)作用。與此同時(shí)，良好而系統(tǒng)的音樂教學(xué)工作可以讓學(xué)生感悟音樂知識(shí)的魅力并積極
考試周刊 2023年28期2023-08-23
- 手風(fēng)琴在初中音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用研究
樂表現(xiàn)力。在初中音樂課堂教學(xué)中應(yīng)用手風(fēng)琴，一方面可以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，另一方面可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。將手風(fēng)琴引入中學(xué)音樂課堂，不僅能豐富學(xué)生的樂理知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，還能促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)定期組織教師參與手風(fēng)琴課的課程開發(fā)、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、教案設(shè)計(jì)等，保證音樂課的課時(shí)，組織教師參加手風(fēng)琴教學(xué)等專業(yè)技能培訓(xùn)。文章從手風(fēng)琴的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)出發(fā)，研究手風(fēng)琴教學(xué)的現(xiàn)狀和手風(fēng)琴在中學(xué)音樂課中的教育價(jià)值，并提出手風(fēng)琴在中學(xué)音樂課中的應(yīng)用建議。關(guān)鍵詞
藝術(shù)科技 2023年16期2023-08-10
- 初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)民族音樂文化精神的方式探究
文化精神融入初中音樂教學(xué)。關(guān)鍵詞：初中音樂；民族音樂；文化精神【中圖分類號(hào)】G633.951? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）13-0121-03在千百年來的發(fā)展進(jìn)程中，每個(gè)民族都形成了自己獨(dú)特的音樂文化，這些文化中包含深刻的精神內(nèi)核，在初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)民族音樂文化精神，一方面能讓音樂教學(xué)的素材和學(xué)生的精神世界得到滿足，還能促進(jìn)民族音樂文化持續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)，同時(shí)還能滿足學(xué)生對(duì)多樣化音樂文
當(dāng)代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 初中如何有效開展泉州閩南童謠校本課程教學(xué)
方面，探討了初中音樂有效開展閩南童謠校本課程教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：初中音樂；閩南童謠；校本課程；文化傳承【中圖分類號(hào)】G633.951? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）13-0024-03《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的實(shí)施，聚焦培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信等方面。泉州閩南童謠校本課程的開設(shè)，順應(yīng)時(shí)代主流，契合新課標(biāo)的要求，可以推動(dòng)特色辦學(xué)，豐富學(xué)校
當(dāng)代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 信息技術(shù)在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用探究
摘? 要：在初中音樂教學(xué)中，借助信息技術(shù)開展教學(xué)工作，在優(yōu)化了教學(xué)模式的同時(shí)，也有效改變了初中音樂課堂枯燥無趣的局面，讓更多的學(xué)生逐漸喜歡上音樂這門課程，并愿意以更好的姿態(tài)參與到音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)中。文章提出了在初中音樂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的多元化策略，讓學(xué)生感受到音樂學(xué)習(xí)的快樂，更好地參與到音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)中。關(guān)鍵詞：初中音樂；信息技術(shù)；應(yīng)用策略為了貫徹落實(shí)課程改革目標(biāo)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，教師應(yīng)該靈活應(yīng)用多元化的教學(xué)方式。在初中音樂課堂教學(xué)中
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年8期2023-08-08
- 初中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)的探究
導(dǎo)。近年來，初中音樂教育受到越來越多的關(guān)注，音樂課堂具有趣味性，能使初中學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中，有助于初中學(xué)生審美能力的發(fā)展。提升學(xué)生的審美能力是初中音樂教師應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的問題。關(guān)鍵詞：初中音樂；審美能力；素質(zhì)教育作者簡(jiǎn)介：郭小紅（1984—），女，甘肅省酒泉市敦煌市第三中學(xué)。初中階段是學(xué)生個(gè)性塑造和思維構(gòu)型的重要時(shí)期，而音樂鑒賞能夠在其中起到重要作用。初中學(xué)生具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和可塑性，通過聆聽和鑒賞歌曲，他們可以提升審美水平，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野。因
