(天津市第一輕工業(yè)學(xué)校，天津 300131)

色彩讓我們生活，如此多姿多彩，不同的色彩對(duì)比組合在一起給我們不同的感覺(jué)，不同的色彩對(duì)比給人不同的心里感覺(jué)，色彩是運(yùn)用顏色來(lái)描繪世間萬(wàn)物的，任何物體都離不開(kāi)色彩，人類(lèi)生存在大千世界里，光和色組成了一個(gè)五彩繽紛的彩色世界。隨著科學(xué)信息技術(shù)的進(jìn)步，對(duì)色彩對(duì)比信息傳遞的要求也就越來(lái)越高。這就需要我們通過(guò)各種色彩對(duì)比教學(xué)方式來(lái)傳達(dá)教學(xué)信息，如用色彩對(duì)比、圖形、等來(lái)達(dá)到色彩對(duì)比在信息教學(xué)中的應(yīng)用。

人類(lèi)生活中，都厭倦沒(méi)有色彩的生活，都愿意追求豐富多彩的信息傳遞，色彩則具有賞心悅目的魅力，千變?nèi)f化的色彩，都具備著不同的心理聯(lián)想、印象、寓意和寄托。即使在日常教學(xué)和生活中，也可清晰地看出色彩的對(duì)比與變化，它能使相同的環(huán)境，由于受不同色、光的影響而產(chǎn)生不同的色調(diào)。為了美化生活中的衣食住行而追求生活時(shí)代美的藝術(shù)，用美創(chuàng)造出新的彩色世界。當(dāng)人們向往著大自然中海面欲出的一輪紅日，蔚藍(lán)而晴朗的天空，雨過(guò)天晴的彩虹，五彩繽紛的黃昏，繁星閃爍的夜光時(shí)，這蔚然壯觀的色彩變化，使人心曠神怡！當(dāng)人們回到生活之中，絢麗多彩的服裝，舒適和諧的室內(nèi)陳設(shè)，多色多樣的來(lái)往車(chē)輛，哪一樣能離開(kāi)色彩呢？美化，就是利用色彩對(duì)比變化和線條來(lái)塑造、裝飾人們生活。色彩就是傳遞、預(yù)測(cè)、運(yùn)用和研究的信息藝術(shù)，色彩對(duì)比是負(fù)有信息傳遞的任務(wù)。

一、色彩對(duì)比規(guī)律的表現(xiàn)方法

在色彩的表現(xiàn)方法上，運(yùn)用各種色彩對(duì)比更是發(fā)揮色彩表現(xiàn)力的重要手段。我們?cè)谟蒙时憩F(xiàn)畫(huà)面時(shí)，都是這樣的感覺(jué)，即顏料的三原色，(紅黃藍(lán))混合，純度就會(huì)較高。但為什么繪畫(huà)中優(yōu)秀的色彩作品所具有的色彩魅力大大超過(guò)電視畫(huà)面和日常見(jiàn)到的色彩呢？就是由于繪畫(huà)可以進(jìn)行集中，概況，運(yùn)用各種色彩對(duì)比，來(lái)影響色彩的色相，明度和純度，形成各種色調(diào)，從而產(chǎn)生很大視覺(jué)心理效果，使有限的顏色產(chǎn)生無(wú)限的色彩效果，使繪畫(huà)色彩具有巨大的感染力。

色彩對(duì)比規(guī)律作用于人的心理，影響于感情，也是色彩視覺(jué)規(guī)律、生理平衡的反映。色彩變化和發(fā)展，也要運(yùn)用人們色彩視覺(jué)生理上平衡和補(bǔ)充的原理。即對(duì)某一種色彩或色調(diào)產(chǎn)生了視覺(jué)疲勞時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生色彩補(bǔ)充的欲望。我們使用和研究色彩對(duì)比規(guī)律的發(fā)展，就是找出這種欲望的需要。在不同色相上，長(zhǎng)期觀察黃紅色相，則藍(lán)綠色相就必然感到新鮮.在不同純度上、在穩(wěn)定的含灰色調(diào)中，點(diǎn)綴艷麗的色彩，就顯現(xiàn)出點(diǎn)睛提神的作用。在冷暖關(guān)系上， 學(xué)會(huì)用冷暖色調(diào)，如：冬天用暖色，夏天用冷色，冷飲包裝、冰箱不能用暖色。處理好補(bǔ)色關(guān)系，如：紅——綠、黃——紫、蘭——橙等，這樣才會(huì)使畫(huà)面產(chǎn)生豐富的色彩變化。

