馬利超，崔新龍

(1．西北師范大學(xué)體育學(xué)院，甘肅蘭州730070;2．甘肅省張掖市青西中學(xué)，甘肅 張掖734000)

籃球運動是當(dāng)今社會認可程度較高的運動項目之一，世界籃球運動在不斷增長運動員的自然身高及控空高度和攻守速度，從而推動運動員個人高度、技術(shù)的有機統(tǒng)一和隊伍整體高空戰(zhàn)術(shù)配合的形成。地面與空間協(xié)同組合的戰(zhàn)術(shù)配合及速度與高度的對抗日趨激烈，高智慧、高技巧、高強度、高對抗、高速度、高比分的抗?fàn)幊蔀榛@球運動發(fā)展的新趨勢。高水平籃球運動隊要想提高運動成績，就需要隊員之間達到一定的默契，共同去完成目標，取得比賽的勝利。

1 籃球運動中的團隊凝聚力

凝聚力(cohasion)一詞起源于拉丁文“cohaesus”，為結(jié)合或粘合在一起的意思。團體凝聚力對運動群體，特別是集體性項目具有重要意義。團體凝聚力是一種動態(tài)過程，它影響著群體凝聚力的形成和發(fā)展。包括團體成員的交往、團體一致性、團體工作效績等。俞克純等人研究認為(1988)團體凝聚力的作用:一是使群體的控制力增強，二是使群體成員的自信心與安全感增強。與一般群體的凝聚力相比，運動群體凝聚力具有更突出的作用。因為有運動員組成的群體有著明確的任務(wù)目標并承受著巨大的比賽壓力，其群體界限較為分明，受社會關(guān)注程度較高。所以，一支優(yōu)秀的運動隊都應(yīng)有與其相適應(yīng)的團體凝聚力水平。

籃球運動中的團隊凝聚力表現(xiàn)在運動員的心理感受方面，張中秋(1996)認為籃球運動團體凝聚力的實質(zhì)是反映一定運動群體成員在目標、情感和行為上的整合力量。團隊凝聚力作用之所以重要，其根本原因在于運動群體環(huán)境對成員的心理影響非常特殊。身處群體環(huán)境的運動員隨時可受到群體其他成員的情緒感染和行為影響。

2 影響籃球運動隊團隊凝聚力的因素

2．1 運動群體的結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性

要保持籃球運動隊凝聚力的穩(wěn)定性，教練員在挑選新隊員時應(yīng)注意挑選那些技術(shù)與同隊隊員相稱的人，而不是挑選那些個人技術(shù)極高的人。這一原則尤其適合于高?；@球運動隊?？巳鸬?1983)認為理想的運動隊并不是由具有最好個人技術(shù)的隊組成，而是由具有個人技能的隊員結(jié)合在一起組成。同隊隊員在文化背景、道德背景、社會經(jīng)濟地位等方面的一致性越高，隊員們最大的興趣和愉快會更多地集中在運動隊成功上，隊伍的凝聚力也越高。

2．2 角色認知與角色行為

籃球隊每一個成員對自己所在隊作用角色的明確程度會影響群體凝聚力。由于比賽規(guī)則、運動隊的組織結(jié)構(gòu)等因素，每位隊員都具有相應(yīng)的隊中角色(場上角色或組織角色)，個體承擔(dān)一定角色時所表現(xiàn)出來的行為即角色行為。如果隊員對其角色的作用認識明確，發(fā)揮的作用效果就好。實踐證明，籃球運動隊的凝聚力越大，角色行為越明顯，各成員就越能接受角色，并更好地執(zhí)行角色任務(wù)。

2．3 隊員的滿意感需要

根據(jù)馬騰斯和彼得森(1971)編制的滿意度問卷調(diào)查，研究結(jié)果表明，籃球運動隊凝聚力、運動隊的成績和滿意度之間存在著重要關(guān)系，人們把它稱為馬騰斯——彼得森模式。這一模式提出，運動隊的凝聚力能夠?qū)е鲁晒?，成功又能?dǎo)致滿意感，滿意感又加強了隊的凝聚力。因此，運動隊的滿意度可以看做是隊的凝聚力與運動成績之間關(guān)系的中介變量。也就是說當(dāng)運動隊獲勝時，凝聚力立即提高;相反，當(dāng)運動隊失敗時，隊員的歸屬感立即下降。

2．4 運動隊的集體目標及內(nèi)部競爭因素

一個球隊的集體目標與任務(wù)反映著團體凝聚力的量和質(zhì)，對團體凝聚力的強度和方向都有重要影響。對團體凝聚力的量來說，凡是任務(wù)與目標能夠被隊員自愿的接受，這樣的團隊凝聚力就高。自愿目標比外在目標、非自愿目標更可能產(chǎn)生團隊凝聚力。團隊凝聚力反映著群體成員的相互吸引以及成員分擔(dān)群體任務(wù)和目標的程度。隊員分擔(dān)群體目標的程度越高，團體凝聚力也就越高。在運動訓(xùn)練過程中通過目標設(shè)置建立隊員的責(zé)任感和交往需要，同隊隊員之間的競爭程度也會影響團體凝聚力。