求知導(dǎo)刊 2023年14期2023-08-07
- 核心素養(yǎng)視域下的初中音樂單元化教學(xué)初探
文章以人音版初中音樂教材為例，簡(jiǎn)要分析當(dāng)前初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀，并探討核心素養(yǎng)視域下，開展初中音樂單元化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提出初中音樂單元化教學(xué)的措施。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；初中音樂；單元化教學(xué)單元整體教學(xué)模式是一種以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)的全新教學(xué)模式，往往會(huì)遵循某種邏輯關(guān)系，將同一個(gè)單元或多個(gè)不同單元的教學(xué)內(nèi)容組成一個(gè)主題開展綜合教學(xué)。單元整體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于情境化和綜合化，更關(guān)注學(xué)生核心能力的培養(yǎng)。人音版初中音樂教材就是以單元為主題進(jìn)行編排的，所以在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注
知識(shí)窗·教師版 2023年6期2023-07-30
- “沉浸式”教學(xué)模式在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用
［摘 要］在初中音樂課堂中應(yīng)用“沉浸式”教學(xué)模式能引起學(xué)生的共鳴，提升學(xué)生的賞析水平。教師要從基本原則、類型、應(yīng)用策略等方面入手研究“沉浸式”教學(xué)模式?！俺两健苯虒W(xué)模式的基本原則包括多元化、互動(dòng)性、開放性三個(gè)方面?！俺两健苯虒W(xué)模式可以分成引導(dǎo)式、自主式、故事式等各種不同的類型。在初中音樂教學(xué)中，教師可以采用聆聽法、比較法、編演法等“沉浸式”教學(xué)策略。這樣才能優(yōu)化教學(xué)，讓學(xué)生沉浸在音樂的海洋中，提升賞析水平。［關(guān)鍵詞］“沉浸式”教學(xué)模式；初中音樂；原則［
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年4期2023-07-22
- 以戲劇元素豐富初中音樂教學(xué)的策略研究
陶冶情操。在初中音樂教學(xué)中，將戲劇元素融入課堂中，既能豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，換發(fā)課堂活力，還能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本文基于此，重點(diǎn)分析了初中音樂教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)了戲劇元素融入課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，并從團(tuán)體游戲、肢體表現(xiàn)、全場(chǎng)景化、展現(xiàn)式、點(diǎn)水式、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、師生互動(dòng)等七個(gè)方面提出了具體有效的實(shí)施策略，以期促進(jìn)戲劇元素與初中音樂教學(xué)有效融合，供廣大初中音樂教師借鑒與參考。關(guān)鍵詞：初中音樂；戲劇元素；民族音樂；教學(xué)策略【中圖分類號(hào)】G633.951 ? ? ? ? ?
當(dāng)代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 新課標(biāo)改革下初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
凃洋摘 要：初中音樂教師在音樂課程教學(xué)設(shè)計(jì)過程中需要滿足新課改的要求，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美育、德育、審美、社交、興趣、文化、創(chuàng)新、實(shí)踐等多方面能力的培養(yǎng)，同時(shí)教師也應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中落實(shí)分層教育，參照文化審美、藝術(shù)創(chuàng)造、藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)表現(xiàn)等多方面的教學(xué)要求、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開展相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)，以此提高初中音樂課堂教學(xué)品質(zhì)。關(guān)鍵詞：新課改；初中音樂；教學(xué)設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】G633.951 ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2097-2
當(dāng)代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 初中音樂教學(xué)中鑒賞能力的培養(yǎng)策略
