2023年5期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國(guó)內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊?！ ”究浴胺?wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
教育·前沿
- 新課標(biāo)背景下如何實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的減負(fù)增效
- 風(fēng)雅小講壇：小學(xué)高段古詩(shī)文拓展性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施研究
- 體驗(yàn)與傳承：家園共育的文化啟蒙教育
- “雙減”政策背景下，指向豐富閱讀方式變革的新型閱讀空間的開發(fā)與研究
- 聚焦“新課標(biāo)”，賦能作業(yè)新樣態(tài)
- 優(yōu)化班級(jí)管理，提高育人品質(zhì)
- 探究小學(xué)語(yǔ)文課堂中傳統(tǒng)文化的滲透路徑
- 高中化學(xué)教學(xué)中“引導(dǎo)自學(xué)法”的應(yīng)用
- 淺談新課程理念下初中生物的教學(xué)和創(chuàng)新
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中開發(fā)本土文化藝術(shù)的策略探究
德育·建設(shè)
信息·動(dòng)態(tài)
外語(yǔ)·外文
教改·教研
- 新課程背景下高中生物生活化教學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)策略
- 新高考背景下高中物理校本作業(yè)開發(fā)的策略研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)著力點(diǎn)的思考
- “八桂教學(xué)通”數(shù)字資源在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 步步為營(yíng) 層層推進(jìn)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)情景化教學(xué)研究
- “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提質(zhì)增效的策略探究
- 情境教學(xué)在高中生物學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“提煉議題”策略探究
- 核心素養(yǎng)下的農(nóng)村初中物理課堂教學(xué)策略
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)有效性教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)視域下的初中語(yǔ)文寫作教學(xué)
- “雙減”政策下小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 幾何畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 研讀新課標(biāo)，踐行新理念
幼教·論壇
課例·研究
文體·藝術(shù)
理論·探索
- 學(xué)為中心的課堂教學(xué)模型研究與實(shí)踐
- 在規(guī)律探索中豐富小學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中直觀想象能力培養(yǎng)途徑分析
- 初中語(yǔ)文分層教學(xué)的實(shí)踐探索
- 實(shí)施單元整體教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文勞動(dòng)教育的滲透意義及策略
- 深度學(xué)習(xí)視野下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)探析