色彩對(duì)比規(guī)律視覺(jué)產(chǎn)生心理變化是非常復(fù)雜的，它依時(shí)代、地域而差異，或依個(gè)人差別而懸殊。各個(gè)國(guó)家、民族，由于社會(huì)背景、經(jīng)濟(jì)狀況、生活條件、傳統(tǒng)習(xí)慣、風(fēng)俗人情和自然環(huán)境影響而形成的特性不同，對(duì)個(gè)人的表現(xiàn)需要、興趣、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好以及風(fēng)俗習(xí)慣是不盡相同的。

紅色——表現(xiàn)興奮、溫暖、熱情、警覺(jué)的情感。我國(guó)婚慶喜事都以紅色為主，呈現(xiàn)喜氣洋洋的氣氛。但某些國(guó)家，如多哥共和國(guó)認(rèn)為紅色帶有消極意義。

黃色——表現(xiàn)輕快、干凈、明亮和富麗的情感；象征光明、愉快、權(quán)威。 是我國(guó)封建帝王的專(zhuān)用色，標(biāo)志神圣莊嚴(yán)，而巴基斯坦對(duì)黃色表示厭煩，在敘利亞黃色象征死亡。

藍(lán)色——給人以純樸、沉靜、穩(wěn)定的情感； 象征清凈、理智、尊嚴(yán).藍(lán)色是我國(guó)喜愛(ài)的色彩，它與我國(guó)黃膚、黑發(fā)相協(xié)調(diào)和諧。

綠色——表現(xiàn)清新、安寧、青春、喜悅的情感，象征春天、希望、新生、和平、安全。國(guó)際上，都采用綠色為和平的象征。沙漠地區(qū)的人們非常喜愛(ài)綠色，把綠色視為革命與希望。

紫色——表現(xiàn)高貴、幽靜、高尚的情感，象征著莊重、嬌艷、權(quán)勢(shì)。我國(guó)封建社會(huì)視紫色為權(quán)勢(shì)，即官運(yùn)亨通、紫氣東來(lái)；紫為高官的專(zhuān)用色。歐美的神父、牧師服常用紫色以顯示高貴感和神秘感。

白色——表現(xiàn)清潔、樸素、快活、純真的情感；象征著光明、純潔、真實(shí)、無(wú)暇、日本、朝鮮、希臘伊斯蘭人都喜歡白色。而我國(guó)風(fēng)俗習(xí)尚多以白作為喪服，以表追悼懷念之意。

黑色——表現(xiàn)嚴(yán)肅、莊重、肅穆、堅(jiān)實(shí)和永久的象征情感。我國(guó)東北地區(qū)喜愛(ài)的色彩。國(guó)際生活中，黑色服裝則被認(rèn)為是代表男性。歐美婚禮多以男黑女白為禮服。聞一多先生在《色彩》一詩(shī)中，對(duì)色彩進(jìn)行了如下描述：生命是沒(méi)有價(jià)值的紙，自從綠給了我以發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以悲哀，再完成這貞彩圖，黑還要加以死。從此以后，我便溺愛(ài)于我的生命，因?yàn)槲覑?ài)它的色彩。還有德國(guó)文學(xué)家、美學(xué)家歌德所說(shuō)的:色彩就是生命。

二、色彩的對(duì)比藝術(shù)的創(chuàng)新

從創(chuàng)新入手，傳達(dá)教學(xué)信息。必須要把視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新重視起來(lái)，從設(shè)計(jì)理念、視覺(jué)語(yǔ)言和技術(shù)表現(xiàn)方式入手，正確充分地傳達(dá)色彩信息。

