范小虎，許 鶴

（阜陽(yáng)師范學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236037）

高校參與農(nóng)民工精神文化生活建設(shè)的優(yōu)勢(shì)和途徑分析

范小虎，許 鶴

（阜陽(yáng)師范學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236037）

高校作為文化傳承和創(chuàng)新的機(jī)構(gòu)，在參與農(nóng)民工精神文化生活建設(shè)中具有獨(dú)特的人才、資源、科技和知識(shí)優(yōu)勢(shì)，因此應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起豐富農(nóng)民工精神文化生活的社會(huì)責(zé)任，通過(guò)多種形式和渠道為農(nóng)民工提供精神文化支持，滿足農(nóng)民工不斷增長(zhǎng)的精神文化生活需要。

高校優(yōu)勢(shì)；農(nóng)民工；精神文化生活；有效途徑

農(nóng)民工是我國(guó)改革開(kāi)放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中涌現(xiàn)出的一支新型勞動(dòng)大軍，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和中堅(jiān)力量，參與了城市建設(shè)的各個(gè)方面，在推動(dòng)城市化進(jìn)程中作出了重要貢獻(xiàn)。目前，隨著社會(huì)保障體系的進(jìn)一步健全以及社會(huì)各界對(duì)于農(nóng)民工問(wèn)題的廣泛關(guān)注，農(nóng)民工物質(zhì)生活需求逐步得到滿足，但其精神文化生活需進(jìn)一步豐富，其精神文化權(quán)益需進(jìn)一步得到尊重和保障。胡錦濤總書(shū)記在黨的十七大報(bào)告中指出：“城市農(nóng)民工是人民群眾的重要組成部分，是城市建設(shè)和現(xiàn)代化建設(shè)的一支特殊的新型的勞動(dòng)大軍，如何豐富提升他們的文化生活，這對(duì)提高城市農(nóng)民工的總體素質(zhì)，提高整個(gè)社會(huì)的文明程度，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧社會(huì)具有十分重要的意義。”《國(guó)家“十二五”時(shí)期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》也明確指出，要將農(nóng)民工納入城市公共文化服務(wù)范疇，合理配置公共文化資源。豐富農(nóng)民工精神文化生活、保障農(nóng)民工精神文化權(quán)益需要社會(huì)各界的共同參與，調(diào)動(dòng)起各方力量的積極性。其中，高校作為文化傳承和創(chuàng)新的機(jī)構(gòu)，在參與農(nóng)民工精神文化生活建設(shè)中具有獨(dú)特的資源、平臺(tái)和人才優(yōu)勢(shì)，因此應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起豐富農(nóng)民工精神文化生活的社會(huì)責(zé)任。

一、高校參與農(nóng)民工精神文化生活建設(shè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

高校是培養(yǎng)人才的重要基地，也是科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、傳承和創(chuàng)新文化的重要機(jī)構(gòu)，在長(zhǎng)期發(fā)展進(jìn)程中，高校已逐漸成為一個(gè)地區(qū)教育、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中心，引領(lǐng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化發(fā)展，匯聚著人才、科技和知識(shí)優(yōu)勢(shì)。高校通過(guò)發(fā)揮知識(shí)和智力密集的優(yōu)勢(shì)，積極為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，從而體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值和自身發(fā)展。

