丁玉梅

（江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 江陰 214405）

一、高職院校學(xué)生社團參與社區(qū)教育的必要性

學(xué)生社團作為高校校園文化的重要組成部分，在很大程度上成為學(xué)生發(fā)展個性素質(zhì)的良好課堂，對塑造健康的學(xué)生心理、卓有成效地開展思想工作有著重要的意義。同時，高校社團也是為社區(qū)成員提供教育、營造文化風(fēng)尚的重要載體，是周邊社區(qū)乃至于整個社會和諧發(fā)展的客觀要求。各種不同性質(zhì)的社團（專業(yè)社團、人文社團、公益社團等）以多種方式進入社區(qū)，提供科普知識宣傳、文藝演出、助殘幫困、公益環(huán)保等服務(wù)，將服務(wù)社會和教育自我相結(jié)合，在社會實踐中提升服務(wù)意識和責(zé)任意識。因此，我們要充分利用學(xué)校的各類資源，不斷完善和促進學(xué)校社團的發(fā)展，加強學(xué)校與社區(qū)的互動和聯(lián)系，從而使學(xué)校社區(qū)和社團都獲得長足的發(fā)展和進步。加強高校社團的品牌化發(fā)展，充分發(fā)揮社團載體的服務(wù)功能和教育功能，有效地將社區(qū)和學(xué)校的資源實現(xiàn)協(xié)調(diào)和統(tǒng)合，進一步推進高職學(xué)生社會化進程，實現(xiàn)多方共贏，不僅拓寬了高職院校優(yōu)秀人才的培養(yǎng)途徑，也豐富了高職學(xué)生社會教育的內(nèi)容。同時，高職院校成為用人單位的人才儲備庫，有效地解決社區(qū)工作者的結(jié)構(gòu)性矛盾。通過參與社區(qū)教育活動，使高職學(xué)生承擔(dān)一定的工作職責(zé)，使學(xué)生真正融入到了社會，提前獲得社會經(jīng)驗，增強社會責(zé)任意識，并積極打造建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，推進社區(qū)的經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展。

二、高職院校學(xué)生社團參與社區(qū)教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析

（一）問卷調(diào)查

本次調(diào)查范圍選取江陰市十二個居委會以及它們所管轄的辦事處，以問卷形式對其進行調(diào)查，并結(jié)合相關(guān)文獻資料對調(diào)查結(jié)果進行分析。調(diào)查對象為從事社區(qū)工作的社區(qū)工作者，被調(diào)查對象中高中（含中專）及以下的占38.1%，本科學(xué)歷的占31%，大專學(xué)歷的占27.4%；社區(qū)主任或書記占8%，綜合社工占24%，民政社工占12%，勞保協(xié)理員占6%，其他占5%。被調(diào)查對象中年齡在25歲以下的占23.8%，年齡在25到45歲的占55.9%，年齡在45歲以上的占20.3%。調(diào)查還考慮了性別，男性占43%，女性占57%。調(diào)查主要采取群體抽樣方法。樣本的調(diào)查充分考慮被調(diào)查者的年齡、性別、學(xué)歷、身份、職務(wù)、工作年限等個人基本情況。同時，還充分考慮被調(diào)查者所在社區(qū)建設(shè)的基本情況，努力使調(diào)查的結(jié)果具有代表性。抽樣調(diào)查共發(fā)放問卷100份，回收有效問卷95份，有效回收率為95%。問卷主要從高職院校學(xué)生社團參與社區(qū)教育的活動時間、活動內(nèi)容、活動方式及社區(qū)工作者對學(xué)生社團活動的總體評價和價值期待等。