【摘 要】初中音樂教學(xué)過程中，音樂教師需要明確學(xué)生音樂鑒賞能力培養(yǎng)的重要性，將培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力作為初中音樂教學(xué)的核心目標(biāo)，全面轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)方式，將傳統(tǒng)的技能教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)教學(xué)模式，有效增強(qiáng)初中學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)和美學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展?；诖?，本文立足于初中學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)的重要性，對(duì)學(xué)生音樂鑒賞能力的提升對(duì)學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生的重要作用和價(jià)值展開了相應(yīng)的探討，而后對(duì)初中音樂教學(xué)過程中音樂鑒賞作品的選擇要點(diǎn)和原則進(jìn)行了分析，最后提出了
中國(guó)民族博覽 2023年7期2023-07-10
- 新課標(biāo)下初中音樂教學(xué)模式的探討
】新課標(biāo)下，初中音樂教學(xué)模式的探討基礎(chǔ)是基于素質(zhì)教育理念提出的。隨著教育改革不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)成為首要教育教學(xué)目標(biāo)。初中階段開展的一切教育教學(xué)活動(dòng)，都將直接影響學(xué)生樹立三觀的準(zhǔn)確性。為此，初中音樂教學(xué)模式的探究?jī)r(jià)值極高，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。本文就新課標(biāo)下初中音樂教學(xué)模式進(jìn)行展開研究，以此研究出可激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的教學(xué)策略?！娟P(guān)鍵詞】新課標(biāo)；初中音樂；教學(xué)模式；探討【中圖分類號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【
中國(guó)民族博覽 2023年6期2023-07-04
- 初中音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探究
用，因此，在初中音樂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠全身心地投入日常學(xué)習(xí)中，從而促使學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂素養(yǎng)。另外，良好的氛圍也可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的興趣，從而形成正確的學(xué)習(xí)觀念，提升自身的文化素養(yǎng)與審美能力?；诖?，文章從現(xiàn)階段不斷強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育、深化立德樹人的教育背景下，深入探討初中開展音樂教學(xué)的重要性與必要性，同時(shí)對(duì)當(dāng)下我國(guó)初中音樂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，從中探討有效的改進(jìn)策略，旨在能夠?yàn)槌浞旨ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣提供參考。關(guān)鍵詞：初中音
考試周刊 2023年19期2023-06-25
- 初中音樂體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略與實(shí)踐研究
，研究方向：初中音樂教學(xué)與研究。摘 要：音樂是聽覺藝術(shù)，音樂審美離不開對(duì)音樂作品的感受與聆聽，這是音樂審美體驗(yàn)的基礎(chǔ)。音樂教育不是單純的技能訓(xùn)練與脫離音響的理論和規(guī)則傳授，它是對(duì)音響運(yùn)動(dòng)和情感的體驗(yàn)。文章著眼于初中生音樂課堂體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中尚存的問題現(xiàn)狀，探索優(yōu)化學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方法策略，圍繞“析、傳、引”三部曲，從“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式的選擇、多樣化體驗(yàn)方式的積累、最佳激趣時(shí)機(jī)的把握、探索實(shí)踐后的反思”四個(gè)方面來闡述筆者的見解與做法。關(guān)鍵詞：初中音樂；體驗(yàn)式學(xué)習(xí)；
考試周刊 2023年17期2023-06-25
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用
絡(luò)信息技術(shù)在初中音樂教學(xué)中的合理應(yīng)用，讓音樂課堂變得更加智能、高效，極大地提升了音樂課堂教學(xué)的水平和質(zhì)量。鑒于此，本文主要基于全新的教育改革形勢(shì)，就如何構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”音樂教學(xué)模式進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式；初中音樂；應(yīng)用策略在信息時(shí)代下，越來越多的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)研究成果被廣泛地運(yùn)用到教育管理領(lǐng)域中，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育管理理念、方式等方面的優(yōu)化和創(chuàng)新，構(gòu)建起了更加智能、高效的課堂教學(xué)模式，推動(dòng)了課堂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)化。音樂是初中教育階段落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)