1.高校有形資產(chǎn)可為農(nóng)民工精神文化生活建設(shè)提供物質(zhì)保障

高校的有形資產(chǎn)主要包括教學(xué)大樓、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、教學(xué)設(shè)施以及其他固定資產(chǎn)等。高校的主要職責(zé)之一是人才培養(yǎng)，高校在培養(yǎng)各類專門人才的過(guò)程中，為了保證教學(xué)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)，需要不斷加大各類基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和投入，提供功能齊全、先進(jìn)的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，充實(shí)和完善圖書(shū)館資源，打造和建設(shè)各類科研平臺(tái)。高校所固有的這些有形資產(chǎn)可為豐富農(nóng)民工精神文化生活提供相應(yīng)的物質(zhì)保障。比如：高校教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)施可為農(nóng)民工繼續(xù)教育以及職業(yè)培訓(xùn)提供專門場(chǎng)所和便利條件；高校圖書(shū)館館藏豐富，擁有大量的圖書(shū)、期刊和各類報(bào)紙、雜志等資源，可滿足農(nóng)民工閱讀和學(xué)習(xí)需要，為其提供充足的精神食糧；高?？蒲衅脚_(tái)是高校發(fā)展的重要支柱，是高校資源優(yōu)勢(shì)集成、原始創(chuàng)新的制高點(diǎn)，在承擔(dān)高級(jí)別項(xiàng)目和產(chǎn)出標(biāo)志性創(chuàng)新成果方面發(fā)揮著引領(lǐng)和示范作用，可開(kāi)闊農(nóng)民工視野，完善農(nóng)民工知識(shí)結(jié)構(gòu)。甚至有些科研平臺(tái)是專門針對(duì)農(nóng)民工問(wèn)題而設(shè)立的，如阜陽(yáng)師范學(xué)院2009年獲批有“安徽省高校人文社科重點(diǎn)研究基地農(nóng)民工研究中心”，并建有農(nóng)民工研究專題數(shù)據(jù)庫(kù)，圍繞農(nóng)民工權(quán)益、發(fā)展和精神文化生活等方面展開(kāi)全面的調(diào)查研究。

2.高校人才資源可為農(nóng)民工精神文化生活建設(shè)提供智力支持

清華大學(xué)原校長(zhǎng)梅貽琦1931年在清華大學(xué)就職演講中說(shuō)：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，大師之謂也?！钡莱隽舜髮W(xué)的本質(zhì)和靈魂，強(qiáng)調(diào)人才是衡量一所大學(xué)水平高低的重要標(biāo)志。多年來(lái)，各地高校均非常重視人才在學(xué)校發(fā)展中的重要性，紛紛通過(guò)多種形式、渠道以及有利的政策持續(xù)加大人才引進(jìn)力度、加快人才培養(yǎng)步伐，同時(shí)不斷創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化用人環(huán)境，做好留人工作，已基本形成年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)相對(duì)合理的人才隊(duì)伍。高校所匯聚的這些人才資源大多為各學(xué)科的專家、學(xué)者，接受過(guò)系統(tǒng)的高等教育，進(jìn)行過(guò)專門的知識(shí)培訓(xùn)，其專業(yè)知識(shí)較為扎實(shí)，學(xué)科分布面較為廣泛，研究的領(lǐng)域和方向較為集中，能緊盯學(xué)科前沿拓寬研究視野，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展方面具有得天獨(dú)厚的條件。因此，高?？沙浞职l(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，組織和動(dòng)員學(xué)校各方力量，加快服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的步伐，積極參與農(nóng)民工精神文化生活建設(shè)。

3.高校文化氛圍可為農(nóng)民工精神文化生活建設(shè)提供精神引領(lǐng)

黨的十八大報(bào)告指出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用?！蔽幕敲褡迥哿蛣?chuàng)造力的重要源泉，是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐，豐富的精神文化需求在人民群眾生活中表現(xiàn)得越來(lái)越強(qiáng)烈。高校是先進(jìn)文化的主要發(fā)源地和傳承地，各種思想、文化在高校交融碰撞，產(chǎn)生出新的火花，為人類的進(jìn)步發(fā)展提供著源源不斷的動(dòng)力。當(dāng)今社會(huì)，任何一所高校都非常重視濃郁文化氛圍的營(yíng)造，重視團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、和諧、高尚的校園環(huán)境建設(shè)，從而對(duì)學(xué)校師生的思想行為、身心發(fā)展以及素質(zhì)提升施以潛移默化的影響，產(chǎn)生一種心理上的滿足感、自豪感和歸屬感。這種氛圍和感受折射到地方文化氛圍營(yíng)造以及特色文化建設(shè)上具有同樣意義，對(duì)于滿足和豐富農(nóng)民工精神文化生活需求具有特殊的作用。