色彩信息技術(shù)的發(fā)展是求創(chuàng)新與實(shí)踐，人們的心理總是追求更時(shí)尚，更美好的色彩變化。求變心理的產(chǎn)生和內(nèi)容多取決于科學(xué)的發(fā)展、文化的修養(yǎng)、物質(zhì)的條件、生活的水平等。流行色彩的形成和規(guī)律，通常流行周期一般為七年左右，從初興、盛行到衰落的時(shí)期，一般是一個(gè)周期的一半，即三年半.而流行色由產(chǎn)生到高潮大約是一年半左右，這叫新鮮感時(shí)期，這些規(guī)律，也不是一成不變，應(yīng)該結(jié)合市場(chǎng)調(diào)查進(jìn)行研究和預(yù)測(cè)，以便推出新的流行色。因?yàn)槿藗儗?duì)色彩的喜惡，總是隨著社會(huì)的進(jìn)步、文化藝術(shù)的提高而轉(zhuǎn)變的。其社會(huì)根源，也往往受重大的政治時(shí)間和科技成就的影響。除上述外還有人為的因素，即國(guó)際市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，為打開(kāi)銷(xiāo)路，獲取利潤(rùn)，去適應(yīng)、刺激、吸引、指導(dǎo)人們的心理，以便擴(kuò)大宣傳，推波逐浪地傳遞信息造成某聲勢(shì)流行色彩。

研究色彩，必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)色彩知識(shí)，掌握有關(guān)光學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、市場(chǎng)學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，還要學(xué)習(xí)和研究民族文化遺產(chǎn)中豐富色彩藝術(shù)。只有采取科學(xué)求實(shí)態(tài)度，根據(jù)調(diào)查得來(lái)大量資料和分析，研究國(guó)際上歷年來(lái)流行色彩的演變規(guī)律和周期，以及消費(fèi)者在每季節(jié)對(duì)色彩愛(ài)好規(guī)律，才能得出共同性和特殊性數(shù)據(jù)，進(jìn)而預(yù)測(cè)出合乎國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求色彩體系。

色彩對(duì)比，是為藝術(shù)的創(chuàng)新提供信息的傳遞。色彩對(duì)比規(guī)律的形成和發(fā)展，既是科學(xué)上的發(fā)明，又是信息傳遞藝術(shù)的創(chuàng)新。由于科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新，藝術(shù)流派興起，都會(huì)在人們心理上造成豐富和復(fù)雜變幻的活動(dòng)，激發(fā)出色彩對(duì)比思想情調(diào)，形成適應(yīng)新時(shí)代最富有感染力的色彩規(guī)律。

三、教學(xué)教師的需求作用

備課、上課、作業(yè)處理、輔導(dǎo)、交流、用色造型、從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，教學(xué)需要什么樣的技術(shù)？在傳授的過(guò)程中注重色彩基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，讓教學(xué)活動(dòng)充滿多樣化。色彩是感性的視覺(jué)藝術(shù)，這就需要我們通過(guò)視覺(jué)來(lái)獲取信息，在色彩對(duì)比信息傳遞教學(xué)中應(yīng)怎樣提高教學(xué)效果？