中國(guó)新通信 2023年3期2023-06-24
- 指向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略探究
素養(yǎng)指引下的初中音樂深度學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提升初中生音樂學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂? 核心素養(yǎng)? 深度學(xué)習(xí)? 優(yōu)化作業(yè)【基金項(xiàng)目】本文為2021年度福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目（基礎(chǔ)教育研究專項(xiàng)）“核心素養(yǎng)視域下的音樂課堂深度學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：JSZJ21011）的研究成果（福建教育學(xué)院資助）。【中圖分類號(hào)】G633.951 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）05-0154-03核心素養(yǎng)指引下初中音樂深度學(xué)習(xí)是
課程教育研究 2023年5期2023-06-20
- 多聲思維訓(xùn)練在合唱課堂中的運(yùn)用
。由此可見，初中音樂教師要想提高學(xué)生合唱的水平，就需要開展多聲思維訓(xùn)練活動(dòng)，要通過聽音練習(xí)、音準(zhǔn)練習(xí)、思維練習(xí)、互動(dòng)練習(xí)、抗打擾練習(xí)、合唱練習(xí)等方式使初中生逐漸形成較強(qiáng)的多聲思維能力，從而提高他們合唱的效果，使其擁有較強(qiáng)的合唱能力。本文結(jié)合多聲思維訓(xùn)練的意義，淺談初中音樂教師開展多聲思維訓(xùn)練活動(dòng)，提高初中生合唱能力的具體措施?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂；合唱教學(xué)；多聲思維多聲思維指的是人們?cè)诙鄠€(gè)聲部同時(shí)發(fā)聲時(shí)，所展現(xiàn)出來的一種立體狀的音樂思維方式。初中音樂教師在合
文理導(dǎo)航 2023年13期2023-06-11
- 初中音樂多元教學(xué)模式探究
培養(yǎng)。因此，初中音樂多元化教學(xué)模式開展需要結(jié)合具體的教學(xué)情況以及學(xué)生的成長(zhǎng)需求來進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)初中音樂教學(xué)的高效開展，本文從意義、問題、策略三個(gè)方面入手，闡述了初中音樂多元教學(xué)模式探究?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂；多元化教學(xué)模式；探究音樂是一門可以表達(dá)自己的思想情感、情緒的學(xué)科，在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師過分地重視理論知識(shí)的教學(xué)，但是卻沒有有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握表達(dá)情緒的正確方法，所以很多學(xué)生在唱歌時(shí)無法融入自己的思想情感，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性與理想存在較大差異，且學(xué)生的
文理導(dǎo)航 2023年13期2023-06-11
- 初中音樂大單元教學(xué)策略研究
育的重點(diǎn)。在初中音樂課堂教學(xué)中，引入大單元教學(xué)理念有助于學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系、豐富審美體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展大有裨益。本文擬以提高學(xué)生音樂核心素養(yǎng)水平為目標(biāo)、以多元教學(xué)方法為手段，探尋符合學(xué)情的初中音樂大單元教學(xué)策略，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂；大單元；教學(xué)策略2014年，我國(guó)發(fā)布《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。具體到初中音樂教學(xué)中來講，教師應(yīng)擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，積極革新教學(xué)理念，改
文理導(dǎo)航 2023年4期2023-06-07
- 民族音樂滲透初中音樂課堂
族音樂文化是初中音樂教育的重要組成部分，是增強(qiáng)學(xué)生的音樂修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的文化素養(yǎng)的重要教學(xué)內(nèi)容。本文分析了民族音樂文化的重要性，對(duì)傳統(tǒng)民族音樂文化的類型做了一些簡(jiǎn)單的介紹，在此基礎(chǔ)上剖析了傳統(tǒng)民族音樂文化在初中音樂課堂中的滲透策略，希望對(duì)教師有所啟迪?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂；傳統(tǒng)民族音樂文化；滲透策略隨著新課改的推進(jìn)，藝術(shù)類學(xué)科的重要性日漸突出。作為重要的藝術(shù)門類，音樂對(duì)于激發(fā)新時(shí)代初中生的道德情感，促進(jìn)他們的精神品味，增強(qiáng)他們的民族文化自信，有著十分重要的價(jià)
文理導(dǎo)航 2023年7期2023-06-07
- 節(jié)奏訓(xùn)練在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用探究