（二）高職院校學(xué)生社團參與社區(qū)教育情況及分析

1.高職院校社團參與社區(qū)教育活動比較深入，但是在某些方面還需要加強

通過對某些社區(qū)的調(diào)查，得出以下結(jié)論：（1）高職院校社團參與社區(qū)教育的廣泛度不高。在被調(diào)查中，有30%的人表示學(xué)生社團很少來社區(qū)舉辦活動，有10%的人表示學(xué)生社團從來沒有到社區(qū)舉辦過活動。（2）高職院校社團參與社區(qū)活動的時間是比較多的。關(guān)于社團在社區(qū)活動的時間，在問卷調(diào)查中涉及了國家法定假日、周末、平時有需要的時候和寒暑假。調(diào)查結(jié)果顯示：高職學(xué)生社團在所有設(shè)計的時間內(nèi)均有開展活動，其中在寒暑假開展活動最多，占52%；其次是在平時有需要的時候開展活動的，占29%；再次是在周末開展活動的，占11%；最后在國家法定假日，如“五一、十一”等開展活動的，占9.5%。（3）高職學(xué)生社團參與社區(qū)教育活動的內(nèi)容比較豐富，為社區(qū)建設(shè)和社區(qū)服務(wù)注入了活力。我們的調(diào)查顯示：給孤寡老人生活照顧及心理安慰的占56%；在社區(qū)開展各種文化類活動的占32%；參與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理的占26%；給社區(qū)殘疾人生活料理及幫助的占26%；參與社區(qū)生活指導(dǎo)的占19%；參與社區(qū)保健及娛樂的占17%。

2.高職院校社團參與社區(qū)教育活動的管理有待進一步改善

調(diào)查顯示：（1）高職學(xué)生社團活動基本上比較松散，社團在發(fā)展管理上有待加強。調(diào)查顯示：未能提供向社會交流學(xué)習(xí)的平臺占46%；財務(wù)緊缺，導(dǎo)致活動無法進行的占24%；制度不夠完善，管理散漫，沒有紀律性的占19%；形式主義嚴重，活動性不強的占14%。當(dāng)問及高職社團是否重視對社員的培養(yǎng)時，61%的被調(diào)查者認為比較重視；23%的認為經(jīng)常進行面對面的指導(dǎo)；5%的認為不重視，要完會費后就不理?？梢钥闯?，高職學(xué)生社團在發(fā)展過程中還是存在一定的問題的。（2）當(dāng)問及高職社團在社區(qū)服務(wù)活動時有無相關(guān)教師帶領(lǐng)和指導(dǎo)時，42%的被調(diào)查者選擇有一個指導(dǎo)老師；有31%的人選擇沒有老師指導(dǎo)；22%的被調(diào)查者選擇有兩個指導(dǎo)老師。

（三）社區(qū)工作者對高職院校學(xué)生社團的評價

1.社區(qū)工作者對高職院校學(xué)生社團參與社區(qū)教育活動的總體評價

社區(qū)工作者對高職院校學(xué)生社團參與社區(qū)教育并取得的效果還是比較滿意的，31%的被調(diào)查者認為社團參與社區(qū)活動的效果非常好，48%的認為效果比較好，14%的認為效果一般，7%的認為效果較差。因此，高職院校學(xué)生社團參與社區(qū)活動的效果是可以肯定的。當(dāng)問及高職學(xué)生社團走進社區(qū)活動有無必要時，55%的認為非常有必要，表示歡迎支持；36%的表示有必要，要看效果如何；9%的認為有必要，確實需要幫助。高職院校學(xué)生社團參與社區(qū)教育活動中為社區(qū)的建設(shè)提供了一定的幫助。調(diào)查顯示：54%的被調(diào)查者認為社團活動使社區(qū)氣氛活躍了；39%認為社團活動為社區(qū)文化活動提供了幫助；9%認為社團的參與使社區(qū)衛(wèi)生得到了很大的改善；8%的認為對社區(qū)內(nèi)務(wù)有一定的幫助。

2.社區(qū)工作者對高職院校學(xué)生社團參與社區(qū)教育活動的價值期望

希望高職學(xué)生社團在社區(qū)服務(wù)活動中進一步加強創(chuàng)新性、責(zé)任感、組織性和紀律性等。希望高職學(xué)生社團參與社區(qū)教育活動的時間是：寒暑假、平時有需要的時候、周末、國家法定假日等。希望高職社團的活動能夠更加圍繞社區(qū)所需來開展，有相當(dāng)比例的人認為高職社團參與社區(qū)活動給社區(qū)工作帶來一定的不便，社團活動時要有所限制。希望建立高職院校學(xué)生社團社區(qū)服務(wù)活動的長效機制。希望建立和完善高職學(xué)生社團社區(qū)教育活動的評價機制，以便更好地促進學(xué)生社團自身的建設(shè)與發(fā)展，從而更好地為社區(qū)服務(wù)做出努力。