二、高校參與農(nóng)民工精神文化生活建設(shè)的有效途徑

教育部社科中心文化美育研究處周茂興指出：“高等教育肩負(fù)文化傳承創(chuàng)新的神圣使命，在推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的偉大事業(yè)中大有作為?！备咝R聚著人才、資源、科技、知識(shí)優(yōu)勢(shì)，可通過(guò)多種形式和渠道為農(nóng)民工提供精神文化支持，滿足農(nóng)民工不斷增長(zhǎng)的精神文化生活需要。

1.合理開(kāi)放和擴(kuò)大高校物質(zhì)資源的使用范圍

高校擁有寬敞明亮的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)大樓、先進(jìn)高端的科研儀器設(shè)備、文獻(xiàn)資料豐富的圖書(shū)館以及各類專門的研究中心，適當(dāng)合理地向社會(huì)開(kāi)放一些設(shè)備和場(chǎng)所，能夠改善社會(huì)文化資源稀缺、文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完備的現(xiàn)狀，同時(shí)也能提高高?，F(xiàn)有資源的利用率，充分發(fā)揮高校服務(wù)社會(huì)的功能。如圖書(shū)館在節(jié)假日的適當(dāng)開(kāi)放，可為農(nóng)民工的閱讀和學(xué)習(xí)提供方便，有效破解農(nóng)民工無(wú)力購(gòu)買圖書(shū)資料的難題，從而增長(zhǎng)其見(jiàn)聞，擴(kuò)大其知識(shí)面，豐富其業(yè)余生活，滿足其精神需要；體育場(chǎng)館在滿足體育教學(xué)和學(xué)生課余體育活動(dòng)之外，有組織地對(duì)外開(kāi)放，最大限度地為民所用，可為農(nóng)民工強(qiáng)身健體提供場(chǎng)所和設(shè)備，緩解其日益增長(zhǎng)的體育健身需求與體育場(chǎng)地設(shè)施嚴(yán)重不足的矛盾；此外，電影放映廳、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、大學(xué)生活動(dòng)中心等場(chǎng)所，也可以在保證教學(xué)秩序和師生正常學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量的前提下，適度向社會(huì)開(kāi)放，為滿足農(nóng)民工精神文化生活需求提供更為廣闊的空間和平臺(tái)，讓他們充分感受高校學(xué)術(shù)和文化氛圍，在陶冶情操、愉悅身心的過(guò)程中，持續(xù)激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，提升他們的精神境界和思想水平，從而促進(jìn)他們的身心和諧，以更加高昂的斗志和飽滿的熱情投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中。

2.集中力量和優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)展文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容。要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，提高文化產(chǎn)品質(zhì)量，為人民提供更好更多精神食糧?！备咝Ｊ侨瞬啪奂臋C(jī)構(gòu)，知識(shí)和文化資源豐富，學(xué)科分類齊全，創(chuàng)造和革新意識(shí)較強(qiáng)，因此，高校應(yīng)集中優(yōu)勢(shì)力量，發(fā)揮文化輻射的作用，動(dòng)員和鼓勵(lì)廣大師生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)文化需求，開(kāi)展形式多樣、百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化產(chǎn)品創(chuàng)作，如文藝作品、民間音樂(lè)和歌舞等，在創(chuàng)作中實(shí)現(xiàn)觀賞性、藝術(shù)性和思想性的融合，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，貼近廣大人民群眾共同的審美取向和文化期待。同時(shí)，還要拓寬文化產(chǎn)品的傳播渠道，讓這些文化產(chǎn)品覆蓋到普通老百姓和農(nóng)民工的生活中，讓農(nóng)民工朋友在欣賞作品、唱詞、音符和舞蹈中忘卻生活的瑣碎和煩惱，感受知識(shí)力量的震撼，領(lǐng)略文化創(chuàng)作的魅力，探尋戰(zhàn)勝困難的信心，追求幸福生活的勇氣以及展現(xiàn)出對(duì)自由理想的向往，從而始終保持著熱愛(ài)生活、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、樂(lè)觀進(jìn)取的精神面貌。