音樂素養(yǎng)，在初中音樂課堂中加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練至關(guān)重要?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂；節(jié)奏訓(xùn)練；應(yīng)用探究隨著新課標(biāo)的改革，國(guó)家和社會(huì)提出了培養(yǎng)學(xué)生的新目標(biāo)，不僅要重視學(xué)生的文化課程的學(xué)習(xí)，更要求重視學(xué)生的素質(zhì)教育，創(chuàng)新教學(xué)理念，重視學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。節(jié)奏訓(xùn)練也是音樂教學(xué)不可分割的一部分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，通過節(jié)奏的訓(xùn)練，帶動(dòng)課堂氛圍，使得學(xué)生能夠跟著教師的節(jié)奏走，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在目前的教學(xué)結(jié)構(gòu)中，由于學(xué)校課程的緊湊型，對(duì)音樂教學(xué)不夠重視，忽視了對(duì)學(xué)生音樂基本
文理導(dǎo)航 2023年7期2023-06-07
- 多種合唱排練方法在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用分析
養(yǎng)為目的，對(duì)初中音樂教學(xué)中的合唱排練方法展開研究，以人教版音樂教材為例，闡述了勤能補(bǔ)拙，加強(qiáng)基礎(chǔ)性排練；設(shè)身處地，展開體驗(yàn)式排練；內(nèi)視反聽，實(shí)施對(duì)比式排練；循序漸進(jìn)，組織層遞性排練；感同身受，進(jìn)行情感式排練等方法的應(yīng)用路徑。關(guān)鍵詞：合唱排練方法；初中音樂；音樂教學(xué)；合唱教學(xué)作者簡(jiǎn)介：何建軍（1973—），男，甘肅省嘉峪關(guān)市明珠學(xué)校。合唱是一種復(fù)雜且細(xì)致的聲樂演唱形式，相較于獨(dú)唱，合唱在組織、排練上的難度更高。音樂教師不但需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行演唱、視唱、姿勢(shì)等方面
求知導(dǎo)刊 2023年8期2023-06-07
- 新課標(biāo)背景下培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的教學(xué)策略
素養(yǎng)引導(dǎo)下的初中音樂教學(xué)要求學(xué)生不僅需要具備唱歌識(shí)譜能力，還需要培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力和審美感知能力。以《多情的土地》一課為例，研究教師如何促進(jìn)初中音樂教學(xué)與音樂核心素養(yǎng)的更好融合，調(diào)整和優(yōu)化音樂課程結(jié)構(gòu)，在核心素養(yǎng)的理論基礎(chǔ)上開展音樂教學(xué)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；初中音樂；教學(xué)策略2022 年4 月，教育部印發(fā)了《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）。新課標(biāo)要求教師“重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的藝術(shù)感知及情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，
遼寧教育·管理版 2023年5期2023-06-05
- 初中音樂課堂的多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)滲透
密切聯(lián)系。在初中音樂教學(xué)中，教師可以學(xué)科融合為指引，以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，挖掘與之相關(guān)的其他學(xué)科內(nèi)容，生成多樣活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生遷移認(rèn)知，積極探究，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的融會(huì)貫通，建構(gòu)多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。文章重在論述初中音樂課堂多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的滲透方法，旨在促進(jìn)學(xué)科間的融合。關(guān)鍵詞：初中音樂；多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)；滲透做法中圖分類號(hào)：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2023年3期2023-06-05
- 初中音樂課堂多聲部歌唱教學(xué)探究
，文章以優(yōu)化初中音樂課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以多聲部歌唱為主要教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合蘇少版音樂八年級(jí)教學(xué)案例，從音樂素養(yǎng)、分層訓(xùn)練、聲勢(shì)融合、趣味組合訓(xùn)練等維度出發(fā)，探究初中音樂課堂教學(xué)中多聲部歌唱的有效教學(xué)策略，旨在啟發(fā)一線教育工作者。關(guān)鍵詞：初中音樂；多聲部歌唱教學(xué)；教學(xué)探究中圖分類號(hào)：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-
名師在線·下旬刊 2023年3期2023-06-05
- 初中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