3 籃球運動隊中團隊凝聚力培養(yǎng)的途徑與辦法

3．1 團體凝聚力培養(yǎng)對教練員的基本要求

教練員作為籃球隊的管理者和指揮者，要重視團隊凝聚力的培養(yǎng)，教練員的個人言行要有一定的感染力，其態(tài)度決定了籃球隊的前途。教練員可以通過自身的言行調(diào)動運動員的士氣。首先要有意識，即自己的情緒就是運動員的環(huán)境，永遠不要污染環(huán)境，要有內(nèi)涵豐富的心理境界。在平時的訓(xùn)練中，訓(xùn)練方法的靈活創(chuàng)新與積極情緒和比賽欲望的調(diào)動都非常重要，在此方面，一些教練員積極創(chuàng)新訓(xùn)練方法讓運動員感到很新鮮，同時也增加了運動員對教練員信服力。信服力的增加會使教練員的暗示效果增強，更有利于在訓(xùn)練和比賽中發(fā)揮權(quán)威指導(dǎo)效果。

3．2 球隊要制定切實可行的團隊規(guī)范和目標設(shè)制

籃球運動隊群體實質(zhì)是一個集體，集體是有共同志向的人的集合體，它是群體發(fā)展的高級形式。因此，運動團體凝聚力的培養(yǎng)首先在于加強群體規(guī)范和群體目標定位。正如我國古語所講的“沒有規(guī)矩不成方圓”沒有明確的集體目標就不會有集體任務(wù)凝聚力的形成。教練員要根據(jù)球隊自身的技戰(zhàn)術(shù)水平和外部條件制定自己球隊的目標。球隊的目標是一個球隊前進的動力，一個合適的、正確的目標對運動員來講是一種激勵。努力實現(xiàn)隊員個人內(nèi)在目標與集體外在目標的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3．3 圍繞核心隊員培養(yǎng)團隊人際關(guān)系

隊員之間建立和諧的人際關(guān)系是球隊取得比賽勝利的必然要素。特別是隊員與隊員之間、隊員與教練之間要加強溝通，如體育動機、體育人格、運動心理和生理方面的溝通。通暢有序的人際溝通是培養(yǎng)團體凝聚力的重要途徑，沒有溝通就沒有相互理解與信任?；@球比賽有場上位置的職能要求，集體作戰(zhàn)應(yīng)該有核心球員的領(lǐng)導(dǎo)與指揮，沒有核心隊員的球隊是無序的，無序的球隊不可能有良好的凝聚力?；@球隊圍繞核心隊員的人際關(guān)系溝通成為培養(yǎng)團隊凝聚了的重要內(nèi)容。同時也是協(xié)調(diào)全隊人際關(guān)系的途徑。

3．4 角色價值理解與互補意識的培養(yǎng)

無論團體凝聚力是建立在團隊任務(wù)還是與團隊交往的基礎(chǔ)之上，團隊凝聚力的形成都是以實現(xiàn)自我價值為前提。人際吸引度越高，團隊凝聚力越強，而人際吸引程度是建立在團隊成員彼此興趣需要的基礎(chǔ)上。所以，只有讓隊員們不斷理解隊友的特長和優(yōu)點，方可鞏固、強化相互旳興趣基礎(chǔ)。對此，籃球隊?wèi)?yīng)該根據(jù)球場上不同場位角色的責(zé)任、價值及每個人所具有的特長之處，設(shè)置同一場位角色互助組(同一場位主力與替補競爭往往較為敏感)。通過引導(dǎo)隊員理解與隊友之間正常的競爭關(guān)系，強化隊員作戰(zhàn)所必須的團隊意識及其與個人興趣追求的關(guān)系。這一培養(yǎng)方式的具體目標是使每一位隊員經(jīng)常通過自身的總結(jié)，認識自身為隊伍進步所做的貢獻和價值;對主力隊員與替補隊員的統(tǒng)一要求;尊重每位隊員的自尊心，使每一位隊員都能感受到集體的力量。從而能促進相互學(xué)習(xí)、相互提高。而這些都將是團隊凝聚力提高的前提。

4 結(jié)論

作為一個有秩序、有效率、能打勝仗的籃球隊伍，必須加強團隊凝聚力的培養(yǎng)。其主要內(nèi)容就是加強集體規(guī)范和目標設(shè)置，讓隊員覺得自己所在的團隊是一個有秩序的、有層次的大家庭。尤其要圍繞主力隊員培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，要培養(yǎng)主力隊員良好的心理承受能力以及絕活、特色、自控、關(guān)鍵時刻其重要作用的意識。還要加強對運動隊集體決策的價值理解和互補意識的培養(yǎng)。要讓隊員意識到在集體里就必須整齊劃一，遵從共同的集體規(guī)范和目標。團隊凝聚力是籃球運動項目的靈魂，球隊有了較強的凝聚力隊員們就會關(guān)系融洽和諧，就能夠更好地貫徹教練員的戰(zhàn)術(shù)意圖，充分發(fā)揮每個隊員的技術(shù)水平，也只有這樣，才能去爭取優(yōu)異成績，取得比賽的勝利。

［1］ 于洋．湖北省高校高水平男子籃球隊管理模式研究［D］．武漢:武漢理工大學(xué)，2008．

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［3］ 張力為，任未多．體育運動心理學(xué)研究進展［M］．北京:高等教育出版社，2002．

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［5］ 張秀華，劉玉林．籃球系統(tǒng)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練［M］．北京:人民體育出版社，2005．

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