3.做好心理問(wèn)題疏導(dǎo)和繼續(xù)教育培訓(xùn)工作

城市生活的邊緣化、緊張的人際關(guān)系、不太穩(wěn)定的工資收入、不太明朗的職業(yè)前景以及文化價(jià)值觀念上的沖突等，使得農(nóng)民工在承擔(dān)城市生活重負(fù)和工作壓力的同時(shí)，還要承受較大的精神負(fù)擔(dān)，各種心理問(wèn)題逐漸凸顯，亟待通過(guò)有效途徑釋放和舒緩，否則將會(huì)阻礙個(gè)人的發(fā)展、家庭的幸福以及社會(huì)的進(jìn)步。目前，很多高校都非常重視大學(xué)生心理健康問(wèn)題，開(kāi)設(shè)有心理學(xué)課程，建設(shè)有大學(xué)生心理輔導(dǎo)咨詢中心，有些高校還設(shè)有專門的心理學(xué)學(xué)科，擁有一支結(jié)構(gòu)合理的心理學(xué)師資隊(duì)伍，并配有專業(yè)心理咨詢師，在心理問(wèn)題研究和疏導(dǎo)方面積累了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同樣可以為解決農(nóng)民工心理問(wèn)題提供借鑒。比如：高校的心理輔導(dǎo)咨詢中心可適度向農(nóng)民工開(kāi)放，由心理輔導(dǎo)專家或心理咨詢師坐診，接受農(nóng)民工有關(guān)心理問(wèn)題的咨詢，可有效緩解農(nóng)民工心理壓力和精神問(wèn)題；而有些大學(xué)生心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)也可適用到農(nóng)民工身上，為他們排憂解難，幫助他們跨越心理上的障礙。此外，很多高校都設(shè)有繼續(xù)教育中心和專門技能培訓(xùn)中心，這些機(jī)構(gòu)如能吸收農(nóng)民工的加入，或者在節(jié)假日為農(nóng)民工開(kāi)設(shè)一些專題講座和培訓(xùn)課程，為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)提供幫助，滿足他們求知的渴望，不但能改變農(nóng)民工業(yè)余文化生活貧乏單一的狀態(tài)，還能提高他們的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，使他們更好地融入到城市生活中。

4.舉辦形式多樣的群眾性文化娛樂(lè)活動(dòng)

大學(xué)校園的科技文化活動(dòng)是高等學(xué)校獨(dú)有的文化活動(dòng)，是高校素質(zhì)教育的重要組成部分，也是高校傳承和創(chuàng)造社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要載體。高校匯聚著眾多的優(yōu)秀人才，通過(guò)舉辦形式多樣的文化活動(dòng)，既可以滿足人才培養(yǎng)的需要，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，又可以將這些文化活動(dòng)推廣到農(nóng)民工群體中，讓農(nóng)民工在文化活動(dòng)參與中實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知、自我教育和自我提升。一方面，高?？梢猿浞职l(fā)揮校園品牌文化活動(dòng)如大學(xué)生學(xué)術(shù)科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)的輻射力，讓這些品牌文化活動(dòng)走出高校校園，走向社會(huì)舞臺(tái)，在周邊社區(qū)或農(nóng)民工集中的地方舉行一些文化展覽、文藝演出等活動(dòng)，為社區(qū)居民和農(nóng)民工朋友提供豐富的文化大餐，營(yíng)造健康活潑、積極向上的文化氛圍。另一方面，農(nóng)民工群體中也有不少多才多藝者，高校也可以與農(nóng)民工聯(lián)合舉辦一些文娛活動(dòng)，積極吸納農(nóng)民工的參與，為他們才華的展示提供舞臺(tái)和空間，讓他們?cè)谙硎苌鐣?huì)主義文化成果的同時(shí)，價(jià)值上得到認(rèn)可，精神上得到陶冶，心靈上得到洗禮，人文精神和文化品位得到提高，從而養(yǎng)成科學(xué)文明、健康向上的生活方式，以更好地適應(yīng)城市生活和現(xiàn)代化建設(shè)。

[1]周茂興.高校在文化傳承創(chuàng)新中大有作為[N].中國(guó)教育報(bào)，2011-11-28.

[2]彭光武.高校要成為先進(jìn)文化前進(jìn)方向的代表[J].湖南經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（1）.

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