重要產(chǎn)物，在初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，本質(zhì)上是要按照美的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生的形象化教學(xué)方式。初中階段的學(xué)生，無論是認(rèn)知觀念還是審美觀念都在逐漸成熟和穩(wěn)定，初中音樂教學(xué)中注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)美育教育力度，可以在很大程度上推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中接受審美教育，也可以更好地去對(duì)美做出鑒定，進(jìn)而更深入地去感受美和創(chuàng)造美?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂? 初中生? 審美能力? 審美教育? 審美意識(shí)【中圖分類號(hào)】G633.951 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】
課程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 讓古詩詞歌曲“盛開”在初中音樂課堂
【摘要】初中音樂課堂應(yīng)該是多彩、靈動(dòng)的，能給學(xué)生多方面的體驗(yàn)，讓他們獲得多元化的生長(zhǎng)。基于此，教師可以將古詩詞歌曲滲透到初中音樂課堂教學(xué)中，這樣做一方面能提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，另一方面也能開闊他們的眼界，促進(jìn)他們的精神生長(zhǎng)。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是學(xué)生賴以生存與發(fā)展的根基，讓學(xué)生從古詩詞歌曲中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠提高學(xué)生的審美情趣，讓他們從多方面體悟到音樂的魅力?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂；古詩詞歌曲；音樂素養(yǎng)作者簡(jiǎn)介：劉進(jìn)梅（1975—），女，江蘇省南通市
教育界·A 2023年11期2023-06-04
- 初中音樂教學(xué)中音樂欣賞的經(jīng)驗(yàn)梳理與理論建構(gòu)
摘 要] 在初中音樂教學(xué)中開展音樂欣賞的教學(xué)，從學(xué)生成長(zhǎng)的角度看有其必要性，從理論的角度來看有其可行性。要想讓音樂欣賞成為學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，需要讓學(xué)生在具體的情境中積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)初中音樂教學(xué)中音樂欣賞的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，并進(jìn)行理論建構(gòu)，教師既需要關(guān)注學(xué)生的音樂欣賞過程，尤其是關(guān)注這一過程中的體驗(yàn)，也需要在經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上構(gòu)建自己的教學(xué)理論體系。音樂教師積累關(guān)于音樂欣賞的教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，并用屬于自己的理論來指導(dǎo)音樂欣賞教學(xué)，才是傳統(tǒng)音樂教學(xué)的有益補(bǔ)充，這是初中音
教師博覽·科研版 2023年5期2023-06-04
- 談初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)
量。關(guān)鍵詞：初中音樂；樂感；培養(yǎng)；素質(zhì)教育中圖分類號(hào)：G6３? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）18-0１５1-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.18.0５０音樂是一門集藝術(shù)及文化傳承為一體的課程，既包含豐富的知識(shí)，也有著濃厚的情感。而初中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時(shí)普遍依靠聽覺來欣賞音樂的魅力、感受音樂的內(nèi)涵，對(duì)此教師需要從培養(yǎng)學(xué)生樂感的角度出發(fā)進(jìn)行分析，
學(xué)周刊 2023年18期2023-05-31
- 初中音樂教學(xué)中民族文化的滲透
。[關(guān)鍵詞]初中音樂；民族文化；民族音樂文化很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，人們都認(rèn)為教學(xué)有兩個(gè)層次：一是技；二是藝。對(duì)于絕大多數(shù)一線教師而言，厚積對(duì)“技”而抵達(dá)“藝”則是一個(gè)基本的邏輯認(rèn)識(shí)。對(duì)于這一邏輯認(rèn)識(shí)而言，筆者認(rèn)為有其合理性，畢竟絕大多數(shù)教師發(fā)揮作用的主要崗位在于課堂，而在課堂上面對(duì)學(xué)生時(shí)，有了足夠的“技”才能引導(dǎo)學(xué)生完成日常學(xué)習(xí)，至于“藝”的追求，在很多人看來都是遙不可及的。但是如果從另外一個(gè)角度來看，尤其是從學(xué)生學(xué)習(xí)需要以及教師自身專業(yè)成長(zhǎng)的角度來看，只滿足
教書育人·教師新概念 2023年4期2023-05-30
- 初中音樂“小樂器”課堂的構(gòu)建策略