三、高職院校社團參與社區(qū)教育的探索與建議

1.堅持理論與實踐的統(tǒng)一，在參與社區(qū)教育活動中實現(xiàn)大學(xué)生的社會責(zé)任教育

大學(xué)生社會責(zé)任教育最終要在社區(qū)教育活動的實踐中實現(xiàn)，在社區(qū)教育活動中，必須強調(diào)學(xué)生的主動參與。首先要提高高職院校學(xué)生社團參與社區(qū)教育活動的廣度，讓高職院校學(xué)生社團活動更加廣泛地深入到社區(qū)教育活動中。擴大社團活動的輻射范圍，讓學(xué)生們有更多的機會去參與服務(wù)活動，進而培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識和能力。其次，建立高職院校學(xué)生社團社區(qū)教育活動的長效機制，高職院校與社區(qū)聯(lián)動，促進高職學(xué)生社團社區(qū)教育活動的項目化和基地化建設(shè)，以便促進高職學(xué)生社團參與社區(qū)教育的有效、可持續(xù)開展。高職院?？梢愿鶕?jù)自身的優(yōu)勢和特點，與社區(qū)建立固定的實踐基地，對口開展共建項目，使得社區(qū)服務(wù)活動有依托、活動有支點。進一步豐富高職社團參與社區(qū)教育活動的方式，高職院校與社區(qū)聯(lián)動，提高高職學(xué)生社團社區(qū)服務(wù)的質(zhì)量和水平，高職學(xué)生社團參與社區(qū)活動要高度重視對參與者的培訓(xùn)工作。提高社團參與社區(qū)教育的組織程度，并進一步加強學(xué)生社團的組織性、紀律性，使學(xué)生社團活動的管理制度化、規(guī)范化。選配優(yōu)秀的社團指導(dǎo)教師，并強化教師對社團活動的指導(dǎo)。

2.高職院校為學(xué)生社團建設(shè)和社團社區(qū)服務(wù)活動提供支持

（1）形成高職社團活動和建設(shè)的相關(guān)政策體系，為建立高職社團的相關(guān)機制搭建政策平臺，并在校園內(nèi)宣傳到位，形成積極參與社團實踐活動的氛圍。（2）嚴格社團審批程序，以此進一步規(guī)范各類社團的申報與管理工作。（3）不斷完善高職社團的管理制度和規(guī)范程度，盡可能地實現(xiàn)校內(nèi)規(guī)范管理和校外監(jiān)督相統(tǒng)一。（4）建立和完善高職社團參與社區(qū)活動評價和獎懲機制，把社團指導(dǎo)老師的評價體系與各社團成員的評價體系相結(jié)合。通過探索和建立有效的激勵機制，維持高職學(xué)生社團的熱情，讓他們在社區(qū)教育活動中感受快樂、獲得回報。（5）學(xué)校為各社團參與社區(qū)教育活動提供必要的資金扶持，或者盡可能地為社團參與社區(qū)活動獲得校外的資金支持，加強對資金的管理，為高職社團參與社區(qū)教育活動能夠良好地運行提供物質(zhì)保障。

四、加強宣傳，擴大高職學(xué)生社團參與社區(qū)服務(wù)的影響力和教育作用

高職院校和社區(qū)應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生社團參與服務(wù)活動的總結(jié)宣傳工作，可以通過社區(qū)板報、櫥窗和宣傳欄等進行宣傳，展示當(dāng)代高職學(xué)生的良好形象，以此推進社區(qū)的精神文明建設(shè)。另外，還可以通過學(xué)校進行宣傳，固定在每一個階段學(xué)校開展總結(jié)評比表彰會。利用院報、廣播站、校園網(wǎng)、櫥窗、事跡報告會等途徑和形式大力宣傳，強化學(xué)生社團進社區(qū)活動的影響力和教育作用，樹立學(xué)習(xí)的模范，使更多的學(xué)生接受教育，推進高職院校大學(xué)生的思想政治教育工作。

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