近年來(lái)，教師大量制作課件用于教學(xué)，但從教學(xué)反饋的信息情況看，課件存在許多缺陷特別是大教室上課，如畫(huà)面色彩對(duì)比、文字明暗模糊不清，產(chǎn)生視覺(jué)心理疲勞等現(xiàn)象。這是因?yàn)槔蠋熢谥谱髡n件時(shí)缺乏色彩理論知識(shí)等情況造成的。為了提高教學(xué)質(zhì)量，因此，必須在教學(xué)中多了解色彩對(duì)比的基本知識(shí)、正確掌握色彩變化的基本規(guī)律。采用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，強(qiáng)化直觀教學(xué)。將現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段引進(jìn)教學(xué)課堂， 使教學(xué)多樣化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高學(xué)習(xí)興趣，有助于實(shí)施色彩教學(xué)。在教學(xué)中首先讓學(xué)生了解色彩的產(chǎn)生？如雨過(guò)天晴，空中映照的彩虹，人們只欣賞它的美麗而不知其發(fā)生的原因？直到1666年，英國(guó)物理學(xué)家牛頓在英國(guó)劍橋大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)了它的原因，并揭示了“光”和“色”的原理。紅橙黃綠青藍(lán)紫是怎樣來(lái)的呢？牛頓把白色的太陽(yáng)光從一小縫引進(jìn)暗室，通過(guò)三棱鏡折射后，在銀幕上呈現(xiàn)出一條美麗的彩帶。這條彩帶就是：紅橙黃綠青藍(lán)紫，稱(chēng)色相環(huán)(標(biāo)準(zhǔn)色)。

認(rèn)識(shí)色相環(huán)是為了解色彩的形成過(guò)程，它們是怎樣從三原色開(kāi)始，經(jīng)過(guò)不同混合出現(xiàn)間色，復(fù)色、又怎樣混合形成色相環(huán)的，以及學(xué)習(xí)色相環(huán)對(duì)我們學(xué)習(xí)色彩起到什么樣的作用？這些問(wèn)題搞清楚后我們將對(duì)色彩有了更深一步的認(rèn)識(shí)和了解。如三原色，千千萬(wàn)萬(wàn)顏色都是由紅黃藍(lán)調(diào)配出的，紅黃藍(lán)是任何顏色調(diào)不出來(lái)的一次色。知道兩個(gè)原色相加出現(xiàn)間色，再由一個(gè)間色加上另一個(gè)原色出現(xiàn)復(fù)色，最后形成了色相環(huán)。在色彩課教學(xué)課堂中，只有讓學(xué)生在搞清色彩的基本原理，進(jìn)行大量寫(xiě)生訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，注意觀察整體色彩變化，認(rèn)識(shí)什么是同種色？同類(lèi)色？色彩的三要素：色相、明度 純度？形成物體變化關(guān)系的三大因素：固有色、光源色、壞境色？色彩的冷暖變化規(guī)律？補(bǔ)色變化規(guī)律等。色彩教學(xué)意義在于提出問(wèn)題，多思考、多實(shí)踐、多動(dòng)手，而不是背答案，要理解。老師給學(xué)生一個(gè)課題，然后師生一起去實(shí)現(xiàn)，一起來(lái)研究和分析。色彩在信息傳遞教學(xué)中，應(yīng)時(shí)刻把握以上所述的幾方面內(nèi)容，注意自己的主觀觀點(diǎn)，客觀的給學(xué)生一個(gè)很好指導(dǎo)，這樣才能使教師掌握良好的教學(xué)能力，提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，取得良好效果。

色彩對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但要使學(xué)生理解色彩的對(duì)比規(guī)律特性，并能運(yùn)用于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，也是現(xiàn)代化教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，信息技術(shù)為色彩學(xué)科的教學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，目的是為了應(yīng)用與實(shí)踐。色彩對(duì)比是視覺(jué)藝術(shù)，這就需要我們通過(guò)色彩對(duì)比視覺(jué)規(guī)律來(lái)獲得信息，以培養(yǎng)色彩的表現(xiàn)能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩對(duì)比基本原理提高信息傳遞效果，主題性色彩對(duì)比構(gòu)成訓(xùn)練，是探索色彩對(duì)比表現(xiàn)力的重要基礎(chǔ)?，F(xiàn)在越來(lái)越多的信息技術(shù)色彩不依人的意志而進(jìn)入我們的生活。現(xiàn)代多媒體在教學(xué)中用色彩對(duì)比傳遞著各種學(xué)科信息， 這就顯現(xiàn)出人們對(duì)審美藝術(shù)的追求。所以說(shuō)要學(xué)會(huì)運(yùn)用好色彩的對(duì)比關(guān)系在信息教學(xué)中的應(yīng)用。

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