學(xué)的不便。對(duì)初中音樂課堂的創(chuàng)新與音樂教學(xué)模式的變革起到了重要的作用，對(duì)此本文將就初中音樂小樂器課堂構(gòu)建策略進(jìn)行探究?！娟P(guān)鍵詞】小樂器；初中音樂；課堂構(gòu)建小樂器主要是指攜帶方便、簡(jiǎn)單易學(xué)、靈活應(yīng)用、教學(xué)效果顯著的小型樂器，如口琴、口風(fēng)琴、豎笛、葫蘆絲等。將這些小樂器引入課堂，有利于實(shí)現(xiàn)“人人會(huì)樂器”的教學(xué)目標(biāo)，有利于學(xué)生在教唱課、欣賞課和樂器課中的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。因?yàn)樾菲髟谘葑鄷r(shí)本身就是培養(yǎng)音高概念的過程，有利于學(xué)生提升音準(zhǔn)；同時(shí)在開展識(shí)譜、唱譜時(shí)也可以讓學(xué)生
文理導(dǎo)航 2023年18期2023-05-30
- 初中音樂課堂多維深度交互初探
的必然要求。初中音樂課堂教學(xué)的多維深度交互要立足于課堂教學(xué)引入、課堂教學(xué)組織、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)小結(jié)等多個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，通過營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性、促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野等進(jìn)行探索，以實(shí)現(xiàn)多維深度交互在初中音樂課堂的運(yùn)用更成熟，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。【關(guān)鍵詞】智慧教育；初中音樂；課堂教學(xué)；多維深度交互隨著智慧教育的發(fā)展，運(yùn)用信息技術(shù)在課堂教學(xué)中進(jìn)行多維深度交互不僅成為了線上教學(xué)的重要手段與方式，更成為基礎(chǔ)教育深化改革的
文理導(dǎo)航 2023年16期2023-05-30
- 初中音樂教學(xué)中的情感教育
?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂；情感教育；核心素養(yǎng)在義務(wù)教育的課程體系中，音樂學(xué)科被歸為藝術(shù)種類，關(guān)于音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）中有明確解讀（為了行文具有明確的指向性，下面將藝術(shù)直接稱之為音樂）。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，音樂是人類精神文明的重要組成部分……音樂教育是美育的重要組成部分，其核心在于弘揚(yáng)真善美，塑造美好心靈。同樣是課程標(biāo)準(zhǔn)，在“課程理念”中明確指出音樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以美育人，要重視學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)；在音樂學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵當(dāng)中，更是明
新教育·綜合 2023年4期2023-05-30
- 淺析德育教育在初中音樂課堂中的滲透
在此背景下，初中音樂課程重新受到重視，音樂教師要采取多元化的教學(xué)手段，提高音樂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生受到音樂的熏陶形成良好的品質(zhì)，為其全面發(fā)展提供助力。關(guān)鍵詞：德育教育；初中音樂；課堂引言在傳統(tǒng)觀念中，德育內(nèi)容大致與文史思品類學(xué)科關(guān)系密切，由此，德育總是習(xí)慣性的被“投放”在諸類學(xué)科中，重說教，輕實(shí)踐，難以讓學(xué)生欣然地接受，所以德育常被人嘲諷“唱高調(diào)”。要順利推行德育，推動(dòng)德育的發(fā)展，就要革新對(duì)德育的觀念。隨著德育一體化的推進(jìn)，筆者真切地感受到德育不能單單局限
- 核心素養(yǎng)下初中音樂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)探討
的重要時(shí)期。初中音樂教師必須不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，營(yíng)造音樂氛圍，以突出自身的優(yōu)勢(shì)。在初中音樂學(xué)習(xí)中，展示教學(xué)形象，培養(yǎng)音樂認(rèn)知，是提高學(xué)生知識(shí)水平，使學(xué)生不斷加深新鮮感的重要手段。筆者將根據(jù)自己的初中音樂教育經(jīng)驗(yàn)，闡述在初中音樂教育中進(jìn)行的創(chuàng)新教育探索，希望能對(duì)初中音樂創(chuàng)新教育有一定用處。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；初中音樂；創(chuàng)新能力；教學(xué)策略引言在初中教學(xué)體系中，音樂學(xué)科能夠顯著提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和感知能力，并推動(dòng)學(xué)生的身心健康發(fā)展，有利于素質(zhì)教育、五位一體等多種
- 初中音樂學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實(shí)踐研究
循環(huán)”。因此初中音樂教師在教學(xué)過程中需要加大對(duì)學(xué)困生問題的關(guān)注，并重視所有學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，不能以表現(xiàn)能力作為定性學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)，然后于教學(xué)實(shí)踐中探究學(xué)困生的轉(zhuǎn)化對(duì)策，如此可給現(xiàn)階段的初中音樂教學(xué)帶來一些啟示。關(guān)鍵詞：初中音樂；學(xué)困生；策略研究中圖分類號(hào)：G633.951? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-010X（2023）05-0057-02一、學(xué)困生成因分析（一）學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性比較低，學(xué)習(xí)意志不足分析學(xué)困生的成因：1.與學(xué)生求知的內(nèi)在動(dòng)
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2023年2期2023-05-10
- 關(guān)于提升初中音樂課程教學(xué)質(zhì)量的研究
策略的貫徹對(duì)初中音樂教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生積極作用。關(guān)鍵詞：初中音樂；學(xué)科教學(xué)；教師；初中生中圖分類號(hào)：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2023）09-0144-05一、 初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀（一）對(duì)初中音樂教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)提升課程教學(xué)質(zhì)量是教師在開展教學(xué)的過程中需要明確的重要目標(biāo)之一。結(jié)合初中音樂學(xué)科，我們對(duì)教學(xué)質(zhì)量形成了以下幾個(gè)方面的理解。1. 有效培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)是課程教學(xué)高質(zhì)量的表現(xiàn)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》將初中音樂核
考試周刊 2023年9期2023-05-09
- 念·唱：初中音樂戲曲教學(xué)有效性提高的路徑探析
內(nèi)容，在分析初中音樂戲曲教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，解讀、挖掘“念”與“唱”兩大元素，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)六個(gè)劇種的唱段進(jìn)行鑒賞與模仿，使其感受中國(guó)戲曲的斑斕妙趣，增強(qiáng)文化認(rèn)同感，不斷提高初中音樂戲曲教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：初中音樂；戲曲教學(xué)；唱腔；念白；鑒賞；模仿中圖分類號(hào)：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）08-0125-04戲曲是一種歷史悠久的綜合舞臺(tái)藝術(shù)形式，是中國(guó)傳統(tǒng)文化與美學(xué)的集大成者。為弘揚(yáng)、傳承優(yōu)秀劇種，使其在新時(shí)代保持活力，
成才之路 2023年8期2023-05-01
- “雙減”下基于課后服務(wù)的初中音樂社團(tuán)課程價(jià)值探索
”背景，探究初中音樂社團(tuán)課程在課后服務(wù)教學(xué)工作中的價(jià)值。關(guān)鍵詞：雙減背景；初中音樂；音樂社團(tuán)課程；課后服務(wù)【中圖分類號(hào)】G633.951? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）06-0163-03近年來，課后延時(shí)服務(wù)在教育界得到了廣泛的應(yīng)用。由此可見，課后延時(shí)服務(wù)應(yīng)該是新時(shí)代教育背景下的教學(xué)產(chǎn)物。課后延時(shí)服務(wù)是針對(duì)性地在課后實(shí)行的教學(xué)延伸服務(wù)，課后延時(shí)服務(wù)的主要服務(wù)對(duì)象為學(xué)生，是為了補(bǔ)充父母
當(dāng)代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 弘揚(yáng)民族音樂，傳承歷史文脈
所以，如何在初中音樂教學(xué)中繼承和發(fā)揚(yáng)民族音樂，是我國(guó)目前教育改革的首要任務(wù)。本文以民族音樂的概念為切入點(diǎn)，分析了音樂教育與文化傳承的聯(lián)結(jié)關(guān)系，以及民族音樂文化融入初中音樂教學(xué)的價(jià)值，然后客觀分析了我國(guó)民族音樂文化融入初中音樂教學(xué)的現(xiàn)狀，最后提出一些優(yōu)化策略。關(guān)鍵詞：初中音樂；民族音樂；文化傳承【中圖分類號(hào)】G633.951? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）06-0149-04文化是一個(gè)
當(dāng)代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 初中音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣
好的老師，在初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，可以提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。然而，傳統(tǒng)的音樂課堂中，教師選擇的教學(xué)方式以及授課內(nèi)容過于枯燥，很難激發(fā)學(xué)生的積極性。教師通過提前把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及興趣愛好等，設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容，從而更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，使之更樂于參與音樂課堂活動(dòng)。關(guān)鍵詞：初中音樂；培養(yǎng)學(xué)生；音樂興趣引言隨著新課程改革的不斷推動(dòng)，初中音樂學(xué)科教師要積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為音樂學(xué)科教學(xué)的首要目標(biāo)。初中階段的學(xué)生只有對(duì)音